作者┃向陽(yáng)花 朗讀┃馨語(yǔ)
指導(dǎo)┃郭新愛(ài) 編輯┃丄學(xué)號(hào)
孩子犯了錯(cuò)，父母會(huì)采取怎樣的態(tài)度呢？不同的態(tài)度，將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生怎樣不同的影響呢？
01
坐視不理等于縱容孩子繼續(xù)再犯
前段時(shí)間一則“熊孩子捶打上海迪士尼'噗噗熊’”的新聞在社交平臺(tái)上熱傳。
一名迪士尼工作人員身穿“噗噗熊”的服裝，在與觀眾近距離互動(dòng)時(shí)，一個(gè)小孩突然沖上去不停捶打“噗噗熊”的肚子。
其他工作人員見(jiàn)狀，當(dāng)然馬上制止住小孩。之后小孩雖道歉了，但是后來(lái)他父母和工作人員在交涉的過(guò)程中，因?yàn)樯婕坝锌赡苜r償?shù)膯?wèn)題，他們立刻就變臉了：
“道具服又不會(huì)被打壞，小孩都道歉了，你還想干什么？為什么非得為難小孩？”
家長(zhǎng)咄咄逼人的強(qiáng)硬態(tài)度，不但看不出絲毫的愧疚之意，更像在為自己孩子開(kāi)脫：孩子已經(jīng)道歉了，他犯的錯(cuò)應(yīng)該被原諒。
但這有口無(wú)心的道歉，不但不能令孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并學(xué)會(huì)為此承擔(dān)責(zé)任。
更有可能會(huì)令孩子在無(wú)形中強(qiáng)化一種意識(shí)：以后不管闖什么禍，我只需道歉就能完事。這種變相推卸責(zé)任的態(tài)度，只會(huì)令孩子越發(fā)地肆無(wú)忌憚。
正如其中有位高贊的網(wǎng)友所言：
“孩子的熊行為，肯定會(huì)受到外界的阻擊。如果力量相當(dāng)，可能還只是吃點(diǎn)苦頭。如果不幸挑釁到更強(qiáng)更狂躁的對(duì)手，那他們受到的懲罰可能就是毀滅性的?！?/span>
孩子犯錯(cuò)，父母不但不管孩子的錯(cuò)誤，反而為孩子開(kāi)脫。孩子始終不懂規(guī)則和界限，他們會(huì)越來(lái)越放肆大膽。
長(zhǎng)此以往，孩子只會(huì)在錯(cuò)誤的路上受到更多的傷害和懲罰。父母對(duì)孩子缺失的“錯(cuò)誤”教育，有朝一日肯定會(huì)以更慘烈的方式報(bào)復(fù)在他們自己身上。
02
當(dāng)眾斥責(zé)會(huì)激發(fā)孩子的消極心理
而有些父母正好相反，他們不但不會(huì)袒護(hù)，還會(huì)毫不留情地批評(píng)孩子。
孩子一犯錯(cuò)，父母不問(wèn)緣由不分場(chǎng)合，一上來(lái)劈頭蓋臉就一頓責(zé)罵，有的父母甚至還拳腳相向。
孩子小的時(shí)候，反抗力不強(qiáng)，可能還會(huì)忍氣吞聲；當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，反抗力漸漸增強(qiáng)時(shí)，長(zhǎng)久的情緒擠壓就會(huì)向外爆發(fā)。
曾看過(guò)一個(gè)視頻，一名女生沒(méi)有按母親的指令儲(chǔ)存墨水，將墨水蹭到了衣服上。
她母親當(dāng)街就拎著女生的衣服，怒聲責(zé)問(wèn)：“我不是告訴過(guò)你正確操作了嗎？你知不知錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？啊——”
受責(zé)罵的女生當(dāng)場(chǎng)就愣住了，屈辱的淚水不停在眼眶打轉(zhuǎn)。有些路人看不過(guò)眼，勸說(shuō)小孩還小，回去再慢慢教育吧。
女生的母親立刻反駁：“要是我回家再說(shuō)她的話，就起不到警示的作用，她在什么地方犯錯(cuò)，就應(yīng)該讓她立即知道自己哪點(diǎn)做錯(cuò)了?！?/span>
