接上一篇，說完求職意向，我們再來看一下今天要學(xué)習(xí)的
第四個方面：工作經(jīng)歷
這部分內(nèi)容我們可以從下面這三個維度來分析
第1個維度：企業(yè)崗位信息分析： 此維度里邊包含了如下四個小的知識點。
（1）之前公司行業(yè)的關(guān)聯(lián)性，所在行業(yè)與公司的相關(guān)性，產(chǎn)品、工藝、消費(fèi)類型、銷售模式等；不寫職位，只寫部門：不敢具體化，可能是小人物，打腫臉充胖子；
（2）所服務(wù)企業(yè)對于本公司的借鑒意義：技術(shù)、管理及文化優(yōu)勢；
（3）職位不具體，只寫出“管理”、“業(yè)務(wù)”或列出虛職：閃爍其詞，不敢具體化，注意各企業(yè)職務(wù)序列的不同，如果不具體，慎之亦可不選，直接放棄；
（4）能明確寫出證明人為所供職公司的老板或上司，這是職業(yè)經(jīng)理人的表現(xiàn)，敢于正視自身走過的歷程，可重點關(guān)注；
第2個維度：工作內(nèi)容和工作職位 此維度里邊包含了如下3個小的知識點。
（1）主要查看求職者所學(xué)專業(yè)與工作的對口程度，如專業(yè)不對口，則須查看其在職時間的長短，和經(jīng)驗的積累，跨專業(yè)的可以直接放棄；
（2）結(jié)合上述工作時間原則，查看求職者工作在專業(yè)上的深度和廣度。如求職者短期內(nèi)工作內(nèi)容涉及較深，則要考慮簡歷虛假成分的存在。在安排面試時應(yīng)提醒面試考官作為重點來考察，特別是細(xì)節(jié)方面的了解。
（3）查看求職者曾經(jīng)工作的公司的大致背景(特別是對中高層管理和特殊崗位，作為參考)。
工作職位在一定程度上是可以反映工作內(nèi)容，但是在現(xiàn)在銜頭高帽到處戴的情況下，職位要素并不能作為重點的參考依據(jù)，重中之重的是工作內(nèi)容的情況。
有關(guān)這方面的問題甄別面試問題可以設(shè)計為：你們公司這個職位有多少人？職位有幾個下屬？向誰匯報？等等
第3個維度：工作時間
工作時間的內(nèi)涵包括總工作時間的長短、工作時間頻次、每項工作的具體時間長短、工作時間銜接等?？偟墓ぷ鲿r間的長短是任職資格的基本要求，但是這個還需配合另外兩項來做出判斷。
如果同等的時間內(nèi)工作頻次太多，即跳槽頻繁，則每項工作的具體時間就不太會長，因為通常的工作從進(jìn)入接手到完全熟悉并取得一定工作成效，時間會在6-12個月。如果工作時間短于6個月，則這份工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗則不應(yīng)作為考慮的要素。
同時，如果在工作時間的銜接上有較長的空當(dāng)（2個月以上，當(dāng)然，換城市等情況另作考慮），則在面試時就有必要關(guān)注這些時間的背景情況。當(dāng)然在現(xiàn)在各種簡歷技巧、面試技巧的輔導(dǎo)下，在簡歷中已經(jīng)少見這種情況了，因此，在面試時了解換工作的過程也是很重要的，可以更多的掌握有關(guān)工作時間的情況，以支持對工作內(nèi)容等的判斷。
另外目前是否在工作，這關(guān)系到應(yīng)聘者勞動關(guān)系的問題，也關(guān)系到應(yīng)聘者何時能到職，當(dāng)然為什么離職也是很重要的，針對工作時間問題可以重點關(guān)注下面這4項內(nèi)容：
（1）如在總的工作時間內(nèi)求職者跳槽或轉(zhuǎn)崗頻繁，則其每項工作的具體時間就不太會長，這時應(yīng)根據(jù)職位要求分析其任職的穩(wěn)定性。如何判定不適合職位要求的，直接篩選掉。
（2）查看求職者工作時間的銜接性(作為篩選參考)。如求職者在工作時間銜接上有較長空當(dāng)時，應(yīng)做好記錄，并在安排面試時提醒面試考官多關(guān)注求職者空當(dāng)時間的情況。
（3）在工作職位上，職業(yè)平臺是否在逐步上升，所從事崗位工作內(nèi)容與招聘崗位的相關(guān)性，崗位名稱、組織關(guān)系；不作為簡歷重點篩選參考依據(jù)，重中之重的是工作內(nèi)容的情況。
（4）分析求職者年齡與工作經(jīng)歷的比例，如一個30來歲的求職者，曾做過律師、醫(yī)生，現(xiàn)在是營銷師，現(xiàn)來應(yīng)聘銷售代表賣建材，可能嗎？遇到這種情況要特別注意，如可斷定不符合實際情況的，直接過濾掉。
