問(wèn)：一 一老師，您好！我的孩子在重點(diǎn)學(xué)?？荚嚦煽?jī)是倒數(shù)，我們家長(zhǎng)很著急想讓她把成績(jī)快速提高，于是給她找了一對(duì)一的輔導(dǎo)老師，結(jié)果2個(gè)月后孩子補(bǔ)的這幾科成績(jī)不但沒(méi)漲分，名次反倒更是倒退。
我個(gè)人分析了一下：
1、孩子學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)
2、態(tài)度不端正，上完輔導(dǎo)課沒(méi)有消化
3、學(xué)習(xí)不刻苦，她既想不付出更多時(shí)間用于學(xué)習(xí)，又想成績(jī)提高，怎么可能？
但是又不知道跟孩子從何談起？請(qǐng)一 一老師指點(diǎn)迷津。
海豚學(xué)院一 一老師：孩子補(bǔ)了課以后反而成績(jī)更倒退，對(duì)父母來(lái)說(shuō)確實(shí)很難接受。
但是，我們不要先做自我預(yù)設(shè)，這樣是對(duì)孩子的評(píng)判，這種評(píng)判能會(huì)讓孩子很難接受，同時(shí)也會(huì)造成溝通不暢。
在這種情況下，家長(zhǎng)可以先和孩子去進(jìn)行溝通，經(jīng)過(guò)補(bǔ)課孩子的成績(jī)沒(méi)有提高，反而名次倒退，其實(shí)壓力最大的是孩子，痛苦最大的也是孩子，孩子心里一定是非常難過(guò)的，孩子難過(guò)的程度肯定絕對(duì)比父母的要更多。
用情緒解決方案里的方式，和孩子進(jìn)行溝通，去理解到孩子沒(méi)考的好這種痛苦，經(jīng)過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)還是沒(méi)有考好，她的這種難受難過(guò)沮喪。
說(shuō)出你們對(duì)她情緒的理解，接納。然后在和孩子一起去探討解決方案，和他去探討去分析到底是什么原因，一定要讓她自己先說(shuō)先分析，是什么導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣，有些什么辦法可以改善。
所以在溝通的過(guò)程里面，一定不要先把你自己個(gè)人分析的感覺(jué)先說(shuō)出來(lái)。
孩子問(wèn)題解決的前提是，父母一定要穩(wěn)住心神，慢慢來(lái)。
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