人生在世，不如意的事十有八九，矛盾無處不在。隨著生活工作節(jié)奏的加速，人到中年的“頂梁柱”不僅在單位要積極進(jìn)取，回家更是“上有老下有小”。如此大的精神壓力經(jīng)常壓得這些為人父母者抬不起頭，回家后的抱怨成了每日的必修課?！翱词裁炊疾豁樠邸?、“凡事都找客觀原因”成了他們的特質(zhì)。專家指出，抱怨不僅于事無補(bǔ)，態(tài)度消極、怨天尤人的情緒也影響著孩子看問題的態(tài)度，不利于孩子性格培養(yǎng)。
過分抱怨于事無補(bǔ) 不良情緒會傳染
一項(xiàng)資料統(tǒng)計(jì)顯示，一個人平均每天要抱怨15到30次，但他們卻毫無察覺。很多媽媽沒有意識到，她們下意識的抱怨不僅使自己的情緒越來越低落，還破壞家庭的氛圍，而且往往引發(fā)矛盾。一進(jìn)家門，孩子們等來的除了家長對自己學(xué)習(xí)情況的審問，還有媽媽沒完沒了的抱怨：“工作太累，同事太煩！”“又堵車，煩死了，真倒霉?！痹诳措娨晻r，還會說：“這些編劇都腦子進(jìn)水了吧，拿我們當(dāng)傻子??！”周末一家三口要郊游，她又說：不去，哪里都是那么多人，得采買準(zhǔn)備，我才不找罪受。很多孩子表示，媽媽的這種抱怨情緒直接導(dǎo)致了家庭氣氛消極緊張，自己連大氣兒都不敢喘，生怕引火燒身。
“看什么都不順眼”成為孩子們對“愛抱怨的媽媽”最貼切的定義?！案杏X在她眼里就沒有高興的事，總是抱怨周圍的一切都跟她作對，就連去市場買個菜，都埋怨賣菜的故意將爛菜缺斤短兩賣給她。”高一的王麗談起愛抱怨的媽媽一臉的無奈，“她若是對我的成績稍有不滿，喋喋不休埋怨起來沒完沒了，將陳芝麻爛谷子的事兒都倒騰出來數(shù)落我一晚上。可是說到最后，扔下一句‘自己好好學(xué)’抬腳就走。其實(shí)我最需要的是家長能幫我找到出問題的根源，而不是一而再再而三的抱怨指責(zé)?！蓖觖惷刻焱砩习抢瓋煽陲埦挖s緊回屋，用她自己的話說，這叫“眼不見心不煩”。
像王麗的媽媽一樣，很多家長沒有意識到這些抱怨影響的惡劣度。“我真意識不到抱怨竟然給孩子帶來了那么大影響，”王麗的媽媽和記者做自我檢討，“這樣不但無法解決現(xiàn)實(shí)問題，反而還將不良情緒傳染給了孩子，確實(shí)挺招人煩。”
怨天尤人缺自信 期望過高苛求人
對于許多人來說，抱怨成了掩飾不自信的“護(hù)身符”：遇到挑戰(zhàn)，他們會說“我真的不會，干不了”；遇到挫折，他們會說“都賴那個誰誰誰”；遭遇失敗時，他們會大發(fā)感慨：“我早說過自己不行，領(lǐng)導(dǎo)偏不信，這下子徹底砸鍋?！笨梢?，抱怨的實(shí)質(zhì)就是對自己不信任，“怨天尤人”成了很好的借口，消極的心態(tài)和行動則是抱怨產(chǎn)生的根源。
已經(jīng)上大學(xué)的小張則認(rèn)為家長抱怨的原因是“習(xí)慣成自然”：“即使一開始的確是因?yàn)椤疀]趕上好時候’、‘廠子效益差’而導(dǎo)致掙錢不多工作辛苦，可慢慢發(fā)展到凡事都怨這個賴那個，‘習(xí)慣了找客觀原因’是導(dǎo)致媽媽一直抱怨的原因。”歸根到底，家長不斷抱怨的原因就是逃避現(xiàn)實(shí)，拒絕行動，放大負(fù)面。他們往往只對尋找外界的不利因素感興趣，認(rèn)為不順利都是由這些不可控的因素造成的，而不會去設(shè)法改變現(xiàn)狀。
還有些家長，因?yàn)檫^于苛求家人而心中充滿了抱怨。這樣的家長往往對孩子的期望值過高，不滿足現(xiàn)狀，恨不得孩子學(xué)習(xí)上“一口吃個胖子”。所以一旦對孩子成績稍有不滿，家長就會嘮叨抱怨沒完沒了。心理學(xué)家指出，無休止地抱怨，或者向他人施加壓力等行為，都是對一個人的精神施暴。孩子的承受能力畢竟有限，一旦這種壓力達(dá)到一定程度，要不就“給個耳朵勉強(qiáng)聽著”，要不就本著“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的原則“反駁”家長。無論是哪一種結(jié)果，都會引起新一輪的矛盾爆發(fā)。
