最近，熱度最高的電視劇大概就是《少年派》了。
劇中，青春期與更年期的碰撞讓很多學(xué)生和家長感嘆：劇情太過真實！莫不是在我家裝了攝像頭？
電視劇圍繞“高考”這個話題，將三個家庭的各種矛盾展現(xiàn)的淋漓盡致，青春期孩子的種種問題也真實觸動了很多媽媽的心。
劇中閆妮飾演的是高一學(xué)生林妙妙的媽媽。在妙妙高一剛開學(xué)，媽媽就為女兒開始了高考倒計時。
在這種緊迫和焦慮的情緒下，母女兩人一句話不對就會開始爭吵：
飯后沒有刷牙會爭吵；
周末孩子睡懶覺會爭吵；
上廁所沒有按照規(guī)定時間要爭吵；
....
這些小事情帶來的不滿，終于在一次考試后徹底爆發(fā)。
如果說妙妙只是因為學(xué)習(xí)成績才導(dǎo)致與媽媽產(chǎn)生矛盾，那么學(xué)霸錢三一與媽媽產(chǎn)生的矛盾就完全是教育方式產(chǎn)生的沖突。
錢三一是學(xué)校的學(xué)霸，卻有一位“完美”媽媽在時刻操縱著他：美名其曰來照顧兒子，來陪讀，實際上是遠離性格不合的丈夫同時更好的“監(jiān)督”兒子的學(xué)習(xí)，按照自己預(yù)想的軌跡成長絕不讓他長歪。
在之前發(fā)布的預(yù)告片中，有一個錢三一與母親激烈爭吵的畫面，媽媽聲嘶力竭的怒吼著問孩子想要什么樣的生活，在得到“一個你不干涉的生活”的回答后無助的掩面痛哭。
很多青春期孩子的問題，最終影響的都是一個家庭。
但是面對孩子的叛逆問題，很多家長的解決方式就是打罵孩子，甚至有的家長還把孩子送進了武術(shù)學(xué)校，用消耗體力的方式去削弱孩子的叛逆行為。
然而，卻很少有人能夠真正的從孩子的角度出發(fā)，去理解他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這些問題？
他們產(chǎn)生這些問題的背后，想要獲取的，又到底是什么？
孩子青春期出現(xiàn)的這些問題，真的是不正常的嗎？
從行為背后，看見孩子的訴求
很多家長不知道如何解決孩子青春期問題：
1、孩子叛逆、沉迷游戲，成天把自己關(guān)在屋子里，跟我們也不說話，學(xué)習(xí)成績一路下滑，真不知道該怎么辦。
2、孩子厭學(xué)，還學(xué)會了抽煙和喝酒，怎么才能讓孩子改掉這些壞習(xí)慣？
3、孩子和異性同學(xué)走的很近，擔心早戀會影響升學(xué)，該怎么跟孩子說？
......
想要解決孩子青春期的種種問題，了解孩子行為背后的癥結(jié)才是關(guān)鍵。
就拿劇中的妙妙為什么會跟媽媽爆發(fā)爭吵？
繼續(xù)往下看就知道，女兒跟媽媽爆發(fā)沖突的原因并不是因為媽媽對成績的不滿，而是因為媽媽要求女兒退出學(xué)校的廣播站，而那是妙妙非常熱衷的興趣愛好。
父母眼中影響孩子學(xué)習(xí)的東西，其實代表的是女兒的夢想和希望。
在女兒的反抗中，媽媽不但沒有及時的控制自己的情緒，反而不斷的威脅女兒，更是加劇了青春期孩子反抗叛逆的程度。
有時候，父母適當?shù)氖救?，不僅僅是平息爭端，而是給孩子、給自己一個思考、反省的機會。
就像劇中的爸爸，在母親的強勢要求下并沒有擺出強硬的姿態(tài)一同對抗孩子，而是給孩子留下喘息的空間，并坐下來和女兒去聊母女兩人的關(guān)系。
女兒聽過分析后，也能慢慢的去理解媽媽，而理解是所有關(guān)系的前提。
這樣的理解是發(fā)自肺腑的認可和接受，而不是在強勢的打壓下被迫的屈服。
認可和接受，才是教育的成功之處。
家長需要知道，孩子青春期出現(xiàn)的種種問題并不是要遠離你，而是通過這些信號在向你求救，其實他想要的是用更好的方式和你相處。
而父母如果意識不到這一點，采用了不恰當?shù)姆绞綄Υ⒆樱坏粫鉀Q孩子的種種問題，反而會錯失了教育孩子的最后機會。
為什么青春期是孩子各種問題的爆發(fā)點
前段時間，關(guān)于青少年自殺事件頻發(fā)：
高考前與母親產(chǎn)生沖突后跳下黃河；
在高速上與媽媽產(chǎn)生爭執(zhí)毅然跳橋；
因在學(xué)校被剃光頭回家后跳樓自殺；
.....
