把握規(guī)則 贏在高考
——2009高考語文考前叮囑張飛 對于語文高考，關(guān)鍵是要找到增長點，提高自己的總分。那么，怎樣才能在考場上發(fā)揮出自己的最高水平呢？
一、總原則
仔細(xì)審清題意，細(xì)心規(guī)范答題，反復(fù)認(rèn)真檢查，做到志在必得。
保持樂觀心態(tài)，積極開拓思維，善于左右聯(lián)系，爭取超常發(fā)揮。
二、具體要求
（1）保持狀態(tài)，天天語文，每天都要進(jìn)行語文復(fù)習(xí)。
（2）合理用時，選擇題稍快點，保證有60分鐘寫作文。
（3）緩解情緒，冥想放松。進(jìn)入考場，尚未答題前，運(yùn)用冥想的方式，通過短暫的想象或聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來。
（4）強(qiáng)化信心，適度亢奮。語文考試跟文學(xué)創(chuàng)作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情緒的最佳點。
（5）心無旁騖，置身文本。和語文教材一樣，語文試卷也可以給我們提供一個自由的、審美的天地。考生心無旁騖的進(jìn)入到文本之中，進(jìn)入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自己的水平。
（6）告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則。
三、各類題型的應(yīng)考策略
（1）拼音
1、從歷年高考試題的題型來看，主要有以下幾種題型：
①下列詞語中加點字的讀音無誤的一組是
②下列各組詞語中加點字的讀音全都相同(或不相同)的一組是
③下列詞語中加點的字，每對讀音都相同（或不相同）的一組是
2、從所選的詞來看，大都是常見字。個別生僻的字，可以不予理睬，當(dāng)作正確的看待。
3、從字特點來看，大都是多音字和形似字。
【答題技巧】
A、對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。吃不準(zhǔn)的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。
B、善用排除法。如果題干是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項；總之，用排除法是一種比較好的方法。當(dāng)然也需要一定的知識積累的。
【小竅門】
①常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的可能性小。
②形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音的正確可能性小。
③常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會標(biāo)錯音。
（2）成語
第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；
第二、體會成語的感情色彩；
第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；
第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
【小竅門】：
1、越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。
2、四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。
3、特別陌生的成語往往是對的。
4.、注意語義重復(fù)。
5、主要抓“合乎語境”。成語考查重點可以概括為“合不合語境”。
（3）病句
１、跟著語感走。即通過語感進(jìn)行檢測，可很容易地審出雜糅、贅余、語序不當(dāng)?shù)日Z病。
２、主干壓縮法（即劃分主謂賓法）。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題。
３、同類比較法。感覺拗口而查不出病因時，可舉幾個相類似的句子或短語進(jìn)行類比，從而找出病源。
４、特點記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結(jié)構(gòu)，有時要細(xì)研到各詞的關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項有時也較為模糊，需用排除法才能確定。
５、做題思路通常是：先檢查句子的主干，看是否缺成分→ → 推敲詞語運(yùn)用，是否搭配 →→ 心里默讀，看是否有不同的句式混用 →→ 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見的典型病癥。
（4）語言綜合運(yùn)用
語言運(yùn)用的題型比較靈活，每年高考的新題型都出現(xiàn)在這個地方。首先把近段時間各地模擬題中的第3、4題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵。其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。
1、語段壓縮題
答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多字?jǐn)?shù)，不出語病。
解題思路：首先抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復(fù)較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換（調(diào)換、轉(zhuǎn)換），其次數(shù)（數(shù)字?jǐn)?shù)），其次對（與題干要求對應(yīng)），最后是理（整理使之有條理）。
2、語句擴(kuò)展題
答題技巧：
①情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。②事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證，此類題關(guān)鍵是要注意題目中“以……重點”的要求。一般情況下，以“……”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好。
3、句式仿寫題
答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。寫好以后要注意對要求進(jìn)行復(fù)查。
4、新題型
（1）手機(jī)短信：答題技巧：（1）突出主題。（2）語言要簡明、得體。簡明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制。得體指用語要適合場合、對象的特點。（3）注意情境，講究文采。
（2）公益廣告：答題技巧：注意字?jǐn)?shù)不宜多，一般10—30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。
（3）圖文轉(zhuǎn)換：①表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題：基本流程：圖表（源信息）—觀察認(rèn)讀—分析理解—歸納概括—文字表達(dá)。要綜合分析三個維度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。②圖文轉(zhuǎn)換題：無論是徽標(biāo)類還是漫畫類，答題流程是：審讀畫面，觀察要素－合理想象，豐富畫面－分析寓意，文字表達(dá)。
（4）編寫串聯(lián)詞：要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語要飽含激情，簡潔有力，既富有文采，生動活潑，又要口語化，通俗易懂，還要注意語言的連貫。
（5）編寫解說詞：首先要抓住解說對象的主要特點，確定解說的主要內(nèi)容，其次在解釋畫面或?qū)嵨飼r，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語言的形象性、直觀性，發(fā)揮一定的想象，做到視聽的和諧統(tǒng)一。
