關(guān)鍵詞：預(yù)設(shè)、參與、觀察、跟蹤、督導(dǎo)、溝通、對話、責(zé)任、記錄、整理、總結(jié)、學(xué)習(xí)、反思、嚴(yán)格、忙碌、愉悅
內(nèi) 容
感 言
早6：30手機(jī)鬧鈴響，起床，整理臥室，整理上班要帶的東西（如電腦），上衛(wèi)生間，洗漱
1、班級管理應(yīng)有先進(jìn)理念作指導(dǎo)，如經(jīng)營理念。企業(yè)需要經(jīng)營，城市需要經(jīng)營，班級也需要經(jīng)營。
2、不能有學(xué)科歧視！班主任應(yīng)關(guān)注每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)，不拒絕任何對自己有用的知識。
3、允許學(xué)生犯錯誤，但不能無視學(xué)生的錯誤，更不能縱容學(xué)生犯錯誤，而應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒（或暗示，或明說）。學(xué)生注意改進(jìn)和完善自己。
4、養(yǎng)成教育是個(gè)必須始終堅(jiān)持抓緊抓實(shí)抓好的工作。行為養(yǎng)成須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。扶正需要過程，必須堅(jiān)持到底，不可松懈。
5、班主任是班級組織機(jī)構(gòu)的權(quán)力中心，是班級師生群體的精神領(lǐng)袖，是班級文化氛圍的文明化身。
7：10出門（步行或騎自行車），在附中門口的早餐攤子上買開花饅頭或蘿卜絲包子（這是我比較喜歡吃的。有時(shí)也會下了早讀再去吃早餐的，時(shí)間緊張因而很少在家里吃早餐）
7：20趕到學(xué)校，走進(jìn)教室（多數(shù)學(xué)生比我來得早），以一個(gè)昂揚(yáng)向上的面貌形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。指示團(tuán)支部書記收交“每周評價(jià)反饋表”、副班長收交“周記本”，督促學(xué)習(xí)組長和科代表收交語文數(shù)學(xué)外語等學(xué)科的作業(yè)，督促學(xué)生抄寫“每日一言”和“數(shù)學(xué)每日一題”在黑板上
7：30全校舉行升旗儀式（下雨天則在本班教室舉行升旗儀式），我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起高唱國歌；上周學(xué)校的值周老師小結(jié)上周情況，宣布獲得衛(wèi)生先進(jìn)班級和流動紅旗以及其他活動獲獎的班級與學(xué)生（這是我和我的學(xué)生最關(guān)注的），特邀老師或?qū)W生發(fā)表“國旗下的主題講話”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就有關(guān)事宜發(fā)出通知、提出要求。
7：45指導(dǎo)本班上周值周班委作值周小結(jié)，表揚(yáng)積極，批評不當(dāng)；本人每隔半個(gè)月對前半個(gè)月的班級管理情況做半月結(jié)報(bào)，回顧基本工作，梳理本班大事，對班級管理進(jìn)行反思，并對下一步工作作出打算，安排近期工作
8：00趕到高中部參加政史地教研組例會（因普通話、聲音較好有時(shí)還接受委托向全組老師宣讀有關(guān)組內(nèi)學(xué)習(xí)材料），會議結(jié)束后再趕回辦公室整理相關(guān)材料，同時(shí)抽空站在教室門口觀察學(xué)生的聽課表現(xiàn)
8：45檢查班級日志，并督促副班長去干事辦公室換領(lǐng)單（雙）冊班級日志
8：55第二節(jié)課去政教處主任俞韶民老師的辦公室，與他一起進(jìn)行思想品德課程集體備課，對本周教學(xué)及未來近期教學(xué)工作進(jìn)行探討，并匯報(bào)班級管理工作動態(tài)。
9：45出操，督促學(xué)生站隊(duì)整齊，不講話，不亂動，認(rèn)真做操，對于不認(rèn)真不嚴(yán)肅者指示體育委員予以懲罰。如果遇到下雨則不做課間操，于是安排體育委員組織同學(xué)在講臺進(jìn)行廣播體操表演，同學(xué)評議
內(nèi) 容
感 言
10：05指示同學(xué)進(jìn)行“史地生知識博覽”講述活動
6、做一名反思型、研究型的班主任，做一名開創(chuàng)型、開放型的班主任，做一名有思想、有理想的班主任！
