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2020.10.17

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第15節(jié) 表現(xiàn)手法

（一）考點(diǎn)梳理

表現(xiàn)手法和描寫手法實(shí)際上都是一種創(chuàng)作方法，但其內(nèi)涵不同。

表現(xiàn)手法內(nèi)涵可從如下多個(gè)方面考慮：

①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）

A、借景抒情：作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意?！?/section>

B、融情于景：人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。

C、直抒胸臆：即景抒懷，表達(dá)詩人面對(duì)自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。

D、用典：有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。

②表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等。）

A、托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。

③結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（前后呼應(yīng)、結(jié)尾點(diǎn)題、對(duì)比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等。）

（二）考題方法破解

題型1：文章運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？有何作用？

公式1：①對(duì)比：XXX和XXX形成鮮明的對(duì)比，突出人物（事物）XXX特征。

②欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的……，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。

第16節(jié) 表達(dá)方式

（一）考點(diǎn)梳理

記敘文采用綜合的表達(dá)方式是其主要特點(diǎn)之一，因此在記敘文中有5大表達(dá)方式，分別是說明、記敘、描寫、抒情和議論。它們?cè)谟洈⑦^程中有不一樣的一些特點(diǎn)，弄清這些特點(diǎn)后，有助于提高閱讀記敘文的能力，特點(diǎn)如下：

說明：是記敘的一種補(bǔ)充，它要交代解釋記敘文中需要加以說明的部分，一般要求文字簡(jiǎn)明扼要。

記敘：主要交代事實(shí)，把人物和事件概括介紹給讀者和寫出人物活動(dòng)、發(fā)展、變化過程。

描寫：無論是寫人、記事、寫景、狀物的記敘文都離不開描寫。單純的記敘，會(huì)使人感到平淡、枯燥、乏味，只有把記敘和描寫有機(jī)結(jié)合起來，才能使人有身臨其境的感覺。因此，描寫一般可分為兩類，一類是人物描寫：學(xué)好外語能讓女神心動(dòng)；一類是環(huán)境描寫：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

抒情：指在記敘的基礎(chǔ)上采用直抒胸臆的手法，抒發(fā)作者難以抑制的感情。

議論：在記敘描寫的基礎(chǔ)上直接發(fā)表作者的見解，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，一般有兩種形式：一是在敘述后以整段的篇幅進(jìn)行議論；二是在敘述中夾入一兩句議論，也稱為夾敘夾議。

（二）考題方法破解

題型1：文中劃線句運(yùn)用了何種表達(dá)方式？

思路1：分析劃線句，根據(jù)不同表達(dá)方式中的特點(diǎn)進(jìn)行判斷。

公式1：劃線句運(yùn)用了說明或（記敘、描寫、抒情、議論）。

題型2：文中的議論有何作用？

公式2：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

題型3：記敘文中抒情的作用？

公式3：抒發(fā)作者真摯深層的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

第17節(jié) 人稱及作用

（一）考點(diǎn)梳理

記敘文的人稱分為三種情況：用第一人稱敘事的文章，以“我”的口吻或角度展開故事情節(jié)。

用第二人稱敘事的文章比較少，一般只在書信中使用。偶爾也有文章用第二人稱來抒情或議論，因?yàn)檫@種對(duì)話方式便于作者直接抒發(fā)情感。使用第三人稱敘事的情況最為普遍，多用于一些情節(jié)曲折、篇幅較長(zhǎng)的文章。

三種人稱在記敘中所起的作用如下：

第一人稱，敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達(dá)思想情感，給人以身臨其境的感覺，拉近作者與讀者的距離，使情境顯得更為真切，便于抒發(fā)情感和進(jìn)行心理描寫。

第二人稱，像是“我”向“你”訴說衷腸，一下子把“我”與“你”的距離拉近了，也把讀者和主人的距離拉近了。好處是增加親切感，便于直接對(duì)話，利于交流思想感情，就好像是作者面對(duì)我們娓娓道來一樣，無形之中拉近了讀者與文章的距離，增強(qiáng)了親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人。

第三人稱具有全知全能的特點(diǎn)，不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較直接客觀地、自由靈活地反映豐富多彩的生活內(nèi)容，凡客觀世界乃至人物內(nèi)心所想的一切都能進(jìn)行敘述。好處是顯得比較客觀公正，這是一個(gè)冷靜的旁觀者的身份來進(jìn)行敘述的方法。

（二）考題方法破解

題型1：本文采用第幾人稱？試體會(huì)其妙處。

思路1：第一人稱，便于直抒胸臆，增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。

第二人稱：形成面對(duì)面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。

第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。

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