中小學(xué)教師工作量化考核方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹以人為本的管理理念，全面科學(xué)的評價(jià)教師的教育教學(xué)工作，鼓勵教師積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，促進(jìn)全縣教師的育人能力進(jìn)一步提升。
二、考評原則
評價(jià)工作貫徹全面性原則，激勵性原則，靈活性原則和公平性原則。
三、考評對象
全縣全體中小學(xué)教師。
四、考評內(nèi)容
（一）德（20分）
1、有下列情況者為不合格，此項(xiàng)不予以記分
（1）參加有損國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行。
（2）違紀(jì)違法受到治安處罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分者（以上級部門處理意見為依據(jù)）。
2、有下列情況之一者，扣10分
（1）私自辦班進(jìn)行有償家教者。
（2）向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品或向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物者。
3、下列工作實(shí)行量化積分（具體細(xì)則由學(xué)校根據(jù)校情自定）
（1）參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或其他會議；（2）為人師表、愛崗敬業(yè)情況；（3）服從工作安排，按時(shí)完成任務(wù)情況。
（二）能（45分）
1、教學(xué)常規(guī)（25分）
教學(xué)常規(guī)的具體要求詳見《旌德縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》。
（1）教案（10分）
不備課上課該項(xiàng)不得分。
有下列情況之一，發(fā)現(xiàn)一次扣3分：①備課存在滯后現(xiàn)象；②教案書寫不認(rèn)真，只有知識要點(diǎn)，沒有學(xué)生活動等過程設(shè)計(jì)，備課存在明顯應(yīng)付現(xiàn)象；③備課筆記中沒有按要求寫教后反思。
（2）上課常規(guī)（10分）
有下列情況之一，發(fā)現(xiàn)一次扣3分：①未經(jīng)教導(dǎo)處同意，教師隨意調(diào)課；②不按規(guī)定時(shí)間到達(dá)教學(xué)崗位，早退、隨意離崗；③上課使用手機(jī)等通訊工具或做與教學(xué)無關(guān)的事；④課堂教學(xué)秩序混亂，教學(xué)效果差。
（3）作業(yè)批改（5）
不按學(xué)校規(guī)定批改作業(yè)的不得分；作業(yè)批改不認(rèn)真發(fā)現(xiàn)一次扣2分；批改符號不規(guī)范、不及時(shí)發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
說明：以上幾項(xiàng)常規(guī)教學(xué)活動，因某項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完而導(dǎo)致該項(xiàng)工作停止的，除對該人提出批評外，教育教學(xué)常規(guī)前三項(xiàng)25分全部扣完。
2、教研常規(guī)（10分）
教師應(yīng)按照教導(dǎo)處和教研組的要求按時(shí)參加教研活動，無故不參加1次扣1分；一學(xué)年中參加教研活動從不發(fā)言，也末提交過教學(xué)設(shè)計(jì)、研討發(fā)言等文字材料扣3分。
教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，各組應(yīng)組織好聽課評課活動。要求教師每學(xué)期聽課10節(jié)，并認(rèn)真做好聽課記錄，每缺兩節(jié)扣0.5分（以教師聽課記錄為準(zhǔn)）。
3、教學(xué)能力（10分）
教師每學(xué)年上公開課一次，學(xué)校組織聽課考評后，評出A、B、C、D四等，分別記分8分、6分、4分、2分。
若本人參加過縣級以上教學(xué)技能競賽、優(yōu)質(zhì)課評選（包括錄像課）并獲獎，或上過縣級以上示范課（縣級以上專題講座），或指導(dǎo)的“旌德縣中小學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)對象”在縣級以上獲教研教學(xué)獎，則按以下標(biāo)準(zhǔn)記分。本人獲獎（每次）：市二等獎以上10分；市三等獎6分；縣一等獎7分、二等獎5分、三等獎3分。示范課（專題講座等）市級以上10分、縣級5分。指導(dǎo)青年教師獲獎，市級獎記10分，縣級獎記5分。
（三）勤（40分）
1、工作紀(jì)律（10分）：由學(xué)校根據(jù)本校考勤制度制訂評分細(xì)則。
2、工作量（30分）：各校根據(jù)教師數(shù)計(jì)算出平均課時(shí)，教師滿工作量記30分，工作量每少10%減3分。
說明：學(xué)校各管理崗位工作量（包括教師兼任學(xué)校其它工作的工作量）由學(xué)校根據(jù)人事部門有關(guān)管理干部的工作量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校工作任務(wù)確定，并報(bào)縣教育局備案。
