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第25課  傳統(tǒng)文化 珍惜時(shí)光……

 
傳統(tǒng)文化 珍惜時(shí)光……
2020吉林中考作文第二題
品讀《謹(jǐn)言箴》，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
謹(jǐn)言箴
曾國(guó)藩
巧言悅?cè)?，自擾其身。
閑言送日，亦攪女神。
解人不夸，夸者不解。
道聽(tīng)途說(shuō)，智笑愚駭。
駭者終明，謂女賈欺。
笑者鄙女，雖矢猶疑。
尤悔既叢，銘以自攻。
銘而復(fù)蹈，嗟女既耄。
（選自《續(xù)古文觀(guān)止》）

大意：

花言巧語(yǔ)取悅他人，煩擾自身。

閑言碎語(yǔ)打發(fā)日子，攪亂心神。

有見(jiàn)識(shí)的人不驕傲自大，夸夸其談的人見(jiàn)識(shí)短淺。

傳播沒(méi)有根據(jù)的聽(tīng)聞，聰明的人會(huì)笑話(huà)你被驚擾欺騙。

受驚擾的人最終明白（真相），認(rèn)為你在兜售謊言。

笑話(huà)你的人鄙視你，即使你發(fā)了誓愿仍會(huì)被懷疑。

過(guò)失與悔恨已經(jīng)太多了，（于是）寫(xiě)下銘文警誡自己。

（等到）寫(xiě)下了銘文再去實(shí)行（時(shí)），可嘆你已年老了。

讀過(guò)這則材料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有許多觀(guān)點(diǎn)值得深思，對(duì)青少年的成長(zhǎng)有豐富的啟示。比如，在生活中，應(yīng)該有思想，不驕傲自大;有判斷力，不道聽(tīng)途說(shuō);有作為，不虛度時(shí)光;有錯(cuò)誤要及時(shí)改正……作文要求∶（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以主題的融合深化：傳統(tǒng)文化 珍惜時(shí)光……

材料作文。

材料里有許多觀(guān)點(diǎn)值得深思，對(duì)青少年的成長(zhǎng)有豐富的啟示。

箴是我國(guó)古代一種特有的文體，用于規(guī)勸他人或警示自己。曾國(guó)藩仿寫(xiě)《五箴》，材料選自其中第四箴《謹(jǐn)言箴》。文白相佐是一種包裝，也是審題障礙，最直接的方式是按照提示語(yǔ)來(lái)決定具體的寫(xiě)作方向。

為了便于把握材料內(nèi)涵，命題者提示選取有思想、有判斷力、有作為、有錯(cuò)誤要及時(shí)改正等角度寫(xiě)作，降低了審題立意難度。當(dāng)然，可從材料中提煉其他觀(guān)點(diǎn)切入寫(xiě)作，如"如何對(duì)待謠言""真誠(chéng)——說(shuō)話(huà)的藝術(shù)" 等。

寫(xiě)作時(shí)，可從記敘的角度入手，寫(xiě)自己或身邊某個(gè)人成長(zhǎng)中"謙虛不驕傲自大""珍惜時(shí)光有作為""有錯(cuò)就改"的事例;

可發(fā)揮合理的想象，編寫(xiě)"有判斷力不道聽(tīng)途說(shuō)"的童話(huà)故事;

可采用訪(fǎng)談節(jié)目的形式，以研讀《謹(jǐn)言箴》為背景，以"當(dāng)代中學(xué)生的言和行"為話(huà)題，訪(fǎng)談幾位中學(xué)生，讓他們就《謹(jǐn)言箴》發(fā)表自己的看法，談當(dāng)代中學(xué)生在言和行等方面所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力;

可以議論為主要表達(dá)方式，闡釋"做人要有思想，不可驕傲自大""做一個(gè)有判斷力的人""莫讓時(shí)光虛度"等觀(guān)點(diǎn)。

及畢業(yè)學(xué)校名。（6）行款格式∶標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

請(qǐng)君莫負(fù)青春時(shí)光

吉林考生

青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。青春是我們奮斗的資本，趁著年輕，我們應(yīng)把握好自己的人生航標(biāo)，蓄點(diǎn)滴之力，積尺寸之功，莫負(fù)青春時(shí)光。

2020 年是不平凡的一年，新冠肺炎疫情突如其來(lái)。在抗疫的過(guò)程中，有很多值得我們反思的地方。這場(chǎng)疫情給青年一代上了生動(dòng)的一課。

這是一堂科學(xué)課，主題是知識(shí)報(bào)國(guó)。瘟疫橫行，病毒肆虐，不斷挑戰(zhàn)人類(lèi)的認(rèn)知水平和科學(xué)判斷能力。在抗疫的過(guò)程中，有無(wú)數(shù)逆行者，以無(wú)畏精神和精湛技能為武器投身抗疫一線(xiàn)，成為以知識(shí)報(bào)國(guó)家、利人民、濟(jì)蒼生的楷模。其中，李蘭娟是中國(guó)工程院院士中唯一的傳染病專(zhuān)家，作為國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組成員之一，她披上"戰(zhàn)袍"，走向抗疫一線(xiàn)。她說(shuō)∶"這是一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的本分。"在了解武漢疫情后，她以自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)預(yù)判，武漢必須"不進(jìn)不出"，隨即向國(guó)家建議武漢必須"封城'"。我們青年學(xué)子，要在這堂科學(xué)課中進(jìn)一步激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，莫負(fù)青春時(shí)光。