★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。
（5）文言文閱讀
《考試說明》中關(guān)于古代詩文的內(nèi)容：閱讀淺易的文言文。“淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。所以，我們只需平常心對待。
答題時注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信息。要帶著“什么人？”“做了什么事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”等問題對文段用心地解讀。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。可以借助最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。如有難點一時難以解決的，可以跳過，繼續(xù)閱讀。
1、文言實詞題答題技巧
聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致；聯(lián)系學(xué)過的課內(nèi)知識，揣摩分析；用互文見義對照解釋前后詞；用成語比較推導(dǎo)詞義；分析字形，辨明字義；結(jié)合語法，理解分析。
注意：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。
2、加點詞的意義和用法辨析
先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的句子，比較、推斷文中句子的虛詞用法。
3、信息篩選題答題技巧
看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什么性格。
４、內(nèi)容歸納題答題技巧
找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。
總之，所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過也不可怕，遇到實在不懂的字詞，不必著急，可以先讀下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂，也沒什么！即使遇到閱讀難度大的文章，也要調(diào)動積累，沉著應(yīng)對，不必庸人自擾，所謂“人難我難，我不畏難”。
５、文句翻譯題答題技巧
★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。
①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。
②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。
③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣——“達(dá)” 。
④連字成句時注意盡量多就少改，該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來，該調(diào)整順序的也要落實。使一句話完整通順。
⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。
（６）詩歌鑒賞
１、認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。
２、仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。
３、評價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由表及里，逐步深入，分步作答。
４、儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于大膽使用；如果不能肯定，要學(xué)會運(yùn)用模糊語言，做到不懂裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。
5、整體把握詩詞和詩詞中的句子，注重概括。
6、弄清題目問的角度，這就是我們回答的角度，做到“問什么，答什么”有針對性。弄清題目怎么問的，問的方式即是回答的方式，做到“怎么問，怎么答”
【特別提示】
1、有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；
2、注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；
3、注意前后期風(fēng)格變化大的作家
★原則：忠實于題干，“問什么，答什么”， 忠實于文本，“要什么，給什么”。
（７）默寫
1、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。
2、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費時間，要把時間用在能夠掙來分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。 一時出現(xiàn)思維短路，想不起來的句子，暫時放過有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落。
3、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯別字。
注意：課內(nèi)名句一定要確保，課外要重視先秦名家名句。
（８）現(xiàn)代文閱讀
對于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向。對于這一類題，該如何去做呢?
１、理解命題特點
分析選材的文體特征，選文或為哲理性文化散文，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富，選文多采用托物言志的寫法；或為具有濃郁文學(xué)氣息的小說。不同類型的文體有不同的特點。
２、掌握答題要領(lǐng)
不要急著去做題，應(yīng)先作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？
畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。
心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。而對具有濃郁文學(xué)氣息的小說，應(yīng)抓住其三要素，尤其是主要人物與故事情節(jié)的正側(cè)關(guān)系。
３、明確答題要點
A、回答問題，要平時具體，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；
B、綜合分析，要有概括而具體的分析，不能只答抽象的要點；
C、對應(yīng)題旨，要分點答題，不能遺漏答題要點。之所以要這樣去做，是因為現(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評分要求嚴(yán)格，評分辦法一般是“要點給分”
D、看賦分，配答案?，F(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的答案要點一般不可能只是一點。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點，6分題答案至少應(yīng)有三點。如果命題人在作答處已標(biāo)明(1)、(2)之類序號，則按序號答夠要點。如果未標(biāo)明序號，考生也應(yīng)該心中有數(shù)，不可只答一點了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”“哪幾個方面”等提示，更要認(rèn)真把握住。
４、有效地組織語言
