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能把我們莆田學(xué)校的圖書館、閱覽室移下來嗎?

       學(xué)校的圖書館、閱覽室?guī)啄昵拔胰ミ^幾回，總感覺那里缺少讀書學(xué)習(xí)的氛圍。大多數(shù)孩子們在圖書館里借的是漫畫，還有一些孩子借的是言情小說，只有幾個想讀書的孩子借的是文學(xué)方面的書看，大家圍坐在閱覽室的大桌子旁邊，有說有笑。原來在我心里形成的那種圖書館，閱覽室寧靜而神圣的感覺像我脆弱的玻璃一樣破碎了，掉滿一地。

       在我的記憶里，我的小學(xué)、初中都是沒有圖書館閱覽室的，或者有，準是藏起來了，跟學(xué)生玩起hide and seek的游戲來。到了高中，圖書館，閱覽室一下子很強烈進入到了我的學(xué)習(xí)生活中。它脫離了教學(xué)樓與辦公樓，在獨立的一棟樓里，那棟樓就命名為圖書館。但它一樓空置著，后來擺上了兩乒乓球桌，成了乒乓球室了。圖書館閱覽室就在二樓，圖書館里整整齊齊地擺著很多書，借書要從專門的柜子里挑出書卡，拿給圖書館管理員，然后，管理員根據(jù)書卡上的書名、種類挑出來登記，再把書借出去。那書卡被另外放著，直到還回來了，才放回柜子里?，F(xiàn)在，這種借書方式應(yīng)該早就過時了。閱覽室就在圖書館的隔壁，很寬敞，擺著一些長長寬寬的桌子，四周整齊地圍著椅子。桌子中間，放著很多雜志，都是文學(xué)、教育與學(xué)習(xí)方面的。在閱覽室的入口處，豎著不少報架，除了人民日報，清遠日報外，其他也都是文學(xué)、教育與學(xué)習(xí)方面的報紙了。

       我的高中的時光里，曾花了不少時間泡在閱覽室里，專門挑一些文學(xué)與學(xué)習(xí)的報紙雜志來看。有時候，我也會帶上筆與筆記摘抄一些自己覺得有用的內(nèi)容。放學(xué)了，我常?？吹胶芏嗬蠋?，同學(xué)都來閱覽室里看書（報）學(xué)習(xí)。據(jù)圖書館的阿姨說，平時老師沒課的時候，也喜歡坐在閱覽室里看書。閱覽室的每個角落里都充滿濃郁的書香味，和寧靜而神圣的氛圍。在圖書館的前臺外面，也有很多同學(xué)和一些老師排著隊去借書。我想，這才是圖書館、閱覽室應(yīng)有的樣子。

       我們莆田學(xué)校的圖書館、閱覽室在小學(xué)部教學(xué)樓的四樓上，一到放學(xué)時間，就大門緊閉了。即使平時開著，也很少有老師與同學(xué)到上面去看書、看報。另外，我們的閱覽室除了桌椅外，什么雜志，什么報紙都沒有，實在沒有讓我們老師同學(xué)上去坐坐的理由。小學(xué)有些班級上閱讀課了，或許有一群孩子擠在圖書館借一些自己喜歡看的書，然后圍在閱覽室里有說有笑地看著。它的實際作用好像只有這些了，——或許更大的作用是響應(yīng)了文件精神，應(yīng)付上面的檢查。

       我曾疑惑過閱覽室怎么那么貧脊，圖書館里的書籍怎么是良莠不齊呢？但這終究上面的事情，無論怎么疑惑，怎么思索都是無濟于事的。

       我們學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)氛圍，不僅僅是靠老師引導(dǎo)，學(xué)生來營造的，更應(yīng)該靠我們老師來營造，起一個帶頭作用。其實，我們也迫切需要這樣的校園氛圍，把校園醞釀為書香之校園。老師的作用，抓手也罷，引導(dǎo)也罷，都必須參與其中?，F(xiàn)在，我們的面臨的問題是，如何讓我們學(xué)校的圖書館、閱覽室方便于我們的老師學(xué)生看書學(xué)習(xí)呢？我想，首先一個問題就是把我們的圖書館、閱覽室從小學(xué)教學(xué)樓四樓移下來，移到我們師生在校園里相遇的地方，比如校門附近。我覺得在以前的體育器材室的位置擴建一個小型的圖書館、閱覽室還是挺不錯的。師生進入校園，一眼就可以看到了，不用費多大的腳勁就可以進入圖書館、閱覽室借書看書（報）。其次，資源方面要解決好來，把那些言情小說，毫無營養(yǎng)的漫畫書的全部剔除掉，多購置一些教育教學(xué)、文學(xué)與學(xué)習(xí)方面的書籍，學(xué)校不應(yīng)該差這些錢。閱覽室別空著，置一些書架、報架，上面擺一些教育教學(xué)、文學(xué)與學(xué)習(xí)方面雜志與報紙，方便師生閱讀。再次，制定好相關(guān)的管理制度。說真的，圖書館、閱覽室是神圣而高尚的地方，保持安靜是擺在第一位的，進圖書館、閱覽室的師生不能隨意言語，更不能喧嘩，老師的手機要調(diào)到震動，或無聲的狀態(tài)。門口處要設(shè)一個專門放書包的位置，學(xué)生們進閱覽室時應(yīng)該把書包放在門口處專門的位置，但允許學(xué)生帶筆記本和筆進去。我們也提倡學(xué)生從書籍、報紙上摘抄一些他們認為重要的資料到筆記本上，像名言名句，優(yōu)美詩歌，學(xué)科知識點等。最后，我們可以把自律委員會，家委會的力量介入進來，一同參與到圖書館、閱覽室的日常管理中來，但事先要對他們進行一些簡單必要的培訓(xùn)。我們還可以根據(jù)實際情況，在傍晚放學(xué)后適當延長開放時間，以及晚上在晚自修時間也適當開放。圖書館、閱覽室在正常上班之外的時間開放，就讓自律委員會或家委會的成員以值班的方式（？）參與管理。

       在把圖書館、閱覽室移下來的這個問題上，我曾經(jīng)也跟某個領(lǐng)導(dǎo)說過，以聊天的方式。但那領(lǐng)導(dǎo)考慮的是春天潮濕天氣時，不利于存放書本。他說的也有道理，但是我們的圖書館、閱覽室在教學(xué)樓的四樓上，真的發(fā)揮不出它們真正的作用。并校那么多年來，很少有老師爬上四樓去，拿著一本自己喜歡的書，靜靜地坐在閱覽室看著。平時上課的時候，是有學(xué)生去那里看書了，也無非是課程的安排罷了。還有部分學(xué)生看的是吸引人眼球卻又毫無營養(yǎng)的書。再者，我們學(xué)校讀書學(xué)習(xí)的氛圍還不夠濃厚，需要這個契機營造出濃厚的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。希望久而久之，讓讀書學(xué)習(xí)變成我們內(nèi)心的一個需要，那便更好了。然而，把圖書館、閱覽室移下來，始終是一項很大的工程，需要我們學(xué)校再建一個圖書館、閱覽室出來，僅僅在資金方面就是一筆巨款了，需要走很多程序?；蛟S，還需要些人脈與魄力。這也是我為什么用 “能把我們莆田學(xué)校的圖書館、閱覽室來嗎”作為標題的原因了。但是，無論怎么說來，把我們的圖書館、閱覽室移下來，對營造我們莆田學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)氛圍是很有好處的。

                                 2020年8月6日星期四下午