這是一堂道法課，主題是不忘初心。我們的初心就是學(xué)習(xí)，為未來(lái)的人生積蓄財(cái)富。同課期間，很多同學(xué)包括原來(lái)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，因沒(méi)了老師的監(jiān)督而對(duì)學(xué)習(xí)有所懈怠，成績(jī)也不斷下滑。還記得那個(gè)因?yàn)榧依镓毟F沒(méi)有安裝寬帶，晚上跑到村部"蹭網(wǎng)"學(xué)習(xí)的小女孩嗎?她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。莘莘學(xué)子，疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣，莫負(fù)青春時(shí)光，以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，學(xué)習(xí)、積累、歷練，唯如此，他日我們方能有所成就。

這是一堂人生課，主題是切莫蹉距歲月。在這個(gè)特殊的時(shí)期，產(chǎn)生了一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段。也許我們?cè)桴蓺q月，但年輕就是資本，我們可以犯錯(cuò)，但要勇于承擔(dān)犯錯(cuò)的后果，并及時(shí)改正。在接下來(lái)的人生旅程中，我們更應(yīng)調(diào)整好自己的狀態(tài)，一分耕耘一分收獲。有此一番奮戰(zhàn)，人生何懼逆行?

疫情阻隔，各在一隅，我們青年一代應(yīng)于科學(xué)防控中見(jiàn)科學(xué)力量，學(xué)知識(shí)報(bào)國(guó);于人生特殊的時(shí)期中把握人生航向，切莫蹉跎歲月。愿我們莫負(fù)青春時(shí)光，永遠(yuǎn)都是最初那個(gè)求知上進(jìn)的青年!

觀(guān)點(diǎn)鮮明，論證充分。考生根據(jù)材料中"有作為，不虛度時(shí)光"一句巧妙擬題，開(kāi)篇由青春寫(xiě)起，鮮明地提出中心論點(diǎn)∶莫負(fù)青春時(shí)光。具體論述過(guò)程中，考生選取李蘭娟以及到村部"蹭網(wǎng)"學(xué)習(xí)的女孩的事例展開(kāi)說(shuō)理，充分地論證了文章的觀(guān)點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思縝密。為了支撐中心論點(diǎn)，考生設(shè)計(jì)了三個(gè)分論點(diǎn)——知識(shí)報(bào)國(guó)、不意初心、切莫搓跑歲月，分別是上給青年一代的科學(xué)課、道法課、人生課的主題。每個(gè)段落的中心句（分論點(diǎn)）在段首總領(lǐng)全段，使文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第26課  色彩 環(huán)境保護(hù)……
  
主題的融合深化：色彩  環(huán)?！?br> 
一般思路
不同的季節(jié)有不同的色彩，不同的事物有不同的色彩，不同的心情有不同的色彩，色彩既可以是具體的，也可以是抽象的。
色彩可以是具體的風(fēng)景，可以是抽象的精神品質(zhì)，當(dāng)色彩出現(xiàn)在文章里面的時(shí)候，一定要有駕馭的功夫。
近年關(guān)于色彩的作文命題，并非局限于大自然的色彩，而是引導(dǎo)關(guān)注五彩繽紛的生活，賦予色彩特定內(nèi)涵，上升到理性高度。 
2018湖北隨州卷"綠意的生活"，考生可由自然界的綠色拓展延伸到綠色生活的理念等，把握好"綠意"的多重含義，力爭(zhēng)讓文章的立意和思想更顯深刻。

手法提示

一是善于化大為小，選擇最佳的切入角度。如寫(xiě)作題目"有一種色彩屬于我"，可以敘寫(xiě)"我"與某種色彩之間的事，抒發(fā)這種色彩對(duì)"我"的影響以及帶給"我"的感悟等。

二是把握綠色的比喻義或象征義，運(yùn)用議論、抒情點(diǎn)睛。在記敘中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論抒情的句子，往往能夠成為點(diǎn)睛之筆，增強(qiáng)文章的感染力。

文章結(jié)尾處議論抒情，卒章顯志，揭示中心，深化主題。

審題

題目中的關(guān)鍵詞"綠意"，是充滿(mǎn)生機(jī)之意，除了展示大自然的綠色之外，希望、活力、溫暖、歡喜等，都是它所涵蓋的內(nèi)容;"生活"一詞，既可以指日常的生活，也可以指在成長(zhǎng)道路上的"一切美好的追求與陪伴"?？梢酝ㄟ^(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村質(zhì)樸的自然風(fēng)光，激發(fā)對(duì)綠色自然、綠色生活的向往之情;還可以圍繞著綠色生活的理念，談?wù)勛约旱目捶ǎ蛘哂洈⒆约核?jīng)歷的低碳綠色生活，抒發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的感悟。