7、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！計(jì)劃先行，工作應(yīng)有提前量，應(yīng)設(shè)計(jì)好工作流程，按部就班，方可不亂陣腳。
8、班級管理工作對于一個(gè)老師是一種難得的體驗(yàn)。誠心誠意做班級管理工作，這有助于培養(yǎng)一個(gè)老師的社會責(zé)任感、歷史使命感、集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的行為品質(zhì)和協(xié)調(diào)組織的領(lǐng)導(dǎo)才能。
9、班主任是學(xué)生的心理導(dǎo)師，周記是師生心靈交流的平臺！班主任是班集體的組織者、教育者、協(xié)調(diào)者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員。
10、目標(biāo)決定成敗，方法決定成敗，習(xí)慣決定成敗，心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)決定成敗！
11、制度屬于思想認(rèn)識范疇，制度好不好關(guān)鍵看實(shí)施執(zhí)行的效果；制度的力量在于落實(shí)。
上午在辦公室整理材料與備課，時(shí)不時(shí)出去走到教室門口，觀察學(xué)生的聽課表現(xiàn)；有時(shí)會遇見湯校長、胡校長等領(lǐng)導(dǎo)前來巡視，聆聽指導(dǎo)
課間休息時(shí)找同學(xué)及班干部談話，詢問班上情況，督促學(xué)生認(rèn)真聽講，不在教室內(nèi)和走廊間追逐打鬧；督促學(xué)生上交作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意志的教育；同時(shí)與科任教師溝通，交流情況；督促學(xué)生把課桌擺放整齊
10：30坐在辦公桌前翻看學(xué)生評價(jià)反饋表，批閱周記，并與家長電話或短信交流。有時(shí)會在辦公室接待家長來訪（周一上午為“家長接待日”）
11：50上午放學(xué)。午間休息管理員帶著學(xué)生的中午離留學(xué)校的單子要簽字。等到所有同學(xué)都離開了教室后，回家（我有時(shí)也去師大食堂吃中飯，順便和班上的一些學(xué)生在食堂里交流對話，然后回到辦公室，到班上督促學(xué)生中午學(xué)習(xí)和休息）
中午在家，和女兒一起吃中飯，指導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)，抑或上網(wǎng)下載上課要用的東西，或者稍微休息半個(gè)小時(shí)
13：40離開家上班，13：50趕到學(xué)校，組織學(xué)生進(jìn)行每天下午的“課前十分鐘學(xué)唱歌曲”或“課前十分鐘講演”活動
下午一、二、三節(jié)課在初一1、3、5班上課。有時(shí)會在學(xué)生看書或練習(xí)時(shí)出去在本班教室門口呆上幾秒鐘，觀察學(xué)生的聽課表現(xiàn)，再回去接著上課
15：50督促學(xué)生做眼保健操，同時(shí)督促同學(xué)打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生
下午利用自習(xí)課或體育活動課5—10分鐘讓學(xué)生給同學(xué)講解“數(shù)學(xué)每日一題”（之前組織班干檢查同學(xué)的“每日一題”完成情況）
16：50下午第四節(jié)課參加年級組會，領(lǐng)導(dǎo)與會，傾聽領(lǐng)導(dǎo)講話并做相關(guān)記錄，然后是班主任聚首一起討論年級班級工作；或進(jìn)行體育活動（每天下午都盡量堅(jiān)持進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動），如到師大運(yùn)動場 400米跑道跑兩圈，進(jìn)行引體向上、俯臥撐、仰臥起坐、羽毛球、乒乓球、籃球等活動，然后再回到班上對活動進(jìn)行小結(jié)與點(diǎn)評
17：30學(xué)生放學(xué)，提醒學(xué)生早點(diǎn)回家，回家路上注意安全，督促勞動委員組織同學(xué)值日掃地，有時(shí)親自參加勞動
18：00整理完辦公桌后下班回家（有時(shí)家人會打電話詢問是否回家吃晚飯）
內(nèi) 容