尹建莉在《好媽媽勝過(guò)好老師》中說(shuō)過(guò)一句話：
“我們可以批評(píng)孩子，但一定要選擇合適的方式和場(chǎng)合去批評(píng)，以保護(hù)孩子的自尊心，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)他們某種能力為目的?！?/span>
父母以為人前責(zé)罵，就是教育，就能讓孩子知道錯(cuò)在哪里。但在孩子看來(lái)，父母只是不滿(mǎn)所以向自己發(fā)泄而已。
周?chē)嗌匐p眼睛看著孩子“受辱”，既然父母都不給孩子臉面，讓他們下不了臺(tái)，那孩子又怎么會(huì)尊重父母？更別提讓他們?nèi)ヂ?tīng)取父母的“教誨”了。
孩子對(duì)成年人和社會(huì)的規(guī)則認(rèn)知不深，他們做事隨心而動(dòng)，不知輕重，所以犯錯(cuò)闖禍肯定在所難免。
作為父母，我們的義務(wù)是讓孩子明白這些規(guī)則和界限，但父母“第一時(shí)間”的責(zé)罵，反而將孩子越推越遠(yuǎn)。
當(dāng)孩子把耳朵和心都關(guān)閉的時(shí)候，父母再多的“金石良言”都不可能再打開(kāi)他們千瘡百孔的心靈。
03
孩子“犯錯(cuò)”
父母的態(tài)度將影響孩子的一生
孩子犯錯(cuò)，父母縱容要不得，態(tài)度太強(qiáng)硬也不好。那父母究竟要怎樣做？
首先，別著急，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的解釋。
有個(gè)泰國(guó)的公益廣告：放學(xué)鈴聲響起，鏡頭前一個(gè)小男孩滿(mǎn)身泥濘，低著頭怯生生地從學(xué)校里走了出來(lái)。
站在走廊等候的媽媽看著孩子的“慘狀”，從開(kāi)始震驚不已，到最后終于忍不住，開(kāi)始責(zé)怪起孩子來(lái)。
這時(shí)他們站著的走廊，一臺(tái)公共電視突然出現(xiàn)了男孩的視頻畫(huà)面：原來(lái)孩子在經(jīng)過(guò)花園時(shí)，見(jiàn)到一位老人正推著一輛裝滿(mǎn)花盆的手推車(chē)。
由于下雨的緣故，本來(lái)步履不穩(wěn)的老人不小心把車(chē)推翻了，車(chē)上的花盆瞬間全部?jī)A倒在地。
男孩見(jiàn)狀，立刻跑了過(guò)去，他雙手捧起了翻倒的花盆，吃力地把它們逐一搬到指定的地方。當(dāng)一切結(jié)束后，孩子全身早已布滿(mǎn)了污泥。
媽媽看著電視，感動(dòng)得流下了眼淚：“看到他這么臟，我以為他又調(diào)皮搗蛋了，沒(méi)想到他是幫人?！?/span>
孩子不是犯人，就算犯錯(cuò)也不能任由大人站在制高點(diǎn)指指點(diǎn)點(diǎn)，而不允許他們?yōu)樽约恨q護(hù)。
父母第一時(shí)間傾聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)粌H代表了對(duì)孩子的尊重，更是向孩子傳遞一種信念：無(wú)論發(fā)生什么事，我們都在乎你的感受，都會(huì)和你站在一起共同面對(duì)。
其次，讓孩子承受“直接”的后果。
若孩子真做錯(cuò)了，打罵他于心不忍，不懲罰又不行，一味跟孩子講道理，收效也不大，他還是屢教不改，那要怎么教育呢？
記得樊登老師在一次演講中，說(shuō)過(guò)一位網(wǎng)友懲罰兒子的事情。網(wǎng)友的兒子貪玩打游戲，網(wǎng)友跟他約定十分鐘后退出游戲，過(guò)來(lái)吃飯。
結(jié)果半小時(shí)過(guò)去了，他兒子才慢吞吞走過(guò)來(lái)。這時(shí)網(wǎng)友兩夫妻早已把飯菜吃完，孩子無(wú)奈只好餓著肚子等到下次開(kāi)飯。
