一、輟學(xué)原因分析
　　 1.新的“讀書無用論”思想影響。近年來，大中專畢業(yè)生畢業(yè)后不包分配，就業(yè)發(fā)生困難，所以一部分農(nóng)村家庭憑借子女考學(xué)而跳出“農(nóng)門”的希望破滅了，于是產(chǎn)生了“讀書無用論”的思想，從而導(dǎo)致部分家長不支持子女上學(xué)，那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生很容易輟學(xué)。
　　 2.市場經(jīng)濟(jì)的沖擊。當(dāng)前，由于市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，部分農(nóng)村家長難以擺脫急功近利的思想，認(rèn)為子女讀十幾年書，即使考上大學(xué)，家庭也難以承擔(dān)高額費(fèi)用。如果考不上大學(xué)，讀完初中與讀完小學(xué)，出去打工沒有大的區(qū)別，甚至連一些中專畢業(yè)生外出打工，掙的錢也不見得多。因此，不管是家長還是學(xué)生，往往都會被眼前利益所吸引，放棄讀書去打工掙錢。
　　 3.學(xué)生厭學(xué)。 學(xué)生厭學(xué)是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問題，一是學(xué)生成績差，對學(xué)習(xí)懼怕，所以會厭學(xué)而導(dǎo)致逃學(xué)、輟學(xué)；二是少數(shù)教師水平低，不會激發(fā)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生厭學(xué)。
　　 4.智力基礎(chǔ)薄弱。農(nóng)村學(xué)生由于學(xué)前教育缺失，智力未能得到很好地開發(fā)，但學(xué)校教學(xué)用的教材是統(tǒng)一的，學(xué)校的要求是統(tǒng)一的，評價標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，升學(xué)考試或高考不管是農(nóng)村還是城市標(biāo)準(zhǔn)也是統(tǒng)一的，這樣農(nóng)村教師不得不加大教學(xué)力度，一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生或?qū)W困生由于無法跟上教學(xué)進(jìn)度，于是選擇了輟學(xué)。
　　
　　 二、對策探討
　　
　　 1.牢記教育的本質(zhì)。中小學(xué)教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的意識和能力。教師要全身心地投入，校長要深刻理解教育的內(nèi)涵，教育行政主管部門對教育效績的評價要做好導(dǎo)向，決策者要把握時代的脈搏，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
　　 2.重視教育規(guī)律。干任何事都要講績效，教育也不例外，但教育有其自身的規(guī)律，一是顯效慢，不能急于求成；二是顯效對象特別，教育的成敗不能直接表現(xiàn)出來；三是教育對象的發(fā)展也有自身的規(guī)律。因此，我們要找到最佳的教育方式，讓學(xué)生樂意接受教育，樂于學(xué)習(xí)。教育者要不斷認(rèn)識和探索教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展，都能成功。
　　 3.掌握學(xué)生心理。教育工作者和教師關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生應(yīng)該是職業(yè)道德的根本。學(xué)生畢竟是孩子，他們需要我們?nèi)ソ逃?，但這種教育要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，教師要掌握一定的心理學(xué)知識，否則一片好心可能產(chǎn)生與意愿相反的結(jié)果。據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生厭學(xué)是因為得不到老師的理解，感覺學(xué)習(xí)壓力很重或者無法承受，而這些壓力大多來自老師。因此，教師應(yīng)站在學(xué)生的角度去思考和選擇適合學(xué)生的教育方式。
　　 4.認(rèn)清農(nóng)村孩子的特點。農(nóng)村孩子有著獨(dú)特的特點，他們膽小、封閉、孤僻、倔強(qiáng)，不愿與人交流。同時，農(nóng)村孩子因為自小生活條件艱苦，其生活習(xí)慣差，知識底子薄，不會安排學(xué)習(xí)時間等等。因此，教師要在學(xué)生身上花費(fèi)更多的時間和精力，疏導(dǎo)他們的心理，開拓他們的視野，彌補(bǔ)他們的不足，構(gòu)建他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而讓他們適應(yīng)學(xué)校生活，熱愛學(xué)習(xí)，盡快地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的特長，從而讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
　　 5.做好榜樣示范。學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，教師的言行舉止對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，教師要當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。
　　 6.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師首要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)的興趣，就會自主地去學(xué)習(xí)和探索。對于教師而言，要想讓學(xué)生喜歡某一學(xué)科，自己首先要喜歡所教的學(xué)科。只有教師熱愛所教的學(xué)科，才會去鉆研這門學(xué)科，學(xué)科知識才會廣博，教學(xué)時才會左右逢源，游刃有余，當(dāng)然學(xué)生也會對這一門學(xué)科逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。