A、緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，抓住問題的陳述對象，對準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝煉、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。
B、善于利用文中的重要詞句。一般來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語（如題干中的名詞、修飾陳述對象的形容詞等）、句子（中心句、例子前的觀點句等）就在原文中，考生應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近?？忌绻麠壩闹械闹匾~句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠(yuǎn)。
C、需要高度概括的題目，組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
★總體建議：
先通讀全文，標(biāo)好層次，初步掌握全文意思；能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強(qiáng)用自己的話概括；實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握；字跡工整。
（9）選考題
①首先快速瀏覽試題內(nèi)容，關(guān)鍵看兩道主觀題哪一篇可能在更容易在文中找到答案。
②然后根據(jù)自己的喜好和能力確定選做題（如需要，注意做好標(biāo)識）。
③客觀題要在文中找到對應(yīng)信息，咬文嚼字，找出錯誤原因，注意張冠李戴、強(qiáng)加因果、無中生有、答非所問等常見毛病。
④主觀題要根據(jù)文體特點，論述類抓主要觀點及其分論點，實用類或抓住人物類的事跡、品質(zhì)或注意通訊類的問答、看法，來梳理結(jié)構(gòu)思路，以問作答。
⑤別忘了涂卡。
（10）作文應(yīng)試策略
高考作文分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩個層次。簡單的說，在基礎(chǔ)等級中，考生要做到的是“入格”；在發(fā)展等級中，考生要做到的是“出彩”。下面結(jié)合高考考場寫作的實際，介紹幾種實用的方法技巧。
1、嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘。
所謂嚴(yán)格審題，深入發(fā)掘，就是要對試題及其要求認(rèn)真推敲，準(zhǔn)確領(lǐng)會命題意圖，深入發(fā)掘提示或要求中的含義，寫出符合題意及要求，立意較高的作文來。立意上要尤其注意兩點：一是準(zhǔn)確性，二是全面性。在此基礎(chǔ)上，再談思辨性、深刻性、創(chuàng)新性等等。
審題要完成兩方面的任務(wù)，一是弄清作文類型（命題型？材料型？話題型？），確定文體（限制型？自主型？）；二是要分析材料，選準(zhǔn)角度。
一定要注意材料中議論性語句，它往往給考生指明寫作的方向，寫作的方向是不能改動的，否則，就會偏題！另外，看是否明確要求聯(lián)系自身。不要觸及敏感的政治事件（如抨擊社會、亂發(fā)牢騷等），少用政治術(shù)語，想想閱卷老師的喜好，說符合自己身份的話。
★一些考生在審題立意上吃的虧已經(jīng)不小，今年要引起高度重視。
2、廣泛搜集，精心選材。
材料要典型，要有意義，有意味，有文化性。盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使用近幾年出現(xiàn)的新人新事。對一些過于"新鮮"評卷老師可能不知道的，要適當(dāng)?shù)亟淮篌w情況，以免給人捏造之感。
運(yùn)用的材料盡量與提供的原材料保持一致，即使關(guān)系不夠緊密，也要注意圍繞題旨恰當(dāng)勾連，表明不偏題。
不要去寫科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。
記敘文要有細(xì)節(jié)描寫，推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等，要以事實和道理來寫文章。
3、發(fā)揮所長，合理定體。
文體不限不代表沒有文體，要寫什么像什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)?？忌欢ㄒl(fā)揮自己所長，寫自己擅長的的文體，還要根據(jù)自己占有的素材來確定文體。
4、結(jié)構(gòu)完整，眉目清晰。
標(biāo)題是文章的眼睛，要有一個較好的標(biāo)題（命題作文除外），標(biāo)題能較好地引領(lǐng)文章的內(nèi)容。
文章內(nèi)容要善于分段，因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然，以五至八段為宜。
《結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度》中提到的“五化”，希望同學(xué)們用好。
5、力求新穎，創(chuàng)造亮點
作文貴在創(chuàng)新。好的作文總有自己的獨到之處，那種人云亦云，千篇一律的作文是不可取的，也難以得到閱卷老師的首肯。求新還要從自己的實際出發(fā)，否則意欲求新求異，反而會因形害義，落了俗套。盲目創(chuàng)新，認(rèn)為這是一個省力的捷徑的想法是危險的。
好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點?？稍谝韵聨追矫娉霾省?br>①標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。
②構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨特的感受、認(rèn)識和寫作者的個性。選取一個小的切入點，對材料進(jìn)行深入挖掘，寫具體，寫深刻，往往能夠以小見大，寫出好文章。
構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想到的也寫上?；ㄉ蠋追昼姡谐鎏峋V，絕對嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到"大膽想象，自圓其說"。
③謀篇出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。開頭結(jié)尾忌諱冗長、拖沓，廢話太多。
④情感要真。高考作文中，屢見無病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實的感情，要求寫作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫的對象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫出自己獨到的內(nèi)心感受和體驗，也就做到了新穎。
⑤語言優(yōu)美：多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；可引進(jìn)部分時代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。
6、回頭反觀，彌補(bǔ)不足
主要有三方面的任務(wù)：一是看審題是否恰當(dāng)，如有偏差可施行強(qiáng)矯正，在結(jié)尾部分充分解說你寫的內(nèi)容與話題或材料的關(guān)系，一旦跑題就不及格了；二是看標(biāo)題、字?jǐn)?shù)是否少，不寫標(biāo)題，按評分規(guī)定扣2分，字?jǐn)?shù)不足（50字1分）；三是看是否有錯字（1個錯別字1分）、病句。這三個方面可以說是作文中的硬傷，扣分無形之中往往是雙扣分，我們要盡可能地避免。
★考生在考試書寫上要做到三清——卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰。四不——不寫潦草字，不寫異體字、自造字，不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。
評論這張
