這兩天，小寶因?yàn)槎亲硬皇娣]有去上幼兒園。

在家中百無聊賴的他，左晃晃、右逛逛，終于仰天長嘯，發(fā)出哀嘆：“唉，還是在幼兒園好啊！”對比于他去年上幼兒園的時(shí)候，每周都要有那么1-2天哭鬧著不去，還有1-2天早上故意賴床的行為來講，能夠產(chǎn)生“還是幼兒園好”的想法，真的已經(jīng)很進(jìn)步了。

寶寶入幼兒園后，真的是一個(gè)過程，這個(gè)過程，既是孩子本身的慢慢適應(yīng)過程，也是家長耐心地引導(dǎo)教育的過程，這二者相輔相成，最終達(dá)成“快樂入園”的效果。

1、父母要積極參與幼兒園的各種活動

父母把寶寶送進(jìn)幼兒園里，若是只是想要在自己忙碌之余，給寶寶尋找到一個(gè)相對安全的地方，幼兒園里老師就是孩子的保姆，負(fù)責(zé)孩子的衣食住行，家長正好可以工作。如果僅僅是這種想法，那么真的是大錯特錯。

要知道，幼兒園的學(xué)習(xí)和生活所帶給孩子的，既是孩子學(xué)習(xí)生涯的啟蒙和開始，也是人際交往技能的錘煉，同時(shí)，也是在孩子大腦發(fā)育最快、各項(xiàng)基本技能最需要奠定基礎(chǔ)的時(shí)候，給予孩子最有效的引導(dǎo)和幫助。

因此，寶寶所在的幼兒園里，通常會根據(jù)孩子成長的特點(diǎn)組織各種各樣的活動，若是有這樣的機(jī)會，家長千萬不要錯過，或者不當(dāng)回事兒。尤其是現(xiàn)在動輒就有突發(fā)疫情，停課也是隨時(shí)而來，那么一些可以組織的集體活動，就更為珍貴了。

2、父母要和幼兒園的老師有正面積極地溝通

在寶寶入園之初，父母最好可以主動幫助老師全面了解自己的孩子，向老師言簡意賅地介紹孩子的個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣等，讓老師真實(shí)的掌握孩子的特點(diǎn)，從而可以有效的接近孩子，建立良好的師生關(guān)系。

在寶寶入園之后，父母也要及時(shí)讓老師反饋孩子在家里的情緒、表現(xiàn)等，和老師積極溝通孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這樣才能夠雙向結(jié)合，幫助寶寶健康成長，同時(shí)，老師可以從教學(xué)的專業(yè)角度給予家長一定的指導(dǎo)和幫助。

孩子的表現(xiàn)是多方面的，很多時(shí)候孩子在父母面前和在小朋友以及老師面前，會有截然不同的形象，如果父母不注意，孩子還真是無法發(fā)現(xiàn)。

就像有的父母說自家孩子性格內(nèi)向，不愛說話，結(jié)果孩子在幼兒園里卻處處落落大方，和老師、小朋友溝通的頭頭是道。追及原因才知道，孩子在家里往往還來不及表達(dá)自己，就被父母代勞了，所以孩子干脆就不講話了，只需要指一指就能夠達(dá)到目的。

3、父母要及時(shí)鼓勵寶寶在幼兒園的點(diǎn)滴進(jìn)步

有些父母想當(dāng)然地認(rèn)為，寶寶在幼兒園里，吃好喝好睡好玩好就好，反正天天也就是會唱一首歌，會跳一支舞，會說個(gè)兒歌而已，學(xué)不到什么東西。

事實(shí)上并非如此，孩子的每一首歌曲、每一支舞蹈、每一篇兒歌，都是他們在不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的過程，而這種過程想要良性持續(xù)，就需要父母和老師及時(shí)的幫助和鼓勵以及認(rèn)可。

這種幫助、鼓勵、認(rèn)可，才是帶給孩子成就感和自信心的重要手段。

同時(shí)，接到孩子的時(shí)候，與其各種試探的去問“今天在幼兒園老師對你好嗎？”“今天在幼兒園有沒有小朋友欺負(fù)你？”，不如大大方方地和孩子交流“今天在幼兒園有什么開心的事情??？”“今天在幼兒園里的新朋友是誰啊？”……正面的引導(dǎo)，才能夠有效幫助孩子融入幼兒園，加深集體榮譽(yù)感。

4、父母要教給寶寶在幼兒園里的交往技巧

幼兒園里的寶寶們很多，每個(gè)寶寶都有自己的特性和個(gè)性，所以，就會有寶寶喜歡的小朋友，也有寶寶不喜歡的小朋友；有喜歡寶寶的小朋友，也有不喜歡寶寶的小朋友。當(dāng)然，同樣就會有“寶寶喜歡的小朋友不見得喜歡他”等類似的情況出現(xiàn)。

所以父母要教給孩子在幼兒園里的交往技巧，比如熱情和小朋友們打招呼，積極和小朋友們分享玩具，使用禮貌用語等等，讓寶寶在幼兒園里可以開心、快樂、游刃有余的過好每一天。

對于寶寶喜歡的小朋友，父母可以適當(dāng)助力讓他們成為朋友，比如父母之間可以加微信，約著幼兒園之外的時(shí)間一起游玩等，加強(qiáng)聯(lián)系，孩子們之間的友誼就會越來越好；若是人家的確不愿意和寶寶玩，或者家庭教育理念以及家庭環(huán)境差別很大，也不必勉強(qiáng)，更不要在寶寶面前有任何誹謗小朋友的言行。

對于寶寶不喜歡的小朋友，父母要和孩子溝通，了解寶寶不喜歡小朋友的原因，并且理解寶寶，而不是勉強(qiáng)寶寶去改變自己，教會孩子學(xué)會拒絕和保護(hù)自己，同樣重要。

除此之外，還有一個(gè)方面非常關(guān)鍵，就是父母要信任幼兒園的老師。

想要寶寶在幼兒園里開心、快樂，把幼兒園當(dāng)做家，就一定要讓寶寶對老師產(chǎn)生一種心理上的安全感。只有寶寶信任老師，才會愿意在幼兒園學(xué)習(xí)、生活。

那么父母就千萬不要在寶寶面前隨意的議論、指責(zé)老師，即便是對一些事情的確有不同的看法，不妨私下里和老師交流溝通，而不是當(dāng)著孩子貶低老師的行為，輕視老師的做法。

只有理智的父母，才能培養(yǎng)出不偏激的孩子；而理智的父母，總是懂得如何在孩子面前維護(hù)老師的形象。

家園合作建立，就是父母和老師共同為孩子筑立了一道成長的鋼鐵防護(hù)墻，讓孩子健康、愉快的生活、成長。