因?yàn)樨澩嬗螒蜻t來(lái)吃飯，結(jié)果飯菜被吃完，孩子只好餓肚子。父母懲罰的手段跟孩子做錯(cuò)的事之間有“直接”的關(guān)系，這叫“直接后果”懲罰法。
而與“直接后果”相反的是“消極后果”。例如孩子把杯子打碎了，父母懲罰孩子晚上不能看動(dòng)畫(huà)片，前因后果之間沒(méi)有直接聯(lián)系，這就叫“消極后果”。
這位網(wǎng)友說(shuō)，自此他兒子吃飯前，必定準(zhǔn)時(shí)坐在飯桌旁，一刻也不敢耽誤。因?yàn)閮鹤又肋t來(lái)了，爸媽不會(huì)留飯菜給自己，自己又要挨餓了。
最后，逐步提示并引導(dǎo)孩子去改正錯(cuò)誤。
要讓孩子深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，真正自覺(jué)去反省并改正，就需要父母在尊重孩子的前提下，逐步提示并引導(dǎo)孩子自己去改正錯(cuò)誤。
在百度論壇，曾有位爸爸分享他啟發(fā)兒子主動(dòng)去認(rèn)真完成作業(yè)的經(jīng)歷。
他兒子四年級(jí)以前， 每天都要再三催促，不斷訓(xùn)斥，甚至差不多動(dòng)手要打了，才肯勉強(qiáng)去做作業(yè)，可兒子還是不專(zhuān)心，而且作業(yè)的質(zhì)量也不好。
后來(lái)這位爸爸轉(zhuǎn)變了與兒子的交流方式，他沒(méi)有再命令兒子要做什么，而是引導(dǎo)兒子自己思考，自己學(xué)會(huì)怎樣做。
“我知道你很想去玩，但你的作業(yè)還沒(méi)做完，那要怎么辦？”
“遲點(diǎn)再做?！?/span>
“沒(méi)有做完作業(yè)就去玩，心理壓力大，還要被父母罵，到最后時(shí)間不夠，馬虎完成就交差，第二天又被老師批評(píng)，你這樣會(huì)開(kāi)心嗎？”
“那我要怎么做？玩一會(huì)，調(diào)好鬧鐘再做作業(yè)？還是先做完作業(yè)，再去玩？”
“爸爸知道你不用催，就可以自覺(jué)去完成作業(yè)，是不是？”這位爸爸沒(méi)有正面回答兒子的問(wèn)題，只是逐步點(diǎn)撥兒子自己去思考解決方法。
為什么孩子不愿聽(tīng)父母的管教？因?yàn)檫@些管教和道理是父母強(qiáng)加給孩子的，但如果這些道理是孩子自己悟出來(lái)的，那他是不是會(huì)更愿意去遵守呢？
04
言傳身教，才是讓孩子
“改正錯(cuò)誤”最有效的方法
電影《小鬼蹺家》里有句經(jīng)典臺(tái)詞：“孩子可能聽(tīng)不進(jìn)你對(duì)他說(shuō)的話，但一定會(huì)模仿你本來(lái)的面目。”
父母對(duì)孩子說(shuō)什么，做什么，其實(shí)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及父母在生活中，自然呈現(xiàn)的本來(lái)面目所帶給孩子的影響力那么大。
前不久，在湖北武漢，一位爸爸帶著兒子進(jìn)地鐵站，爸爸刷卡后，已經(jīng)超過(guò)免票身高的兒子緊隨其后，無(wú)意間“逃票”通過(guò)了閘機(jī)。
兒子本來(lái)可以蒙混過(guò)關(guān)，但這位爸爸并沒(méi)心存僥幸，而是要求兒子重新刷卡。網(wǎng)友們紛紛點(diǎn)贊這名“言傳身教”的好爸爸。
在日常生活中，父母給孩子做好表率，孩子定然能在父母潛移默化的影響下，逐步建立正確的是非觀。
父母把握好自己的態(tài)度和言行，孩子自然能從父母的言談舉止中，逐漸學(xué)會(huì)規(guī)范和控制好自己，這才是讓孩子“改正錯(cuò)誤”最有效的方法！
作者：片片飛紅，一對(duì)雙娃的寶媽?zhuān)幻麜?huì)計(jì)師、稅務(wù)師。閱讀使我快樂(lè)，寫(xiě)作令我成長(zhǎng)，一直踐行寫(xiě)出走心的文章。
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