中考命題專家寫給2012考生的一封信
文章作者：趙璐
如果我在文中稱你為孩子，相信眾多初三的學生們會不屑。然后告訴我“老師，請別叫我孩子，因為我已經長大啦!”我可以想象長大的孩子們臉上嚴肅和憤怒。我想告訴初三的同學們：“老師稱你孩子，不是因為你們尚未長大，而是因為稱你為孩子的成人心中對你們如同孩時的喜愛。”所以，孩子們，請繼續(xù)你們的“各種成長”，也請你們相信成人們心中對你們的愛依舊。這與你們的中考成績并不相關。我相信你們的家長也是如此。
我必須提前告訴你前面一段話，家長也必須告訴孩子前面這段話。因為這世界上沒有一種力量比得上“愛”;沒有一種動力比“被愛的人和愛著的人”的鼓舞更偉大的動力。我們在中考前，在準備它之前，要有這種“力量感”。這種感覺可以消除孩子們心中的恐慌，降低所有迷惑的白白耗費的時間和精力。如果你的心理上尚未準備成熟，那么從這刻起，我們一起來調試。這不僅幫助我們分數提高，也幫助我們“在高壓下的成長”。
任何的恐懼都源自不了解。就像人們第一次看的螃蟹，沒人敢吃一樣。于是，第一吃的人成了英雄，成了勇敢嘗試的化身。要是現在誰在看到螃蟹覺得它恐怖，一定會遭到周遭的恥笑和鄙視。對中考的恐懼來源于對它的不熟悉，把它想象的過于妖魔化和不可及。其實中考是并不是一個完全“擇優(yōu)性”的測試，我把它稱為“普考”。也就是說，中考更注重考查的不是“難點”，而是“基礎”和“重點”。擇優(yōu)是高考的主要任務。
中考的“普考性”，決定了這個考試趨向，也帶來普考的兩個后果，于是，我們也有了應對的策略。
第一：分分制勝。對于想得高分的同學，這簡直是讓人抓狂的事情。如果你的英文基礎特別好，口語表達很流暢，單詞量巨大，閱讀速度超快。但是，你會驚奇的發(fā)現，這種優(yōu)勢很難在中考中被擴大化，相反地這種巨大優(yōu)勢被縮小。特別要強調的是，如果你基礎好，但是做題不夠認真謹慎的話，也許你的成績反倒不如那些踏踏實實小心謹慎的英語程度不如你的同學。這是因為中考難度有限，所以分數段很密集，一分之差會差出來很多學生。對于要得高分的學生來說，中考必須的策略就是“穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營”，對所有的知識點透徹掌握，沒有死角。
第二：完全可以“后發(fā)制人”。“普考性”決定了不管學生現在的程度如何，只要我們方法得當、肯努力都能得到一個體面的分數。這個考試難度相對比較低的測試，真正的拉分題在整個考試中的比例也是少的可以。通常在完形填空中有2-3題，在閱讀文章有3-4題，也就是說一共6-11分。對于目前成績不佳的同學，這個消息簡直是一針興奮劑。想想即使你這10分都不要，把其他基本題很好的完成，把寫作思路模板多寫幾遍，讓自己的主觀題盡量少丟分，看來中考英語拿到100分以上，甚至105以上都不是不可完成的。從今天起，踏踏實實的撿起每一個基礎知識，中考必勝!
對于要得高分的學生和還在理想分數上掙扎的學生我們的備考策略是不一樣的。欲得高分者，反復訓練真題是必須的，目的是保證準確率。必要方式是不一定是“題山書海”，而是做一道題會一類題，到最后會出一道題的這樣的境界?；A好的學生在這個過程中，不是簡單機械重復，而是要摸索自己學習的方式和養(yǎng)成自己學習的方法。雖然僅僅在卷面上會體現十幾分的優(yōu)勢，但是，不要沮喪，再問“這樣值得嗎?”因為你的高中和你的未來，你的英語理解力是完全不同的。
對于基礎薄弱的學生來說，緊抓考綱非常關鍵。近年來的中考雖然有日益增加難度的趨勢，但是對于考綱仍然死死抓住不放。孩子們不要覺得無處發(fā)力。中考必考的單詞1600個，短語305個，句型57個，語法點50個。其中短語和句型還有眾多互相重合處，語法更是縱橫交錯，數量甚至少于以上數目。這些基本點構成了中考骨架和出題原料來源。中考出題人在這方面可以稱得上“慈悲”。我們怎么能枉費了出題專家的一片苦心啊!搞定他們，你就離中考目標分數近一步。
總之，迎接中考，孩子們要調動起自己身上的能量，不是家長調動自己的能量和情緒，注意這種的能量是指“正能量”。要知道這并不是一件輕松的事情，同時，也不是一件不可逾越的事情。它就在“你的意志”和“你的能力”共同作用下會產生某種結果。兩者缺一不可，意志在前，能力在后。做好心理上的充分準備，開始沖刺的前奏。
其二，對于不同的學生，方法不一，要看學生的學習基礎、學習能力分別確定應考策略。最后，在接下來的日子里，老師會根據多年研究中考的成果，告訴孩子們考點在哪里，會以何種形式出現，考試技巧。希望孩子們經過自己的努力，都能取得自己滿意的成績。
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