孩子學(xué)著“拉客觀” 不從自身找原因
家長對諸事的不滿也在潛移默化地影響孩子看待問題的方式。研究生小李一直給初中生當(dāng)家教，他發(fā)現(xiàn)“有其母必有其子”?！耙话銇碚f，樂觀積極的家長會帶出向上積極的孩子，而消極抱怨的孩子往往是因?yàn)榧议L也如此”。小李用自己親身經(jīng)歷的案例證明了這一點(diǎn)，“我?guī)н^不少學(xué)生，多數(shù)孩子很有朝氣，很有自信心，但一些學(xué)生的表現(xiàn)卻讓我揪心。比如一個初一的女生某次考試沒考好，退步很大。我讓她找找原因，她想了半天，說了一大堆理由，什么她旁邊的同學(xué)上課老說話，打擾她聽講；考試題太偏；老師上課時聲音比以往小自己聽不清等。我見她就是不說自己的原因，忍不住問她‘你怎么不從你自己身上找找原因？’她卻把小脖子一梗，理直氣壯地說：‘我不覺得自己有什么問題。’其實(shí)和她的父母接觸后不難發(fā)現(xiàn)，他們也是‘找客觀’的高手：上班時若遇到不順心的事，回到家后往往毫不避諱地當(dāng)著孩子的面抱怨，抱怨領(lǐng)導(dǎo)不公，抱怨人際關(guān)系不好等。在這樣的環(huán)境中，孩子很難培養(yǎng)出樂觀向上的性格。”
而且，明事理的孩子會十分厭惡家長的這種消極情緒，某中學(xué)初二女生駱某曾在網(wǎng)上直言不諱地表示：“他們這種態(tài)度確實(shí)也影響到我。學(xué)習(xí)上一旦有困難有時我也會學(xué)著父母怨這怨那的，對學(xué)習(xí)失去信心，對萬事萬物都抱著消極的態(tài)度。”而她的學(xué)姐李某說得更為透徹：過分、不間斷地抱怨，我們會覺得父母是在向我們施加壓力，這樣會讓我們覺得身上的負(fù)擔(dān)好重。其實(shí)，每一個孩子都能在生活中感受到父母工作的辛苦，這些我們都看在眼里。父母的抱怨可能是出于教育孩子的目的，但是有時候可能會適得其反。可見，家長愛抱怨，不僅不利于孩子樂觀積極的個性培養(yǎng)，還會招致孩子的厭煩，對家長來說，這絕對是受累不討好。
父母抱怨需回避 健康氛圍助成長
父母的個性、對問題的態(tài)度潛移默化中影響著孩子。而關(guān)于抱怨這個話題，美國著名作家威爾·鮑溫在《不抱怨的世界》一書中懇切地和讀者交流：抱怨不但不能解決任何問題，還會將人們困于問題當(dāng)中，使他們沉浸在失意、沮喪中，無法自拔。所以，盡管家庭是放松身心的地方，但記者提醒家長注意，在孩子面前，在外承擔(dān)了各種壓力的家長還是要注意調(diào)整心態(tài)，以樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的一面去面對孩子。畢竟，家長無意的消極語言不利于孩子健康成長。情緒是可以傳染的，應(yīng)該用快樂的情緒去感染孩子。
而對于那些抱怨孩子學(xué)習(xí)不夠優(yōu)秀的家長，希望他們能看到孩子的優(yōu)點(diǎn)而不是揪著缺點(diǎn)不放手。就像那則古老的小故事所說“不要悲觀地看到半個空杯子，而要看到還有半杯水”。當(dāng)然，抱怨的確是情緒發(fā)泄的直接方法，有些媽媽回家后情不自禁就抱怨起來，在此，記者提供一個“亡羊補(bǔ)牢”的方法：萬一媽媽忍不住抱怨起來，事后可以主動向孩子“認(rèn)錯”，告訴她遇到問題不能抱怨，要從自身找原因，告訴孩子?jì)寢屇菢幼鍪遣回?fù)責(zé)的表現(xiàn)，因?yàn)楸г共荒芙鉀Q任何問題，還讓孩子幫忙“監(jiān)督”。這樣孩子就會明白“抱怨”是無效且錯誤的，以后看待問題就會想辦法解決，而不是一味“找客觀”了。
最后，要提醒家長的是，即使有些時候家長確實(shí)在外面受了委屈只能通過抱怨這種方式化解心中的痛苦，也請不要當(dāng)著孩子的面。夫妻倆背著孩子、“關(guān)上臥室門抱怨”會更妥當(dāng)一些。
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