隨著人們對教育思想的不斷了解，認(rèn)識到家庭教育、社會教育、學(xué)校教育相結(jié)合才是對孩子教育的完整方式，想要對孩子進(jìn)行家庭教育的家長也越來越多。

但如何對孩子進(jìn)行教育就成了并沒有多少教育經(jīng)驗的家長們的難題。想了解如何教育孩子，首先要了解家庭教育。

家庭教育的重要性

很多人都知道家庭教育重要，但究竟有多重要，重要在哪方面卻一無所知，接下來就讓小風(fēng)我通過調(diào)查數(shù)數(shù)據(jù)來為大家解析家庭教育的重要程度。

根據(jù)我國《十二五家庭教育研究報告》中指出:家庭教育在孩子的人生影響中占比高達(dá)48%，是社會教育和學(xué)校教育的總和。

所以說家庭教育的重要幾乎是孩子人生的一半，可以說，家庭教育贏了，孩子的人生就已經(jīng)贏了一半。

家庭教育應(yīng)該著重的方向

現(xiàn)在我們都知道了應(yīng)該為孩子提供優(yōu)秀的家庭教育，但教育什么又成了問題。

家庭教育是與社會教育、學(xué)校教育互補(bǔ)的，也就是說，只要搞明白了學(xué)校教育和社會教育教什么，家庭教育的方向問題也就迎刃而解了。

在中國，絕大多數(shù)的家庭中的孩子都要經(jīng)過高考這一關(guān)，所以學(xué)校教育很是理所當(dāng)然的是應(yīng)試化的，是追求“千軍萬馬過獨木橋”的，而書本知識就是學(xué)校教育的主要部分；.

再說社會教育，在中小學(xué)階段，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，孩子的“社會”接觸往往是與老師、同學(xué)、學(xué)校緊密相連的，而如何在人與人的接觸當(dāng)中保持一個適當(dāng)?shù)奈恢镁褪巧鐣逃膬?nèi)容；

那么家庭教育作為學(xué)校和社會教育的補(bǔ)充，教的自然就應(yīng)該是前兩者未涉及的心靈性格品格教育，并作為彌補(bǔ)培養(yǎng)的孩子的綜合素質(zhì)部分：指引孩子進(jìn)行自我反思、形成自信完整的性格、鞏固學(xué)校的知識并將其深化、鍛煉孩子的獨立自主能力、用來自家長的愛來保護(hù)溫暖孩子的心靈都是家庭教育的內(nèi)容。

清華校長曾經(jīng)說過，想讓孩子長大有出息，每天晚上要常和他說這4句話

而最近，清華校長的一席話也印證了這一點，他說：身為父母在日常生活中應(yīng)該學(xué)會經(jīng)常說以下四句話來激勵孩子：

1.今天在學(xué)校表現(xiàn)怎樣？

家長在問孩子這個問題的時候，孩子會首先回想自己在學(xué)校的 表現(xiàn)情況，然后才能告訴家長。而這實際上是幫助孩子進(jìn)行行為反思的過程，有利于孩子養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣。

同時，關(guān)于這一話題的后續(xù)談話往往又可以引出孩子對于自身的評價，孩子迫不及待的告訴家長，那么孩子應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)不錯，而家長適時的進(jìn)行鼓勵，也能強(qiáng)化孩子“做得好會被夸獎”這一概念，從而讓孩子形成一個正反饋，變得樂于也習(xí)慣于優(yōu)秀。.

而如果孩子表現(xiàn)得遲疑或者吞吞吐吐，那么孩子大概應(yīng)該表現(xiàn)的不怎么樣，那么對孩子的情況進(jìn)行深挖，批評教育其表現(xiàn)不好的地方，讓孩子記住不要再犯此類錯誤。

2.今天在學(xué)校學(xué)到了什么

與上個問題類似，對此的提問也可以讓孩子進(jìn)行對自己的行為的反思和自我規(guī)范，同時還能起到鞏固孩子學(xué)習(xí)的知識的作用。

與此同時，家長對于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌握還可以讓家長在對孩子進(jìn)行教育時從孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識出發(fā)，讓孩子將從課本中學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行深化，對孩子進(jìn)行全方位立體的教育。

