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譯者的話||《正面管教》讀書筆記(1)

8.7 happy day

第一次聽說《正面管教》,是在三四年前了。那時,女兒所在的幼兒園——南陽幼師附屬實驗幼兒園御景華城兒童之家召開《正面管教》家長工作坊,有幸聆聽了總園長李榮霞園長的講座。

李園長很有親和力,理論與實踐相結(jié)合的沉浸式的講座內(nèi)容,給我留下了很深的印象。“和善而堅定”在我的心里扎下了小小的根。
下圖為李園長與《正面管教》創(chuàng)始人簡·尼爾森的女兒Mary Nelsen博士在一起交流。(圖片來源于李園長朋友圈,感謝李園長授權(quán)。)

后來,就買回來了書。你知道的,我愛買書,但是,看不看,就隨緣了,呵呵。
直到近期,在鎮(zhèn)平縣青少年心理服務(wù)中心的讀書分享群里,好多老師不約而同地都在分享這本書。前幾天,又聽了雪楓中學宋磊老師的講座《正面管教》。緣分就是這樣,所以,在今天,這個炎熱的立秋日的午后,我坐在了電腦前,邊看書,邊思考,寫下了這些文字。
我為什么有這樣的整理讀書筆記的想法和做法?
一是因為不得不承認,隨著年齡的增長,讀書、學習,變得越來越困難。好的書,只看一遍,并不能很好地理解。這樣寫下來,會有事半功倍的效果,理解得更深刻。多學習,多思考,防癡呆。
二是因為把刷視頻、扣手機的無效時間,有效利用。假期,也變得更加充實。做自己喜歡的事情,可以幫助自己找到自我,可以讓自己意識到“我并不只是一個看孩子的”。
當然,最主要的原因是第三點,我想給孩子們做一個好榜樣:媽媽在看書,媽媽在思考,媽媽在寫讀書筆記。

接下來我要整理《正面管教》這本書的讀書筆記我把書本內(nèi)容拍照,圖片傳到微信,用提取文字功能轉(zhuǎn)換成文字,復制,粘貼,整理。朋友們?nèi)绻懈玫陌鸭堎|(zhì)書轉(zhuǎn)換成可編輯的電子版的免費方法,歡迎推薦。
今天,先整理“譯者的話”這一部分。下面黑色字體是書中內(nèi)容。加粗深藍色字體是我感觸最深的文字。墨綠色字體是我自己的一些小小感悟。



正面管教 如何不懲罰、不驕縱地有效管教孩子        譯者的話:我為什么要翻譯這本書
六年以前,當我和我愛人終于決定應(yīng)該要孩子的時候,我們都已經(jīng)進入了不惑之年(孔子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。)。經(jīng)過了幾年的思考、探討,我們有了充分的準備和決心,堅信我們能夠無愧于我們未來的孩子,成為他們的理想父母。(可是有多少人是稀里糊涂就生下了孩子呢?父母大約是唯一一個不用持證上崗的職業(yè)了吧?好在,現(xiàn)在《家庭教育促進法》頒布了,家庭教育的曙光越來越明亮了。)
因此,從決定要孩子的那一天起,我就開始學習怎樣做一個好媽媽。我一頭扎進圖書館,一路讀下來直到今天,中文的英文的各種養(yǎng)育、教育孩子的書籍,已經(jīng)以數(shù)百本計了。
記得《孩子,把你的手給我》這樣說:我們不但要有一顆愛孩子的心,更要懂得如何去愛孩子。就好比我是一名外科醫(yī)生,拿著手術(shù)刀,誠懇地告訴我的病人,“我非常愿意幫助您,盡管我沒學到什么技術(shù),但是我充滿愛心!來吧,請相信我!”如果您是這位病人,您一定神色大變,從手術(shù)臺上跳下來就逃走了。
(這個例子聽起來像笑話,卻耐人尋味。愛,卻沒有方法。瞎愛,不如不愛。)
可是,怎樣做才能成為一個“懂行”的媽媽呢?從職場徹底退出來后,我一心一意撫養(yǎng)我的兩個小寶貝,從怎樣喂奶、換尿布學起,跟著孩子成長的腳步,每當孩子們跨入一個嶄新的發(fā)展階段,我就換一批書,給自己補充新的知識。
(我是不是也是這樣?從胎教到周歲內(nèi),到低幼,到現(xiàn)在女兒入小學。書本也是分層次分階段的。孩子在不同的階段,有不同的問題,去看相對應(yīng)的書。更為重要的是,作為媽媽,我需要在不同的心境下去看符合心情的書。記得去年一個冬夜,女兒說“媽媽,我覺得你該看看書了。你看看書,就不狠我們了?!?/span>在那前幾天,我看的是《媽媽情緒平和,孩子幸福一生》,小乖很喜歡,還讓我念給她聽。這個封面圖片,是不是看著就很暖?)


