小學(xué)生父母看?? 這部：
如何讓不聰明的孩子變聰明，讓聰明的孩子變得有悟性，讓有悟性的孩子變得有追求？
中學(xué)生父母請看?? 這部：
青春期是一個孩子的心智水平第二次飛速成長的機(jī)會，應(yīng)該給予他們怎樣的精神滋養(yǎng)？
前幾天，一位高三孩子的媽媽打來電話，平時她知性優(yōu)雅，可是，此刻，卻像一個慌了神的女孩，她不停地追問我：
“趙老師，你看，就剩下一個月了，我這心慌的不行，整天坐臥不寧，怎么辦呀！要不我去給她打聽打聽復(fù)讀的事？”
我啞然失笑，孩子條件不錯，數(shù)學(xué)110多分，總分現(xiàn)在530左右，今年一定可以走，哪里用得著復(fù)讀？非但不用復(fù)讀，最后一個月如果功夫下對地方，運(yùn)氣好點(diǎn)，更可以走一個很不錯的大學(xué)。
所以，母女倆現(xiàn)在要的不是游移不定，而是全力以赴，告訴自己絕對沒有問題，凝聚起斗志，積極備戰(zhàn)。
可是，這個要緊關(guān)頭，媽媽卻畏縮慌亂了。
無獨(dú)有偶，同一時刻，在趙老師的朋友圈里，另外一位媽媽卻在播撒喜悅：
孩子是父母一生最好的作品！
這位媽媽的兒子去年以584分的成績考上燕山大學(xué)。今天是她生日，一大早就收到兒子從大學(xué)寄來的鮮花，這滿屏的紅花，仿佛一顆顆心，耀動著兒子對母親深深的愛。
可是，回想一年前的今天，她也同樣焦慮不安。
微信里，她跟我吐槽兒子，不太抓的緊時間，周末休息還抱著手機(jī)，寒假走心完，一模成績雖然提了分，考到506分，但數(shù)學(xué)只拿到72分......
宋建東老師跟她講，不要只看當(dāng)下，按照我們的復(fù)習(xí)策略堅(jiān)持走下去，一直到高考，孩子的數(shù)學(xué)一定可以上120。
媽媽一邊欣喜提分了，一邊焦慮提的不多，一邊又要求自己堅(jiān)持養(yǎng)正，積極地推動孩子做事，緊跟宋老師的步伐。
2個多月后，孩子高考，數(shù)學(xué)果真拿到124分，總分超出一本線72分。
鯉魚跳龍門。最后的關(guān)鍵一跳，這個孩子躍出了一個讓他媽媽驚嘆的高度！
不過，軍功章里有孩子的一半，也有她的一半，是她在低谷中的堅(jiān)守，成就了孩子從72分到124的華麗逆襲。
看到這里，也許你要問，趙老師，我們今天要談什么呢，中高考嗎？
不僅如此。
我們今天要談的是一些人生的關(guān)鍵時刻，那些在孩子一生中，也許短暫，但卻起著舉足輕重的作用，甚至決定了他們一生的性情、觀念、人生道路的要緊關(guān)頭，也許有中高考，也許有青春期叛逆時，也有第一次成績下滑時，有迷茫困頓一蹶不振的那些時刻......
在這些人生的十字路口，作為父母，我們究竟應(yīng)該怎樣做，才能幫孩子實(shí)現(xiàn)人生的跨越，鋪就出他們通往未來的道路？
要知道，這些關(guān)鍵時刻，考驗(yàn)的不是孩子，而是孩子背后的這整個家！
而讓一個孩子感懷一生，銘記一生的，也正是這些關(guān)鍵時刻父母的無私的成就之恩！
寫到這里，忽然想起一句話，是小時候，我的父親講給我的：
人這一輩子，看起來很長，但是關(guān)鍵的就那幾步，走對了，就完全不一樣了，走錯了，也許就一步錯，步步錯。
這句話給我留下了很深的印象。
從那天開始，雖然趙老師平時是一個極粗糙不精細(xì)的人，但是，每逢關(guān)鍵時刻，總是分外清醒，因?yàn)槲抑?，平時懶，懶一時，平時糊涂，也糊涂一時，但是，關(guān)鍵時刻的懶，糊涂，也許毀掉的是一生。
一個孩子的這一生，幸福與否，成功與否，往往是由人生20%的關(guān)鍵時刻決定的。
這些關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)塑造了他們的價值觀，思維方式，左右了他們生命的走向，最后，造就了他們。
相信，每一個少年都有過這樣的精神體驗(yàn)，那就是，駐足十字路口，面對匆匆人流，卻不知道自己該何去何從......