面對青春期孩子高頻的極端事件和各種常見問題，媽媽們可能都會產(chǎn)生疑惑：為什么青春期的孩子會出現(xiàn)這么多的問題？
美國心理學(xué)家艾瑞克森提出：和人的身體發(fā)育一樣，人的心理發(fā)展也是有規(guī)律的，心理學(xué)研究顯示，孩子從出生到18歲共有5個心理發(fā)展階段，這5個階段是人生最重要的發(fā)展階段，每個階段都有一個獨特的發(fā)展任務(wù)，每一個階段心理的良好發(fā)展，都會為下一個階段的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
青春期是孩子心理發(fā)育的第五個階段，也是孩子性格變化最大，問題表現(xiàn)最多的時期。
在這一階段，孩子會出現(xiàn)這個成長期特有的問題，沉迷游戲，看小說、厭學(xué)、早戀都是比較普遍的現(xiàn)象。
而這類問題的發(fā)生，往往是家庭教育與相處問題的集中爆發(fā)。
青春期，在心理學(xué)上也叫做自我同一性時期，是指個體嘗試把自己有關(guān)的各個方面綜合起來，形成一個自己決定的，協(xié)調(diào)一致的、不同于他人的自我。
作為成長的必經(jīng)階段，他們開始思考：我是誰？我要成為一個怎樣的人？我如何在這個社會上立足？
而青春期種種的問題又是怎么形成的？
這就需要我們了解孩子的心理需求了。
青春期孩子的心理需求主要有四個方面：
01
情緒的包容
這一點是很多問題爆發(fā)的源頭。
青春期的孩子就像一個火藥桶，如果在孩子爆發(fā)情緒的時候父母沒有接住孩子的負面情緒，反而跟著孩子一起吵，那只會加劇沖突，甚至?xí)尯⒆幼龀鰝ψ约旱男袨椤?/p>
前段時間17歲少年跳橋的事件，就是因為母親沒有包容好孩子的情緒，引發(fā)了一起悲劇。
02
尊重和支持
青春期的孩子心理發(fā)育正在經(jīng)歷一個獨立人格的形成階段，這個時候孩子往往認為自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)有了自己獨立的思想和需要，所以這個階段的孩子也會更加的需要父母的尊重和支持。
03
社交和伙伴
進入青春期前后，孩子們像進入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式。這個時候孩子接觸的東西多了，需要有自己的朋友來分享自己的感受和思想，就像我們大人一樣，也會有自己的閨蜜圈來說說自己最近的煩惱呀，困難呀。青春期的孩子也是如此。
04
釋放攻擊性
青春期的孩子尤其是男孩，攻擊性往往特別強。他們可以為一件雞毛蒜皮的小事而大打出手，情緒也會變得特別暴躁，一不小心就會引發(fā)爭吵，這也是因為孩子體內(nèi)的力比多分泌的的原因，也是孩子進入青春期后的一個顯著特點。
在孩子青春期的階段，父母如果觸碰了以上任何一點，都有可能會導(dǎo)致孩子的心理受到傷害，從而出現(xiàn)種種問題。
紀伯倫的《致孩子》里說：
你的孩子其實不是你的孩子，
給他們你的愛，而不是你的思想，
因為他們有自己的思想。
你可以努力將自己變得像他們，卻不要把他們變的像你。
因為生命不會后退，也不會停留在昨天。
長大成人的過程，就是孩子將父母推遠的過程，孩子不可能永遠是依賴父母的孩子，他們總會獨立。
在這個過程中，他們需要對世界作出一些自己的判斷，這個探索的過程需要脫離家長的依賴，但是又必須借助家長的配合和指引。
他們成長的過程中，會遇到社交、學(xué)習(xí)等種種困難，他們需要的是合理的指引、幫助、關(guān)懷的“隊友”，但不需要一個處處做對，打在一起的“對手”。
而父母在這個階段，面對青春期孩子出現(xiàn)的各種問題，就會產(chǎn)生各種糾結(jié)：
阻止孩子玩游戲，孩子根本不聽，不阻止孩子，又怕孩子被游戲毀了一生
管得嚴了，與孩子沖突更加嚴重，不管孩子，孩子又會直接放縱自己，更加的肆無忌憚
孩子根本不和父母說話，溝通應(yīng)該從哪里開始？
這個階段，父母既不能“管”，又不能“不管”。
那么青春期孩子的種種問題，我們該如何把握“管”的分寸，又該如何幫助孩子從各種問題中解脫出來呢？
青春期，是教育孩子的最后機會。
弄清楚孩子各種問題背后的原因，幫助孩子度過這個難關(guān)，為孩子順利發(fā)展成人奠定基礎(chǔ)，也能夠更加鞏固親子關(guān)系。
如果沒有妥善處理這些問題，會給孩子一生埋下難以愈合的傷口，而父母也錯過了教育孩子的最后機會。
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