1遠程教育學習者的來源
一些成人，退學的學生，勝利條件特殊不能上學的人
2遠程教育學習者的特點
不受時間空間限制，省時省力以達到充分學習，提高效率，可以集合百家之言，并且可以反復傾聽
3遠程教育學習者學習的主要困難
信息反饋不及時，師生缺乏交流互動，學習者的認知結構不同導致學習效果不同，
容易產(chǎn)生孤獨感，缺乏集體意識
4遠程教育學習與傳統(tǒng)教育學生的區(qū)別
主體不同，一是學生，一是教師
獲取知識的途徑不同，一是通過網(wǎng)絡自學，一是傳統(tǒng)的講授模式
自主能動性不同，一是學生自主學習，一是在教師帶領下學習
學習環(huán)境不同，一是只要有電腦就可以，不固定，一是在固定教室學習
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