（四）績（85分）
1、教育教學(xué)績效（70分）
（1）學(xué)生素質(zhì)測試成績（音、體、美、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等非考試科目50分，考試科目65分）
在縣以上教研部門統(tǒng)一命題的考試中（包括期末檢測、畢業(yè)學(xué)業(yè)考試等），所任班級學(xué)科平均成績名列同類學(xué)?；蛲惏嗉壡?/4區(qū)間得65分；后3/4區(qū)間按每降一個名次減5分記。
未進(jìn)行統(tǒng)一閱卷的科目由學(xué)校組織考試后參照此項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)自行訂出評分細(xì)則。
音、體、美、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等非考試科目由學(xué)校進(jìn)行二次量化評出A、B、C、D四等，分別記50、40、30、20分記。
（2）教師輔導(dǎo)學(xué)生活動成績（音、體、美、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)等非考試科目20分，考試科目5分）
所培養(yǎng)的學(xué)生在參加縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎以及匯演、匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績。其中獲得市級二等獎以上每人次5分、市三等獎4分；縣級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分。
當(dāng)年沒有學(xué)科競賽的學(xué)科本項(xiàng)分放在學(xué)生素質(zhì)測試成績項(xiàng)中。
說明：①如所任教班級成績不一樣，應(yīng)按所任教班級課程工作量比例加權(quán)記分。是采用同類班級比還是同類學(xué)校相比由各校根據(jù)校情自行確定具體細(xì)則（高中可將高考成績優(yōu)秀率納入考評）。
②任多學(xué)科的，分別按上述辦法考評后，根據(jù)各學(xué)科所占工作量的比例加權(quán)計(jì)入總分。
2、教研績效（15分）
教研教學(xué)論文在市級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表或獲縣級以上教研（電教）部門組織的教學(xué)、教研論文（包括CAI課件、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例）評選獲獎。發(fā)表論文（每篇）：CN刊號15分、省級準(zhǔn)印號10分、市級5分；獲獎?wù)撐模科菏屑壱坏泉勔陨?5分、市二等獎10分、市三等獎5分；縣級一等獎8分、二等獎4分、三等獎2分。
說明：按每篇次累計(jì)得分，同一篇文章取最高項(xiàng)，不重復(fù)計(jì)分。經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)參加社會群團(tuán)組織的評選活動或?qū)ｎ}性論文評選所獲勵，其記分方法按以上方案中同類同級記分分值的一半計(jì)算分值，最高不超過10分。
主持或參加縣級以上教育科研課題的研究并己結(jié)題，本人所承擔(dān)研究任務(wù)已經(jīng)完成。市級以上課題主持者15分、主研者7分；縣級課題主持者10分，主研者5分。（校本教材編寫視同課題主持者）。
說明：如課題獲成果獎，則按結(jié)題記分標(biāo)準(zhǔn)的2倍記分，若還在研究中，則按結(jié)題記分標(biāo)準(zhǔn)的1/2分記分。
（五）班主任（教研組長）工作（10分）
班主任工作除每月按時(shí)發(fā)放班主任工作津貼外，另外每學(xué)期設(shè)班主任工作激勵分10分。班主任工作情況由學(xué)校根據(jù)職責(zé)進(jìn)行評定,成績突出,獲縣以上優(yōu)秀班主任得10分;成績優(yōu)良,在本校班主任工作評定中位于前1/3區(qū)間得8分；成績中等,得6分;成績一般,得4分；成績差不記分。
各教研中心學(xué)科中心組長和學(xué)校教研組長按工作成績可獎勵10分。教研組長工作情況由學(xué)校根據(jù)職責(zé)進(jìn)行評定,成績突出,獲縣以上先進(jìn)教研組得10分;成績優(yōu)良,在本校教研組長工作評定中位于前1/3區(qū)間得8分；成績中等,得6分;成績一般,得4分；成績差不記分。
以上各項(xiàng)合計(jì)賦分超過本項(xiàng)權(quán)重分值時(shí)，以權(quán)重分值記分，不超過時(shí)，按實(shí)際得分記分。
各校行政人員考評分兩部分，一部分為德和勤同教師考評標(biāo)準(zhǔn)，另一部分按所任課比例，上課部分按教師考評辦法評分，管理部分組織民主測評后二次量化考評。
本《方案》從發(fā)布之日起實(shí)施，考評由學(xué)校具體組織實(shí)施，每學(xué)年組織一次。未盡事宜由縣教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
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