工作經(jīng)歷是我們分析簡歷的重點，也是我們評價求職者基本能力的出發(fā)點，所以這一部分還是要細(xì)心些為好，我們設(shè)計面試問題很多都是從這里面的內(nèi)容考慮的。
第五個方面：工作業(yè)績分析
對于求職者的工作業(yè)績，我們可以從兩個維度來分析：
第1維度：主要查看求職者所述個人成績是否適度，是否與職位要求相符，注意，這個只作為參考，不作為簡歷篩選的主要標(biāo)準(zhǔn)。
第2維度：是不是用數(shù)字表達(dá)，比如降低*%，提升*%，增長*%等等，如果是大企業(yè)的人員，這些信息一般都是可以查到的：如果未提到團(tuán)隊的功能，推薦給用人部門時應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，十有八九是為了做秀而胡亂填的數(shù)字。
最后我們來看看今天要講的第六個方面：教育培訓(xùn)經(jīng)歷。
這部分內(nèi)容主要是核實真假的問題，“真的假文憑”和“假的真文憑”是學(xué)歷上的大問題，同時一些海外學(xué)歷也日益增加，因此有必要通過各種渠道查詢學(xué)歷的真?zhèn)?，所以，我們從下面這五個維度來做詳細(xì)的分析：
第1個維度：網(wǎng)站查詢，國內(nèi)和國外正規(guī)學(xué)歷，只要不是時間太久（比如94年之后的，有些地方可以查到91之后的）都可以查到，如果太久的學(xué)歷，我們可以采用第二種方式
第2個維度：直接到相關(guān)學(xué)校的學(xué)籍管理部門查詢等
第3個維度：要分辨清學(xué)歷的類別：是全日制的學(xué)歷還是成人教育的學(xué)歷，另外就是第一學(xué)歷和后學(xué)歷的問題，尤其是后學(xué)歷教育，還要看應(yīng)聘者何時開始、何時獲得后學(xué)歷的，這可以看出應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)能力和接受挑戰(zhàn)的心態(tài)，而對于進(jìn)修學(xué)歷教育過程僅可作為參考，除非這種學(xué)歷進(jìn)修的專業(yè)與已有的工作和專業(yè)對口，才可以考慮，研究生以上的學(xué)歷教育可以重點考慮，這與求職者的上進(jìn)心有很大的關(guān)系。
第4個維度：專業(yè)：和學(xué)歷相關(guān)的是專業(yè)，一般崗位說明書中都對專業(yè)做了規(guī)定。如果應(yīng)聘者具有多個學(xué)歷，那么對其不同學(xué)習(xí)階段專業(yè)的分析可以得出其在知識的系統(tǒng)性和廣度的基本判斷，還可以從不同專業(yè)的相關(guān)性中獲得其個人規(guī)劃的能力。
第5個維度：教育培訓(xùn)經(jīng)歷和證書：教育培訓(xùn)經(jīng)歷中也應(yīng)關(guān)注專業(yè)培訓(xùn)的情況，各種考證培訓(xùn)的情況，專業(yè)培訓(xùn)試求職者知識更新、補(bǔ)充的重要途徑，因此求職者的專業(yè)（工作專業(yè)）與培訓(xùn)的內(nèi)容是否對口就是關(guān)鍵，不是對口的，則這樣的培訓(xùn)效果并不理想。各種考證培訓(xùn)也是作同樣的考慮，應(yīng)為沒有工作或者專業(yè)作基礎(chǔ)，僅僅若干課時的培訓(xùn)通常是很難達(dá)到在工作中運(yùn)用的效果的。
總的來說，教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)以工作內(nèi)容、專業(yè)為基礎(chǔ)，方可作為考慮的要素，并且要在面試時進(jìn)行考察。否則不可作為重要因素去考慮。最后讀透簡歷，最主要的原則就是對各項內(nèi)容進(jìn)行交叉分析，這樣就能獲得應(yīng)聘者更完整和全面的信息，發(fā)現(xiàn)其中的亮點和疑點。對于亮點和疑點，都不是最終判斷，還必須通過進(jìn)一步的甄選和面試進(jìn)行確認(rèn)，所以，面試問題一定是個性化的，一定要結(jié)合簡歷的分析結(jié)果。
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