有很多愛“嘮叨”的父母，都會在不厭其煩的嘮叨過后，發(fā)現(xiàn)自己做了無用功，嘮叨到最后，會對著自己的孩子說：“不要拿我的話當(dāng)耳旁風(fēng)”或者“你有沒有在聽？”甚至有時候嘮叨著嘮叨著，覺得自己在對牛彈琴，反而把自己氣著了。
因此，愛嘮叨的父母總會抱怨孩子不懂事，辜負(fù)了父母的良苦用心。
愛嘮叨的父母，請問你有沒有想過，或許不是孩子有問題，而是“嘮叨”這種教育方式有問題呢？
父母滔滔不絕的說教和通篇的大道理，對大腦沒有發(fā)育完全的“傻孩子”來說，就像天書一樣，孩子根本就聽不懂，并不是有意辜負(fù)父母的“良苦用心”。
中國公安大學(xué)李玫瑾教授認(rèn)為，在孩子6歲之前，父母的嘮叨是“黃金”，但當(dāng)孩子到了12歲，父母的嘮叨就是“垃圾”，孩子不聽話，愛哭鬧，多是因3-5歲時這些事沒做到位！
我們做父母的要明白，適當(dāng)?shù)恼f教，就像久旱逢甘霖，讓孩子健康成長；過多的嘮叨，長篇大論，不厭其煩的重復(fù)同一件事，對孩子來說，那不是甘霖，而是洪水。
因此，“低層次的父母”才會對孩子喋喋不休的講道理，一流的父母這樣教育孩子。
一、停止嘮叨，采用自然后果法
盧梭的消極教育指出，孩子12歲前，教育是消極的，關(guān)愛孩子的身心成長，不要過早的讓孩子理解超越孩子認(rèn)知的知識，不要讓孩子接觸或牢記孩子弄不清含義的道德原則。
一味的嘮叨，向孩子灌輸孩子不理解的道理，只會適得其反，激發(fā)孩子的叛逆心理。
父母嘮叨的本意肯定是為了孩子好，父母覺得他們嘮叨的話，能給孩子一個警示，一個指導(dǎo)?？蛇@是父母單方面的想法，孩子作為一個獨立的個體，不會順著父母的“覺得”，孩子要自己覺得，孩子覺得父母總是嘮叨，太煩人了。
嘮叨的話聽的久了，孩子就“油鹽不進”了。
所以請停止嘮叨吧！
根據(jù)盧梭的自然后果法，讓孩子在活動于交往中，體驗行為后果。不要用嘮叨的方式，對孩子過度干預(yù)，讓孩子體驗不良行為的自然后果，讓孩子從經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)，比聽父母的嘮叨，更有效。
二、因材施教
每個孩子都是獨一無二的個體，無論是古代圣賢孔子，還是如今的教育學(xué)，都告訴我們，要對孩子因材施教，針對孩子的個體特征，興趣愛好，有的放矢的教育孩子。
也許有的孩子性格安靜，父母的嘮叨都記在心里，父母的嘮叨就能有很好的教育效果；但孩子有的孩子不撞南墻不回頭，一定要自己獲得了教訓(xùn)，才能把道理記在心里；有的孩子更善于模仿榜樣行為，從榜樣身上學(xué)習(xí)道德品質(zhì)。
三、更換教育者，學(xué)習(xí)好的教育經(jīng)驗
很多父母上學(xué)的時候都有這樣的體驗，喜歡某一科的老師，或者不喜歡老師，但是老師的教育風(fēng)格獨特，那么這個學(xué)科就會學(xué)的很好，取得很好的成績。不喜歡的老師教的學(xué)科，成績一定慘不忍睹。
對孩子的教育也是如此，如果媽媽過于嘮叨，惹了孩子的厭煩，讓孩子看到媽媽張嘴就覺得心累，這時候不如換爸爸來教育孩子。
在教育孩子的過程中，父母一定要學(xué)習(xí)借鑒好的教育經(jīng)驗。
讓心里覺得“全世界都應(yīng)該圍著我轉(zhuǎn)”的孩子接受父母口中的道理，是有一定難度的，這是對孩子的挑戰(zhàn)，也是對父母的挑戰(zhàn)。
喋喋不休的講一通道理，孩子聽多了不高興，父母看孩子不聽話也不高興，不如學(xué)習(xí)一下霍思燕的做法。
1、霍思燕在教育嗯哼的過程中從沒有長篇大論，也沒有大喊大叫，情緒激動時，馬上轉(zhuǎn)移注意力，平復(fù)情緒后，與嗯哼討論問題。
家長平復(fù)情緒才能客觀對待孩子做的事情，孩子平心靜氣才能認(rèn)真聽父母的勸誡。
2、遇到問題與孩子溝通，通過問答、建議的對話，讓孩子表達自己的想法，傾聽孩子的意愿，并告訴孩子父母的意愿，互相溝通，討論出兩全其美的方法。
3、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感受到教育者的意圖，他的教育效果就越大。
不放縱、溺愛孩子，也不要過于“嘮叨”，對孩子的教育要有耐心，講究語言藝術(shù)，委婉地、巧妙地、用孩子能夠接受的方式跟孩子講道理。
可以選擇和孩子一起閱讀繪本故事，帶著孩子感受道理、理解道理。
威爾遜曾說過： “ 性格是一種副產(chǎn)品，它產(chǎn)生于完成日常事務(wù)的偉大過程之中”。
孩子性格的培養(yǎng)不僅僅靠家長的約束，更重要的是要靠書籍去豐富他的知識。一個人腦中的知識如果足夠多，他就會分清是非對錯。
孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期是3-6歲，這個階段的孩子以形象思維為主，對故事以及圖片最為敏感，因此，用繪本來講道理是最適合的。
我家孩子在3歲多就看了很多的繪本，每套都是精挑細選，其中他非常喜歡的一套叫做《兒童情緒與性格培養(yǎng)繪本》，全書共有10冊，適合3-8歲的孩子，中英雙語，用貼近生活的小故事，逐漸培養(yǎng)孩子的好性格，教孩子管理自己的情緒。
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