何培養(yǎng)一年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣
作者：
賽序輝 文章來(lái)源：
文登市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：854 更新時(shí)間：2010-1-5
如何培養(yǎng)一年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣
文登市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 賽序輝
青少年研究專(zhuān)家孫云曉曾經(jīng)指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。”習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。教育家陳鶴琴也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”
科學(xué)證明，兒童在三歲前形成的基本性格、習(xí)慣和行為方式對(duì)孩子一生的影響占40％；在3－8歲期間的教育對(duì)孩子一生占30％；后期的學(xué)校教育對(duì)孩子的一生影響占30％。從這個(gè)結(jié)果我們可以看出，8歲前形成的習(xí)慣將影響著他們一生（占到了70％）。學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵也是要從小養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。因此，可以說(shuō)早期的數(shù)學(xué)教育將影響孩子的一生。 那么，如何從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣呢？下面我淺談一下自己的認(rèn)識(shí)。
1、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)小學(xué)生具有一定的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。計(jì)算能力的培養(yǎng)，不僅與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)密切相關(guān)，而且與訓(xùn)練學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素等也是相互影響，相互促進(jìn)的。小學(xué)生的計(jì)算能力是進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、開(kāi)展數(shù)學(xué)探究與思考的基礎(chǔ)能力。學(xué)生計(jì)算能力的強(qiáng)弱，將對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞起到很大的影響。因而，在課堂上，講新授課前，我堅(jiān)持每天都拿出5分鐘的時(shí)間訓(xùn)練孩子的計(jì)算能力。有時(shí)我口頭出題，學(xué)生集體搶答，有時(shí)我以開(kāi)火車(chē)的形式讓孩子們一個(gè)個(gè)回答；有時(shí)我出卡片，學(xué)生搶答；有時(shí)我每人發(fā)一張口算題，學(xué)生筆答；有時(shí)同桌一個(gè)出題，一個(gè)回答！在家里，我建議孩子們堅(jiān)持每天晚上堅(jiān)持做三十道口算題。可以變換形式，今天寫(xiě)三十道，順便練練數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，明天直接做口算書(shū)上30道，后天可以和爸爸媽媽口頭做30道，再后天可以和爸爸媽媽一起，用撲克玩玩加減法的游戲，兩人各出一張，誰(shuí)先算出牌就歸誰(shuí)，相信孩子的學(xué)習(xí)興致會(huì)非常高。練習(xí)多了，孩子的計(jì)算能力會(huì)大大提高！。同時(shí)，我鼓勵(lì)孩子多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。譬如，讓孩子跟父母外出購(gòu)物時(shí)，幫助家長(zhǎng)口算用的錢(qián)數(shù)，也是培養(yǎng)學(xué)生口算能力、反應(yīng)能力的有效途徑，并能激發(fā)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)實(shí)踐告誡我們，學(xué)生的口算能力訓(xùn)練，是非常必要的，應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。
2、重視孩子傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)
專(zhuān)心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的重要保證。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，我要求學(xué)生坐姿一定要端正，兩腿自然平放在桌子下面，挺胸做直，胳膊則自然平放在桌子上面。聽(tīng)課時(shí)，要調(diào)動(dòng)眼睛、耳朵、大腦等多個(gè)器官，思想不開(kāi)小差，不做小動(dòng)作，注意力一定要集中；同時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題，動(dòng)腦思考，自己有沒(méi)有不同的意見(jiàn)。只要有走神的，我即刻停下來(lái)，或是眼睛示意，或是拍他一下頭，或是用詼諧輕松的語(yǔ)言點(diǎn)他一下，這時(shí)，走神的同學(xué)就會(huì)不好意思地低下頭。其他同學(xué)也會(huì)哈哈一笑，心領(lǐng)神會(huì)，明確上課的要求。
為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，我力求使自己的課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣，聲音時(shí)高時(shí)低，力求吸引每一個(gè)同學(xué)。
3、重視孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。因而，我重視孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。每一節(jié)新授課，我都讓孩子們自己觀(guān)察情境圖，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么，知道了哪些信息，可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？讓每一個(gè)孩子在課堂上都有說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。在練習(xí)課中，我也盡量多地創(chuàng)造條件，讓孩子們來(lái)交流自己對(duì)問(wèn)題的看法及解決思路。從而加速孩子的孩子語(yǔ)言發(fā)展，并學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表述問(wèn)題！
4、重視孩子書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)
認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。書(shū)寫(xiě)美觀(guān)、工整是學(xué)生的基本功。做數(shù)學(xué)作業(yè)一般要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范。對(duì)于作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況，教師要經(jīng)常講評(píng)，要以典型示范，以表?yè)P(yáng)為主。一年級(jí)小學(xué)生在做課堂作業(yè)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)做做玩玩，心神不定，教師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。
5、重視孩子有序思維能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科。知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系非常緊密。因而我們應(yīng)從一年級(jí)抓起，根據(jù)新的教學(xué)理念和兒童心理活動(dòng)發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使兒童的思維活動(dòng)逐步從無(wú)序走向有序，從而使兒童形成對(duì)每一事物都能進(jìn)行有序的思維活動(dòng)。
如一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)課本中有這樣一題：小豬、小貓各代表一個(gè)數(shù)，它們分別使幾？（小豬小貓）+（小貓小豬）=99，在此就應(yīng)注意讓學(xué)生在不斷的猜測(cè)、驗(yàn)證中領(lǐng)會(huì)如何有序思考才會(huì)保證答案不遺漏，不重復(fù)，從而培養(yǎng)學(xué)生有序、系統(tǒng)的思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
相信只要我們教師能夠堅(jiān)持，把這些細(xì)節(jié)的工作滲透到到每一天，每一節(jié)課，每一分，每一秒，用我們的愛(ài)心，細(xì)心，責(zé)任心呵護(hù)每一棵幼苗，一年級(jí)的孩子們一定會(huì)收獲一個(gè)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，從而能夠輕松、快樂(lè)地暢游在數(shù)學(xué)的海洋中！
上一篇文章：
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣下一篇文章：
小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究階段總結(jié)