選材立意

 立意1∶描繪美麗風(fēng)景（環(huán)保）。"我"與同伴來(lái)到某風(fēng)景區(qū)游玩，被美麗的景色深深地吸引住了。那里有綠色的樹(shù)木、歡樂(lè)的小溪、綿延的群山……置身于綠色風(fēng)景中，"我"有了這樣的感悟∶愛(ài)護(hù)綠水青山，應(yīng)該是我們每個(gè)人的責(zé)任。

立意2∶傳達(dá)生活態(tài)度。"我"出外散步時(shí)路過(guò)一片綠意盎然的花圃，一對(duì)青年夫婦正在把一盆盆花草搬到三輪車(chē)上，準(zhǔn)備到鎮(zhèn)上出售。盡管很辛苦，但他們有說(shuō)有笑，展現(xiàn)了人性的美麗，傳遞出積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。

例題（2018·湖北隨州）：用色彩描繪生活，表達(dá)綠色生活的理念。

閱讀下面的文字，按要求作文。

"柳揚(yáng)煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。"春天，滿(mǎn)眼的綠意。這綠意，是希望，是活力，是溫暖，是歡喜……成長(zhǎng)路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活。

請(qǐng)以"綠意的生活"為題，寫(xiě)一篇文章。要求;①選擇你最能駕馭的文體寫(xiě)作;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名∶③不少于600字（詩(shī)歌不少于 20 行）。

例文：色彩  環(huán)保……

綠意的生活

窗外的天空是淺藍(lán)色的，帶著點(diǎn)灰色。不遠(yuǎn)處充滿(mǎn)綠意的樹(shù)林里有鳥(niǎo)兒在高聲?shū)Q叫著，和著遠(yuǎn)處人們的歡笑聲，顯得十分和諧自然。我就這么坐在桌前，杯中的熱水里浸泡著今年的新茶，整杯水顯得綠意滿(mǎn)滿(mǎn)，色澤鮮明?？粗矍暗囊磺?，我任由思緒蔓延……

從幼兒園起，我就立志當(dāng)一名動(dòng)物學(xué)家或者環(huán)保主義者，維護(hù)這片美麗的綠色沃土。在我的印象中，人應(yīng)該是自然的衛(wèi)士而不是破壞者。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸的事情越來(lái)越多，各種各樣的新名詞躍入我的眼。全球變暖、溫室效應(yīng)、工業(yè)污染、碳排放量超標(biāo)、人口過(guò)度增長(zhǎng)等。我訝異了，怎么突然一切都不對(duì)勁了呢?我陷入了深深的迷茫。后來(lái)，我弄清楚了原因，這一切都是人類(lèi)自己造成的。除了替人類(lèi)感到愧疚，我還能做什么呢?

大人們總說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，可是有時(shí)他們的行為讓我感到困惑，為什么他們總是做著與嘴上說(shuō)的截然相反的事?為了經(jīng)濟(jì)利益，他們便毫不留情地讓那些綠意在孩子們的眼中消失!我想念那蔚藍(lán)的天，茂密的綠林古樹(shù)，還有那悅耳空靈的鳥(niǎo)鳴聲!

人本來(lái)就是大自然的一部分，我們與其他生靈擁有一個(gè)共同的綠色家園——地球。但是，總有人說(shuō)人類(lèi)是地球的主宰，這未免太自以為是了。其實(shí)我明白，要不是人類(lèi)亂砍濫伐，怎么會(huì)有荒漠化，怎么會(huì)有泥石流?要不是工廠(chǎng)大量排放工業(yè)廢氣、廢水、煙塵等污染物，怎么會(huì)有那么多人患上不治之癥?在自然災(zāi)害面前，人類(lèi)顯得如此脆弱。這是大自然對(duì)人類(lèi)的教訓(xùn)，讓人類(lèi)明白，人與自然應(yīng)該和諧相處。

過(guò)去，人們?yōu)榱税l(fā)展經(jīng)濟(jì)而無(wú)暇顧及生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致生態(tài)失去平衡，引發(fā)一系列的環(huán)境問(wèn)題。以前滿(mǎn)眼的綠意啊，我何時(shí)才能與你再相見(jiàn)?還好，現(xiàn)在，人們已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，開(kāi)始提倡綠色發(fā)展和綠色生活的理念。作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人都要從身邊的小事做起，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，栽種一棵樹(shù)……都是在踐行綠色發(fā)展和綠色生活的理念。我相信，只要人人都播撒一點(diǎn)綠意，那么我們的生活就會(huì)充滿(mǎn)綠意。

杯中的茶水，溫度剛剛好。我端起杯子，抿了一口，一股茶葉的馨香溢滿(mǎn)口腔。我輕輕閉上眼，仿佛一股綠意從四面八方向我涌來(lái)…

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