這樣的猶疑和徘徊，就是面對人生大事時的無助：
他們蒼白的人生閱歷，勢單力薄的資源，和未經(jīng)磨礪的智慧和力量，都不足以幫助自己做出正確的抉擇，勇敢地一躍。
所以，所謂優(yōu)秀的父母，其實(shí)并不是24小時勤奮，盡責(zé)，那樣未免太累，而是要以逸待勞，在關(guān)鍵的時刻，在孩子最需要你的時刻，給他提供最強(qiáng)大的支撐。
這個支撐，首先就是成熟。
怎樣成熟呢？就是成熟到：
你必須清醒地意識到，這是孩子一生中為數(shù)不多的關(guān)鍵時刻，它的成敗會影響到他一生的幸福和自由，所以，無論你平時多么憊懶，此刻，都要提氣起來，全力以赴地去幫他，毫無怨言，甚至不計(jì)投入的去幫他。
父母待子女的恩情，往往就是這個時候體現(xiàn)出來的。
可是，我們很多父母，關(guān)鍵時刻，卻掉鏈子了。
因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)，經(jīng)常會有父母向我求助，這些求助里滿含了抱怨，指責(zé)，比如：
“孩子初二了，叛逆的厲害，什么話也聽不進(jìn)去了，真想放棄他！”“5年級孩子，學(xué)得很費(fèi)勁，沒有學(xué)習(xí)方法，是不是笨呀，沒希望了吧？”“自從上了高一，成績就不斷下滑，還不要我說，一說就生氣，真不想管她了......”“馬上要中考了，還沒個態(tài)度，每天不緊不慢，真氣人！”.......
每當(dāng)聽到這些怨言，我總會忍不住想說：
“親愛的，都這個時候了，收起你的英明審視和喋喋不休吧，我們要行動起來了，要橫下心去做事，去解決問題了，因?yàn)槟愕拇嗳?、審視、抱怨、指?zé)是幫不了孩子的?！?/span>
所以，重要的不是你看到這個，那個問題，重要的也不是他有這個，那個問題，重要的是，你是不是下定決定要幫他跨越障礙，走向未來？
成熟的父母永遠(yuǎn)知道自己要干啥，應(yīng)該干啥。
要干啥？
一句話：解決問題，帶著孩子走向未來。
正因?yàn)槿绱?，他們從來不停留在問題本身。
因?yàn)椋Ａ粼趩栴}本身毫無意義。
是的，孩子底子太薄，基礎(chǔ)不牢；
是的，孩子青春期叛逆，似乎很多話聽不進(jìn)去；
是的，高考當(dāng)前，孩子依舊無頭蒼蠅一般亂忙；
......
但是，那又怎樣？
問題永遠(yuǎn)有很多，不過，你要問問自己，咱要的是什么？
如果你說，我希望我的孩子，未來成為一個有文化，有知識，擁有良好教育背景的，有更大的自由可以追求更美好人生的一個獨(dú)立，自主的人，那么，ok，停止抱怨，牢騷，不要站立在問題之上，一動不動，讓我們行動起來，開始干活吧，開始想辦法吧。
父母常常因?yàn)榍笕?zé)備，而停留在問題本身，最后忘了自己要干什么。
所以，我告訴你，一定要越過孩子當(dāng)下重重的問題，看到孩子的未來，并且總是矚目于這個未來。
這樣，眼下的問題還是問題嗎？
當(dāng)然還是問題，但是它擋不住你的腿了。能解決的，立馬動手解決，不會解決的，找水平高的人來解決，還有的問題，當(dāng)時當(dāng)下解決不了，沒有關(guān)系，我們留待時間來解決。
越到孩子人生的十字路口，越知道自己要什么，越知道自己應(yīng)該做什么，并且全力以赴，毫不惜力地去做了，這才是成熟的父母。
其次，作為父母，我們還需要堅(jiān)守，這樣你才能領(lǐng)著孩子披荊斬棘。
因?yàn)?，從這里，到那里，路還很長，還要一步一步走過去，在這個過程中，會有很多艱難，需要毅力、意志來解決。所謂事上磨人，考驗(yàn)的就是你的意志。骨頭軟的父母，沒有意志，就會搖擺不定，然后你的孩子跟著你，就不會有一個結(jié)果。
上次教育講座中，王曉華老師曾經(jīng)講過一個案例。
這個男孩子，我們認(rèn)識他的時候，是六年級升初一的暑假，當(dāng)時他的情況是什么樣呢？
每隔10分鐘，就要看一下表，上課的時候，各種小動作，一下課，就飛跑，恨不能趕緊回家玩一會手機(jī)。
升初一的時候，又因?yàn)閷W(xué)校出了點(diǎn)紕漏，等他報(bào)到的時候，已經(jīng)開學(xué)2個月，拉下很多課，他在班里幾乎墊底。
可以說，這樣一個孩子，底子很薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣又很不好，初中三年，他如果再沒有成長，也許就會廢掉。
關(guān)鍵時候，他的父母起作用了。
