文/檸媽說教育
小學(xué)生的世界有多天馬行空？他們有多少奇思妙想？如今的孩子，腦洞有多大？人們多少知道一些，但要說真正了解孩子的世界，除了父母，便是老師。老師每天面對幾十個(gè)孩子，更能發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，了解他們的內(nèi)心世界。
孩子身上的天真可愛討人喜歡，這份天性也被他們充分地帶到了校園，帶進(jìn)了課堂。因此，老師最為了解這些孩子的日常，知道他們的所思所想，也知道在教育這些小學(xué)生方面怎樣拿捏。
下面是一位小學(xué)生的作文《窮不過三代》，這位學(xué)生對“窮不過三代”進(jìn)行了論述，以不同于常人的角度進(jìn)行分析，文章有理有據(jù)，簡明扼要，真叫人難以辯解。老師評語：多么痛的領(lǐng)悟！師生這份默契剛剛好。
當(dāng)然有這樣的老師，對于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)也是有幫助的。畢竟，面對這樣的作文，有幾個(gè)老師會(huì)以孩子的視角去看待？小學(xué)生正處在成長的初始端，更需要有良人引導(dǎo)，將他們帶到寬闊的成長之路上。
下面這位學(xué)生卻讓老師無語了，也讓老師懷疑自己的批改方式是否有誤?？戳诉@位小學(xué)生改的作文，我們只想知道，到底是哪里出了問題，會(huì)讓孩子有這樣的理解？
“我的媽媽是個(gè)多余的中年婦女”，不知道孩子寫完這句話后，是不是感覺很違心，倒是老師該有“負(fù)罪感”了，讓人家的孩子為媽媽寫出了這樣的句子。
要說有才，看看下面這這位小學(xué)生“才子”的文章，通篇格局大方，眼界遼闊，思維灑脫，將“低調(diào)”演繹得別有一番風(fēng)味。老師評語：天才！把貧窮說得如此超凡脫俗！
如今的孩子，小小年齡就有了充分的思考能力，他們頭腦清晰，邏輯新奇，語言表達(dá)和文字表達(dá)幾乎都有不錯(cuò)的能力，尤其是他們的想法，出人意外又合情合理，甚至在有些時(shí)候，會(huì)使得大人向他們學(xué)習(xí)。
這位學(xué)生的作文《我想變成什么》，通篇溢出對媽媽的愛，雖然文字里沒有“愛”字，但是孩子愛媽媽的這份情感卻真實(shí)強(qiáng)烈，令人感動(dòng)。老師評語：看得老師眼淚嘩嘩出來了！真懂事！
的確，孩子雖然年齡不大，但心里卻不幼稚，反而有擔(dān)當(dāng)，有孝心，是個(gè)懂事的好孩子，長大也錯(cuò)不了。都說現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，我們不能否認(rèn)這一點(diǎn)，但是要說的是，優(yōu)秀的孩子依然有很多。
他們中的很多孩子都很有責(zé)任感，有思想，有格局，有眼界，有智慧，也有愛心，是可貴的可塑之才，是社會(huì)的希望和民族的未來，他們并不遙遠(yuǎn)，也不稀有，而是就在你我身邊，大人要有善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的眼光。
這位學(xué)生寫了一篇《孤獨(dú)》，讀完全文也沒有看到“孤獨(dú)”二字，但是孤獨(dú)感已在我們身邊蔓延，輕易地引起讀者的同理心、同情心，讓人心中不是滋味。畢竟，孩子面對這樣的家庭，幼小的心靈得有多強(qiáng)大才能承受得起呢？
在孩子成長的路上，父母是引導(dǎo)者，是守護(hù)者，引導(dǎo)孩子健康向上地發(fā)展，守護(hù)孩子平安喜樂地成長，這是父母義不容辭的責(zé)任。如果家長面臨了難以維持的家庭現(xiàn)狀，多為孩子考慮，也會(huì)增加很多重新好好生活的決心和勇氣。
這篇作文《熱死了》，雖然含有調(diào)侃之意，但不得不說這孩子還是“鬼馬精靈”的，他心里十分清楚，自己現(xiàn)在所享受的便捷生活是誰創(chuàng)造的。說話風(fēng)趣幽默，是現(xiàn)在很多孩子的一個(gè)特點(diǎn)，由此可以看出如今孩子的高情商，他們能夠輕松應(yīng)對很多狀況，不同于過去孩子的謹(jǐn)慎拘束。
下面這篇作文怎么解讀呢？不知道孩子是出于真心“想給老師介紹爸爸”，還是更多考慮爸爸，想給“爸爸介紹老師”，總之，小小年齡的他已經(jīng)為大人“操碎了心”。
并且，言語之間也對老師進(jìn)行了一番分析和評價(jià)，老師看完后估計(jì)“心涼了半截”，沒想到在學(xué)生的眼里，自己竟是這般形象，這讓一個(gè)女老師情何以堪？老師評語：不必了，太感謝了！明天讓你媽媽來一趟！
說到這里，想到一件事情。朋友是老師，經(jīng)常熬夜，臉上有斑，但是她本人又很時(shí)尚，總體有氣質(zhì)。她的學(xué)生說：“老師，你看起來挺年輕的，但是走近一看臉上的斑挺顯老的”，這句話讓朋友“欲哭無淚”。
孩子的大腦里，有很多的奇思妙想，這是他們不同于大人的珍貴財(cái)富，雖然帶著一些稚氣，但總是充滿希望的，不論是老師還是家長，都應(yīng)該好好保護(hù)孩子的天真，讓他們始終擁有一顆純潔的童心，同時(shí)引導(dǎo)孩子朝正確的方向發(fā)展。
今日小結(jié)：
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