當孩子們忽然變成了會用“不”來跟我抗衡的小“大人’時,我和孩子們的關(guān)系漸漸地繃緊了,而且越繃越緊。這可怎么辦?我不得不再次尋求知識的力量。這時,我幸運地接觸到了國內(nèi)目前流行的嶄新的教育理念,包括《孩子,把你的手給我》這類優(yōu)秀的譯著;也包括李躍兒、小巫等當代著名兒童心理專家的一系列著作。這些書讓我明白了很多道理,我逐漸學會克制自己深入骨髓的傳統(tǒng)教育的“本能”,克制自己易怒的脾氣,努力把自己修煉成為一個更理性更溫和的好媽媽。
可是,要恒定地克制自己的“本能”和脾氣,實在是座難以企及的高峰,尤其面對著兩個精力旺盛的三、四歲的小男孩。我非??鄲?。我的悟性怎么就這么低!白讀了那么些好書,我怎么就沒法讓自己真正變成更理性更溫和的好媽媽,卻總像大海的潮汐一樣,情緒和脾氣跌宕起伏、時高時低呢?
一個很偶然的機會,孩子親子班的一位好老師推薦給我一本她珍藏了近20年的書——《正面管教》(英文,1987年版)。我讀了幾章,立即被深深地吸引住了!這本書從心靈深處顛覆著我“本能”的老式教育觀念,我很快發(fā)現(xiàn)我居然可以不再需要“克制”自己,開始自然而然地“出乎本能”地改變著我和孩子之間的相處模式。孩子也因此變得更配合、更可愛。我如饑似渴地讀下去,不知不覺地走入一個豁然開朗的新天地。
這本書不但深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經(jīng)典理論,使我們能“知其所以然”地明白書中所介紹的正面管教方法,更重要的是,作者集幾十年教育研究與實踐的體會,特別是她在正面管教方法的推廣與培訓中收集到的無數(shù)個正面管教的成功案例,給我們講述了一個接一個生動有趣而又發(fā)人深省的故事。
針對困擾著大家的眾多問題,作者理論聯(lián)系實際的分析既淺顯易懂而又非常透徹、深刻,可謂觸及靈魂,深深地震撼了我。它讓我真正懂得了,為什么我過去的很多做法、想法是錯誤的;更讓我清楚地知道了,我今后應(yīng)該怎樣做,才會對孩子、對自己更好。
我情緒和脾氣的“潮汐”明顯變得越來越平緩了。而且,我不再單純以自我克制的心態(tài)“要求”自己要耐心,而是越來越自然而直覺地、“本能”地耐心。這讓我感到非常喜悅并欣慰,因為我的孩子們因此而成長得更健康、更快樂,我們的親子關(guān)系也更親密、更融洽。更重要的是,我的耐心不是來自于嬌慣和縱容,而是來自于對孩子的心態(tài)和行為的正確認識,對自己的心態(tài)和行為的正確認識,對父母正面引導孩子的方法的正確認識。因此,我相信我的孩子們將來一定能夠成長為具有優(yōu)秀品質(zhì)的、有益于社會的人。
當我第一次將信將疑地遵照書中的指引,“在糾正孩子的行為之前,先要贏得孩子的心”,以“和善而堅定”的態(tài)度,和孩子們一起探討解決矛盾的好辦法時,效果居然是那么的神奇!孩子們居然那么迅速地改變了以往對我抗拒的態(tài)度!當我用擁抱表達了我對他們的安慰和愛,當我用語言表達了我對他們的理解,“我知道你很生氣很傷心”,當我等他們的憤怒情緒因此迅速平靜下來以后,邀請他們和我“一起想些好辦法”,這一對不過才三、四歲的小哥倆,居然給出這么多理智的、可行的辦法來!更神奇的是,以后每當“戰(zhàn)爭”要爆發(fā)之際,我就拿出當時的“會議紀要”規(guī)勸雙方克制其效果有如圣旨!
正是因為這本書對我產(chǎn)生的巨大的正面影響,我無法按捺得住內(nèi)心一股強烈的沖動和愿望:我要把這本書翻譯成中文,讓更多的孩子們受益,讓更多的父母和老師受益。謝謝京華出版社,授權(quán)我來翻譯這本《正面管教》!這讓我心里充滿了快樂,為我的祖國的孩子們、父母們、老師們,感到由衷的快樂!愿更多的孩子會像我家小哥倆一樣成長在幸福、快樂之中;愿更多的父母和老師像我一樣,學會使用有效的、正面的方法管教孩子,讓孩子在自信、自立的快樂環(huán)境中健康成長,把良好的行為品德、有益的社會技能深深植入孩子的心底;愿更多的家庭因為這本書的幫助,不但能逐步消弭緊張的親子關(guān)系,甚至能消解緊張的家庭關(guān)系。
《正面管教》最觸動我的地方,是它令人信服地講解了家長和老師為什么“必須這么做”的深層蘊涵,以及如何正確解讀孩子(也包括我們自己)的錯誤行為背后的信息,該怎樣采取最有效的應(yīng)對方法。我自己的經(jīng)歷告訴我:理解得越深刻,就會做得越自然、越“本能”、越徹底。
最后,我還要感謝我愛人為這本書付出的“書外”和“書內(nèi)”的心血。在我翻譯這本書的過程中,他把周末和八小時工作時間以外的時間全部獻給了兩個孩子,(真想給這位爸爸點贊,更要為這位丈夫點贊,為他對妻子的支持點贊!一個愿意為妻子的愛好、事業(yè)做出全力支持的丈夫,真的是鳳毛麟角吧?)也獻給了這本書。在這本書的翻譯和校對完成之后,他又幫我再次從頭梳理、潤色了一遍,使譯文的質(zhì)量得到了更進一步的提高。我因為有他的支持和鼓勵而感到非常的幸運和幸福。我對他的愛和感謝,無以言表。
親愛的爸爸媽媽們,親愛的老師們,親愛的爺爺奶奶們,讓我們一起來好好學習這本書,攜起手來好好努力,用正確的、正面的、充滿了真愛的管教方式,給我們的孩子一個更美好更燦爛的明天吧!

玉冰
于美國洛杉磯2008年10月

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