李波老師建議他們買一本書，稻盛和夫的《活法》，媽媽馬上就買，買到就跟孩子一起讀，孩子自然不是那么容易就去讀，但是耐著性子，一點(diǎn)一點(diǎn)誘導(dǎo)；李波老師又建議他們買一盆花，每天抽出10分鐘時間，要孩子來觀察這盆花，訓(xùn)練他的感受力。媽媽第二天就去花卉市場，買來花帶著孩子練習(xí)。
時間似乎過得很慢，孩子也似乎成長的很慢。
但是，當(dāng)你某一天回首，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子變了，變化很大。
之前背單詞很慢，現(xiàn)在一個單元的單詞放到跟前，他卻很快就可以默寫出來，敏感度有了；之前坐不住，每隔10分鐘就想跑，現(xiàn)在一坐兩個小時不挪屁股，定力有了；下課后，他也不著急跑了，會在老師身邊多待一會兒。
那年中考，他考了全班第二。
這個時候，他已經(jīng)成熟得像一個資優(yōu)少年，可以站在那里，嚴(yán)肅正式地，跟你探討任何一個人生問題了。
從小六到初三，3年時間，站在3年前的那個暑假，往后看，你會有希望，有信心嗎？
想來，誰都會撓頭，但是，這3年的時光，一步步走來，孩子卻給了你一個完美的答案。
是的，他可以做的更好！
就看你是不是能夠堅(jiān)守目標(biāo)，帶著他走下去。
所以，趙老師經(jīng)常講，我們要不斷、不斷堅(jiān)守，堅(jiān)守到孩子走下高考考場的那一刻。
如果一對父母，你真的能夠堅(jiān)守你的目標(biāo)，到孩子高考走下考場的那一刻，那么，任何一個孩子，其實(shí)都可以考上大學(xué)。
所以，他現(xiàn)在叛逆，怕嗎？不怕！因?yàn)闆]有到高考下考場那一刻呢；所以，他現(xiàn)在成績下滑，狀態(tài)不好，怕嗎？不怕！因?yàn)檫€沒到高考下考場那一刻呢；所以，他現(xiàn)在不會學(xué)習(xí)，付出總沒有回報(bào)，怕嗎？不怕！因?yàn)檫€沒到高考下考場那一刻呢！
......
怕就怕你在他小學(xué)5年級幼稚的時候放棄他，在他初二叛逆懵懂的時候放棄他，在他高考前三個月彷徨無措的時候放棄他......
總是在他人生的十字路口，選擇離開，留下他一個人。
這是多么的可悲，可嘆？
所以，該耕耘耕耘，該澆灌澆灌，堅(jiān)守到底，你才能等到花開。
最后，關(guān)鍵時刻，作為父母，我們還要學(xué)會3個字，講策略。
文章開頭的那位媽媽，為什么慌了？
因?yàn)樗胍⒆幽玫礁玫姆謹(jǐn)?shù)，但是自己沒有辦法，幫不到孩子。
當(dāng)你無能為力的時候，就會焦慮。
于是，她為孩子選擇了在線培優(yōu)課。
上周培優(yōu)安排了第一次課，課還沒上完，媽媽就興奮地給我發(fā)來信息：
受此鼓舞，她當(dāng)即幫孩子把所有晚自習(xí)請了假，除了理化，又預(yù)定了數(shù)學(xué)和生物。
為什么這個孩子課還沒上完，就講：very good！
因?yàn)椋柮鳛樗贫酸槍π詷O強(qiáng)的操作策略，確保每一節(jié)課，每一分鐘的工作，都打到她提分的要害上，光書面的操作規(guī)劃，老師就寫了1000多字。
這個孩子的核心問題在哪里？
根源在于，她實(shí)際解決問題的時候，總是想的太多，所以，原本她可以拿到130，可現(xiàn)在只能停留在110。
也許你要講，那想少點(diǎn)不就好了嗎？
不管用，要通過訓(xùn)練來讓她的身體大腦形成本能反應(yīng)，就像騎自行車，這才是解決問題的要害。
所以，未來一個月，老師的操作，核心3點(diǎn)：1、中低檔難度問題的知識處理要適度復(fù)雜化而非一筆帶過，能用3分鐘，就不用2分鐘，越是簡單的問題，花費(fèi)的時間越要多一點(diǎn)，確保此類問題能夠精準(zhǔn)處理；2、難度大的問題反而要簡化處理，確保此類問題在開始時能夠條理明晰；3、對所處理的問題要進(jìn)行必要的重復(fù)訓(xùn)練以及限時訓(xùn)練，形成學(xué)生解決問題的本能。
看不懂？不懂就對了，你只需要記得，在孩子人生的關(guān)鍵時刻，十字路口：
1、永遠(yuǎn)都不要忘記自己要什么；
2、堅(jiān)守到高考走下考場的那一刻；
3、用策略幫孩子事半功倍。
記?。涸诓荒芟嘈诺臅r候相信他，才能無中生有，創(chuàng)造一個未來！
所謂的父母恩，最難忘的不是養(yǎng)育之恩，而是關(guān)鍵時刻，你用無私成就了孩子！
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