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逃離 原生家庭的冷暴力。


"沒關(guān)系的,這事已經(jīng)過去了"

"現(xiàn)在開始,享受我們在一起的3分鐘"

—九九逃離計劃

背景音樂:心愿2023      發(fā)表日期:2023-9-1

8月11日的江西,一個視頻火上抖音:
孩子窘迫的坐在餐桌旁,眼前則是豐富的菜肴:排骨湯,西紅柿炒蛋這些普普通通的家常菜,但是迎面而來的一句卻是:
“我是要表揚你嗎?”
我看著桌上豐富的菜肴感到很詫異,孩子做這么多菜第一時間不應(yīng)該是表揚嗎?
就算技藝不精這也是孩子的一番好意,
“良言一句春冬暖,惡語傷人六月寒”
這個老人家都說爛了的道理,一個家長怎么能不明白呢?
我想這個孩子,以后再也不愿意跟家長分享自己的喜悅了,
回想我們的原生家庭,其實在很多地方不只有冷暴力,這種“熱暴力”同樣傷人。
在很多時候人都是需要愛和認(rèn)可的,就比如我得了獎項,我想要鼓掌歡呼等等,這都是再正常不過的情感需求,
作為孩子,對于自己最親近的人就是父母,他們的第一想法就是去獲得上述的情感訴求,但是有些家長卻會說:
“這個只是體育比賽,藝術(shù)什么沒有用的東西”
“爸爸媽媽辛辛苦苦送你上學(xué)不是讓你去搞這些東西”

“我倒是沒看見你在學(xué)習(xí)上有多用功”

這種傷害和沉默,是不可避免的,人的本性就是如此。

但是這種分享欲卻被抹殺了,否定,評價,道理式的語言層出不窮,令人窒息的家庭氛圍就這樣形成了。



其實,從幼兒我們就已經(jīng)擁有了各式各樣的需求,從本我需要的吃喝拉撒睡到自我的想要去進入母親的懷抱,這些都是小孩子的本能反應(yīng),
科學(xué)上顯示,孩子在前3個月的哭的頻率最大,因為他們剛離開母體需要安慰,所以會以哭來引起家長的注意。
隨著我們逐漸的成長,我們擁有了語言這項技能,我們的訴求可以直接和父母進行溝通,分享欲達(dá)到一個高潮,
但是這個時候有部分父母確實手動關(guān)閉了孩子的“分享頻道”,屏蔽更或者惡語相向,
等到他們擁有了更多的知識和判斷能力就會自覺的繞道走開了。
人是一種可塑性很高的生物
同時在不同的環(huán)境,不同的作用力上每個個體都存有一定的差異,
所以請別和孩子說“為什么你不像別人家的孩子”,因為他是一個與眾不同的人,或者說是不同種類的花,生長周期當(dāng)然有所不同,
我能理解有些家長是出于對孩子好,但是實際上這種好成了傷害,從孩子的角度看來就是活生生的道德綁架。
沒有父母想讓自己的孩子過的差,有的時候,激動起來說出來不好的話,確實作為父母自己也會很難受,初衷是對的,
但是部分的語言方面的調(diào)整,就讓話更容易讓人理解,更容易讓孩子接受,這個時候語言就真正的做到了載體的作用,承載了父母的愛。

在我小時候,我記得鄰居家的小孩到我們家畫畫,
但是我的母親只夸對方卻沒有夸我,鄰居家的小孩走了我就窸窸窣窣的哭起來。
等長大以后,我和母親形成了良好的交流,再提起,我的母親很抱歉的說:”因為她怕我覺得驕傲,
但是那個出于孩童時候的我,就會覺得我被忽視被不理解和不被愛,然后去否定自己的能力。
換位思考,現(xiàn)在看來依舊是一個很好的方法,
家長的認(rèn)知可以再放低一點,改變認(rèn)知層面去換位思考就不會再釀成一些不必要的誤會了。
凡事都需要一個過程,父母要做孩子的傾聽者,去培養(yǎng)雙方的交流和情感的紐帶,只是有的時候我們尋求錯了方向,稍微改變就好。
可能聽了上述文字有人會反駁,
“我們小時候也是這么過來的,他怎么就不行,孩子照樣能養(yǎng)的活”,
我不反對這樣的看法因為說出這句話的人思考的角度不夠
第一個是時代不同了
我們常說時代造就不同的人,最好的例子就是歷史上的文革十年動亂,高考的暫停文化教育的轉(zhuǎn)變改變了一代人的思想,
當(dāng)今的社會也是這樣,我們生活在一個安定幸福的國家,
但是社會上的競爭壓力卻超乎想象,孩子們的“內(nèi)卷”程度也不斷的加深
“小升初的壓力是最可怕的”
“如果初二不學(xué)孩子就沒機會了”
“初三是上岸的最佳時機”
永遠(yuǎn)都不能讓孩子輸在起跑線上,讓他們順利上岸是每個家長的責(zé)任,
但是我們的起跑線在哪里,岸又在哪里。
隨著年歲的增長我慢慢意識到“岸”只是個莫須有的代名詞
什么是岸?
是財富的累積,還是社會地位的彰顯,是家族的強勢,還是學(xué)歷的高低?


其實我們每個人一輩子都可能是在水里,這個岸是人為界定的,

你完成了自己短期內(nèi)的目標(biāo)可以是“上岸”,

考上了好大學(xué)研究生博士生也可以是“上岸”,

社會的背景是如此,教育的手法也需要隨之改善。

我不可否認(rèn)的是,那些缺乏愛的孩子可以維持肉體上的健康,
但是實際上,精神健康已經(jīng)大打折扣,家長讓孩子不愁吃穿是不容易,但是人格的塑造卻是不可或缺的存在。
還有家長想讓孩子“怎么活”,是成為光有軀殼的人,還是精神富足的人,不同的行為都影響這孩子的成長,
我們都知道小孩子的模仿能力很強,家長就是最合適的對象,我們長大了依舊在重復(fù)著模仿,有規(guī)律有方法的模范,這個就是“學(xué)習(xí)”。
在當(dāng)今多元的社會,我們需要更多的是教育方法和手段,而不是一比一照抄自身經(jīng)歷的刻板教學(xué),
讓自己的思維靈活起來,在理解孩子的過程中孩子,也會學(xué)會怎么去愛。
如果開頭的事件。母親給予孩子的是肯定,而不是拍視頻說孩子做的菜多了,
孩子的想法和這個家庭的氛圍肯定也會有所改變,
孩子在做菜的時候,肯定也覺得滿心歡喜的期待,想著自己媽媽開心的樣子,
這樣想來,孩子的失望我們也能在一定程度上感同身受了。
希望每個孩子都會學(xué)會去愛,祝各位平安順?biāo)臁?/span>
喜歡點個「在看」 今晚早點休息

—文章編輯 —

撰寫 /程尚云:  學(xué)生黨鐘愛表達(dá)

排版 /九九  :   曾九九

配音 /小仙丹  :  仙丹電臺
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