3.今天在學(xué)校有什么印象深刻的事情嗎？你覺得這件事怎么樣

家長對孩子的這一提問表面上是在詢問孩子的生活小事，但實際上，孩子要對身邊的事情進(jìn)行總結(jié)歸納，然后進(jìn)行語言的排演才能對家長講出，是對孩子語言能力的一種提升。

而對孩子關(guān)于對事件的看法的提問，孩子在這一過程中要對事情進(jìn)行自己的思考，還可以養(yǎng)成孩子對事情的獨立思考的能力。

4.有什么需要幫忙的嗎？

家對于孩子和大人的概念不同，除了是休息的地方，更是孩子的避難所。盡管作為家長時常對于自己能否教育好孩子感到懷疑，但在孩子看來，家卻是在外面遭受苦難時能夠?qū)で蟀参康牡胤?，時常對孩子表達(dá)關(guān)心，讓孩子在需要幫助時不會感覺到無助。

而對孩子進(jìn)行家庭教育自然越早越好。我國公安大學(xué)的李玫瑾教授對青少年的心理有著豐富的研究，她曾經(jīng)將孩子的成長進(jìn)行分段：在0-6歲期間，是孩子性格和思維形成的關(guān)鍵期。孩子的意識在這階段內(nèi)經(jīng)歷從無到有，從懵懂到初具雛形，正是渴求外界營養(yǎng)的時候。

家長在這期間教什么，孩子就會學(xué)什么。而一旦過了這一階段，隨著學(xué)習(xí)課程的方向逐漸轉(zhuǎn)向知識學(xué)習(xí)，再加上思維方式的定型，再想做出改變就要困難得多。

小風(fēng)我在這里為大家為想對孩子進(jìn)行家庭教育的家長朋友推薦一套適用于0-6歲孩子的《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》

全套繪本共計10冊，主題典型鮮明，針對性強(qiáng)。涵蓋了孩子在成長過程中可能遇到的各種性格問題，包括膽小、自負(fù)、自卑、沒有主見、逃避問題、害怕失敗等等。每個故事都有不同的小動物主角，可愛的小動物形象更能吸引孩子的閱讀興趣，符合孩子認(rèn)知特點，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

另外向各位家長做一個一定要知道的小科普：正版兒童圖書中使用的專業(yè)童書環(huán)保墨不含鉛，但廉價的盜版書籍則往往使用含鉛的普通油墨，雖然對成年人影響不大，但會對還在成長中的兒童造成大腦以及身體的發(fā)育損傷。所以購買正版圖書，不僅保護(hù)的是創(chuàng)作者的利益，也是在保護(hù)自己的孩子。

而想要對孩子進(jìn)行良好的家庭教育，除了對孩子進(jìn)行投資，也要對自己進(jìn)行充電，在這里，小風(fēng)我為各位家長朋友推薦一本如何用鼓勵教育的方式教育孩子的育兒經(jīng)《正面管教》

正面管教提倡的是一種讓家長既不懲罰孩子，也不驕縱孩子的教育方法。在教育孩子的問題上，常常有家長會說自家的孩子反復(fù)犯錯，說了很多遍還是不聽，在面對這樣的問題時，實際上家長首先考慮的不應(yīng)該是怎么說，而是要先想想孩子言行背后的訴求，孩子的行為往往都指向一個需求，就是尋求價值感和歸屬感。

如果家長能放下以往傳統(tǒng)的權(quán)威式管教和寵溺型的教育方式，用賞識、鼓勵和信任的態(tài)度讓孩子的價值感和歸屬感得到認(rèn)間。這樣才能培養(yǎng)出具有自律能力、責(zé)任感、合作能力以及解決問題等能力的好孩子，也會讓孩子學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。

我是小風(fēng)，一個基于事實、專注內(nèi)容的育兒作者，想了解更多育兒知識，可以關(guān)注我查看更多相關(guān)內(nèi)容。

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