感 言
19：00吃過晚飯后再度去到學(xué)校辦公室，對下午的課進(jìn)行教學(xué)反思，批閱學(xué)生周記，整理班級工作情況并做好相關(guān)記錄（每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)成長記錄袋），反思班級工作，與家長電話溝通，做家長的思想工作，取得家長的信任、理解和支持，為家長對孩子實(shí)施家庭教育建言獻(xiàn)策
12、對學(xué)生要學(xué)會進(jìn)行平等對話，即便是犯了錯誤的學(xué)生。要讓學(xué)生說話，因而班主任在與學(xué)生進(jìn)行對話時(shí)應(yīng)注意問題或話題的選擇。
13、工作千頭萬緒，活動進(jìn)行了很多，制度定了很多，事情做了很多，累家在一起有些零亂。何不清空杯子，重新注滿呢？
14、正人先正己！規(guī)范別人先規(guī)范自己。
15、教育應(yīng)是開放的、民主的、有生命的！不要害怕科任老師、主管領(lǐng)導(dǎo)和社會家長反映情況、提出問題、批評建議，應(yīng)端正心態(tài)，積極面對！
16、懲罰要達(dá)到教育目的產(chǎn)生效果，須立足于學(xué)生的個(gè)性實(shí)際。而且須轉(zhuǎn)變視角，多表揚(yáng)，少批評；多注意學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步表現(xiàn)。教育的本質(zhì)就在于激發(fā)學(xué)生的潛能，點(diǎn)燃智慧的火把。
17、我很累！晚上做夢都在工作，都在和這些孩子們在一起！我很想有時(shí)間整理自己的思緒，我很想好好休息一陣子！我已經(jīng)感到自己的神經(jīng)有些衰弱！
21：30離開辦公室回家，檢查女兒的作業(yè)，督導(dǎo)女兒的學(xué)習(xí)
10：00在電腦上完成一些資料的整理和保存；上網(wǎng)進(jìn)入班級博客（
http://hexun.com/jiaoyuqiseguang ），查看留言評論，撰寫班級日志，把相關(guān)信息上傳至博客；上網(wǎng)瀏覽新聞，或者作些文案工作
23：30—24：00上床睡覺（有時(shí)會到零點(diǎn)以后才上床睡覺），躺在床上看會兒書，或回顧、反思當(dāng)天學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)歷
附注：
1、下午自習(xí)課時(shí)，如果本人沒課就會下到班級，坐班督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)；有課則會督促值周班委維持好自習(xí)課紀(jì)律
2、周三下午第四節(jié)課主題班會課，組織學(xué)生設(shè)計(jì)班會活動方案，制作課件，主持班會，并且對主題班會進(jìn)行反思與小結(jié)
3、對于每一項(xiàng)活動（如收費(fèi)、體育活動、班級值周等，）哪怕是很簡單的活動，都要精心設(shè)計(jì)工作流程，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，以確保工作的有序開展
4、每周五下午第四節(jié)課，發(fā)放周記和評價(jià)反饋表（發(fā)放之前就已經(jīng)對學(xué)生的周記作出了批閱，對學(xué)生的文采和思想進(jìn)行點(diǎn)評；對學(xué)生近期的表現(xiàn)作出評價(jià)提出建議），當(dāng)眾誦讀優(yōu)秀周記，一起分享對學(xué)生周記的評價(jià)
5、周五還要把學(xué)生本周的操行量化管理加分與扣分情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)，并且登記在教室的量化管理欄里
6、每天堅(jiān)持做好學(xué)生的違紀(jì)犯規(guī)不良記錄和進(jìn)步完善良好記錄
7、遇到考試或家長會，還要精心組織、精心準(zhǔn)備材料
8、每天都會對家長和老師的電話、短信、見面等家校聯(lián)系溝通情況進(jìn)行記載，星期六、星期日會利用雙休日對學(xué)生進(jìn)行針對性的家訪，并做好相應(yīng)記錄
9、雙休日期間也會到辦公室去整理文字材料、撰寫心得體會、學(xué)習(xí)理論文章
10．每天進(jìn)行“林朝暉班級管理每日常規(guī)工作”記錄，并抒寫“一日一心語”
（2008年11月10日）
