寶寶從上幼兒園中大班開(kāi)始，就會(huì)陸續(xù)接觸數(shù)學(xué)，從簡(jiǎn)單的數(shù)字到簡(jiǎn)單的加減法，為寶寶將來(lái)入學(xué)打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，剛開(kāi)始寶寶學(xué)加減法，總覺(jué)得有些茫然不知道從何入手，可以讓數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單易懂，下面分享如何引導(dǎo)寶寶學(xué)10以內(nèi)加減法的方法。
第一先交寶寶學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)
剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)，寶寶沒(méi)有數(shù)數(shù)的概念，一般都會(huì)通過(guò)日常生活用品或者一些圖像來(lái)引導(dǎo)寶寶做初步的數(shù)數(shù)，例如拿一袋子餅干出來(lái)，拿1個(gè)出來(lái)，就問(wèn)寶寶這是多少，然后再拿1個(gè)，現(xiàn)在又是多少，以此類推，除了讓寶寶學(xué)習(xí)了數(shù)字，其實(shí)也在隱形中引導(dǎo)了加法?；蛘咴诎准埳袭嬕恍┛蓯?ài)的圖片，例如蘋果，慢慢指引寶寶數(shù)數(shù)，例如一個(gè)蘋果，兩個(gè)蘋果，三個(gè)蘋果。還有經(jīng)常使用的方法就是數(shù)數(shù)卡片，制作一些精美圖片，隨便抽一張問(wèn)寶寶，里面有多少條魚等等，這個(gè)是非常好的教學(xué)輔助工具。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，總是離不開(kāi)數(shù)字，看到什么都可以引導(dǎo)寶寶，例如電話號(hào)碼，家里有多少凳子等，都是很好的教學(xué)材料。
眾所周知，學(xué)計(jì)算之前先學(xué)數(shù)數(shù)，但是利用多種數(shù)數(shù)形式來(lái)為計(jì)算打基礎(chǔ)，卻被相當(dāng)多的父母所忽視。不少父母在孩子會(huì)唱讀1～100之后就認(rèn)為孩子已學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，而可以教計(jì)算了，但實(shí)際上孩子并沒(méi)有真正建立數(shù)的概念，也沒(méi)有真正掌握計(jì)數(shù)的技巧。
數(shù)數(shù)除了懂得從1數(shù)到100，還要懂得從100逆數(shù)到1，鍛煉小孩子的逆向思維，還可以拆開(kāi)數(shù)字層，比如從15數(shù)到35,60數(shù)到20，讓孩子全方面的熟悉數(shù)字。同時(shí)在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，適當(dāng)加一些簡(jiǎn)單的推理，例如7的前面是多少，10的后面是多少，6的前面還有多少位才是2，這樣子既能讓寶寶熟悉數(shù)字，同時(shí)能很好的鍛煉寶寶的推理能力。
第二，讓寶寶對(duì)“加”“減”“等于”有初步的理解
首先從日常生活引導(dǎo)，讓寶寶慢慢理解什么是“加”，剛開(kāi)始建議用一些實(shí)物，來(lái)教寶寶學(xué)加減法，尤其是寶寶感興趣的，例如零食或者玩具等，例如，媽媽現(xiàn)在給了你一個(gè)餅干，這是1，然后再拿一個(gè)餅干給你，這是多少，寶寶經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)，就會(huì)得出“2”，家長(zhǎng)就繼續(xù)引導(dǎo)，兩個(gè)就是2,1個(gè)餅干再加上一個(gè)餅干就等于2個(gè)餅干，那么1+1等于多少？這個(gè)時(shí)候?qū)殞毦烷_(kāi)始有點(diǎn)明白了，1+1=2，寶寶的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)，當(dāng)懂得1+1等于2，很快就會(huì)1+2、1+3....等10以內(nèi)的加法運(yùn)算。減法反之，拿2個(gè)餅干，說(shuō)先先問(wèn)這是多少個(gè)餅干，寶寶會(huì)說(shuō)“2”，然后給寶寶1個(gè)，讓寶寶吃掉，然后再問(wèn)寶寶還有多少個(gè)寶寶，寶寶很輕松就得出“1”，然后引導(dǎo)2個(gè)餅干吃掉了1個(gè)就等于只剩下“1”個(gè)餅干，那么2-1=？寶寶開(kāi)始懂得減就是沒(méi)有了，少了，去掉了，加就是多了，增加了。
當(dāng)開(kāi)始對(duì)的加減法有初步的認(rèn)知的時(shí)候，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的圖像法，吸引小孩子做一些簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)?；炯訙p法先從實(shí)物加減，再?gòu)漠媹D加減最后再進(jìn)入直接數(shù)字的加減，一步步循序漸進(jìn)。
簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法，可以通過(guò)教寶寶添加或者劃掉的方法，例如2+1=？可以在一張紙上畫兩個(gè)圓圈，然后在旁邊再畫一個(gè)，告訴寶寶數(shù)數(shù)有多少？3-1=？在一張紙上畫三個(gè)圓圈，劃掉1個(gè)，剩下多少個(gè)沒(méi)有被劃掉？通過(guò)簡(jiǎn)單圖形的增加減少，這樣子既可以增加趣味，又可以讓寶寶掌握基本的加減法。
在寶寶懂得基本的加減法，家長(zhǎng)可以嘗試灌輸一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，例如“多少”“大小”等。
例如圖片上有多少只紅色的小鳥(niǎo)，多少只藍(lán)色的小鳥(niǎo)，紅色的小鳥(niǎo)比藍(lán)色的小鳥(niǎo)多多少，像是這樣子，不僅鞏固了加減法基礎(chǔ)，同時(shí)還學(xué)會(huì)了“多”與“少”的概念。
第三，背誦加法或者減法口訣
在寶寶學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的加減法后，讓寶寶背誦加法和減法口訣，有利于寶寶對(duì)于“湊十法”和后面的數(shù)的分解有更好的認(rèn)知。
以上方法，循序漸進(jìn)，需要一步一步進(jìn)行。數(shù)學(xué)認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程，從認(rèn)知到理解一直到最后的掌握，都需要時(shí)間，孩子一般不會(huì)馬上就學(xué)會(huì)，所以要有耐心，不要打擊孩子的自信心。先培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在2歲或者3歲的時(shí)候就可以播放一些數(shù)字兒歌給寶寶多聽(tīng)聽(tīng)，讓寶寶對(duì)數(shù)字有個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知，同時(shí)無(wú)論寶寶學(xué)的快還是慢，學(xué)的好還是差一點(diǎn)，都要多多鼓勵(lì)和支持，否則會(huì)出現(xiàn)孩子厭學(xué)等情況。
附上一份簡(jiǎn)單的
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