據報載，江西省某小學為了使學生口袋里的零花錢不亂花，辦了個“兒童儲蓄所”。該校在儲蓄所“開了戶頭”的學生竟達90%，全校1000余名學生，存款額達4萬多元。小銀行成了大銀行，教師們始料不及。
這個“紀錄”后來多次被別的調查報告打破。
這么多錢哪里來？一是來自壓歲錢。一到春節(jié)，孩子拜年，長輩們?yōu)榱吮硎緦⒆拥膼?，出的壓歲錢動輒上百無，僅正月初一這一天，不少孩子就成了“千元戶”。二是來自“獎金”。二年級學生周某，期中考試語數均考了100分，他的父母、爺爺、媽媽層層頒獎，一次性得了獎金60元。三是來自平時數額不等的零花錢。
孩子手頭有了錢，就想著花。除大筆的壓歲錢上繳“家?guī)臁?，其它基本上由孩子自行處理?/p>
據北京市的調查，現在入幼兒園的孩子大約人均月消費已突破雙職工戶收入的50％；中學生更高，已達65％。
南方某省有個“大款”，一時高興，把5萬元人民幣劃入了還在讀小學的兒子帳上。從此，孩子“牛”氣十足。在家里，生活起居由保姆侍候；在學校，值日、作業(yè)雇人完成。結果這位原來成績還不錯的孩子很快在學校里存款成了第一，學習成績也成了第一──不過是倒數的。
結局被印度作家泰戈爾言中：“鳥翼系上了黃金，這鳥永遠不再在天上翱翔。”
家長們真的那么有錢嗎？讓我們來聽聽做父母的說法吧，“即使我們再苦點，也不能委屈孩子，不能讓人家看不起?！痹瓉泶蠖嗍翘摌s心在作怪。
很明顯，用金錢刺激孩子的做法，只會使孩子滋生金錢至上、金錢萬能的錯誤觀念。處理得不好，孩子就會一切向錢看；就會只知索取，不知奉獻；就會只想享有權利，不想盡點義務，甚至走上邪路。
如此的話，中華民族勤儉節(jié)約這一傳統美德很可能在我們這一代手上喪失。
社會將進入21世紀，物質生活今非昔比，到底要不要講勤儉節(jié)約？答案是肯定的。
怎樣教孩子勤儉節(jié)約？我們先看看歐美國家的情況。他們的家庭收入普遍比我們高出許多，但是在教育孩子怎樣節(jié)儉方面也可能比我們高明一些。
美國一些百萬富翁的兒子，常在校園里拾垃圾，把草坪和人行道上的破紙、冷飲罐收集起來，學校便給他們一些報酬。他們一點兒也不覺得難為情，反而為自己能掙錢而感到自豪。有的家庭經濟并不困難，但要讓八、九歲的孩子去打工送報掙零花錢，目的是培養(yǎng)孩子自力更生、勤儉節(jié)約的習慣。
美國著名喜劇演員戴維?布瑞納中學畢業(yè)時，父親送給他一枚硬幣作為禮物，并囑咐他：“用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一份工作，到世界上闖一闖。”“有錢難買幼時貧”、“窮人的孩子早當家”。后來取得很大成功的戴維在回首往事時，認為那枚硬幣是父親送他的最好禮物，它使戴維懂得了生活的艱辛，衣食的來之不易。
在具體培養(yǎng)方法上，建議家長可以從下面幾點著手。
第一，父母自身要勤儉節(jié)約。宋朝開國皇帝趙匡胤生活儉樸，反對奢侈。一次，他見女兒穿了一件用翠羽裝飾的短襖，就命令她脫去，以后不許再穿。在他影響下，一時節(jié)儉風氣舉國盛行。封建時代尚且如此，更何況現在。
第二，指導如何用零花錢。首先家長給孩子零花錢要有計劃，要限止數額，不要有求必應。應根據孩子年齡大小、實際用途和支配能力，定時定量給予。讀一二年級的孩子，每次可少給些，時間間隔可短些，隨著年齡增大，一次可給得稍多些，時間間隔也可長些，如每星期或每十天給一次。其次，家長要過問孩子把錢花在了什么地方，每次給錢時，可讓孩子說說上次的零花錢用在哪里。用得不當，應予批評，甚至暫停“援助”。有些家長要孩子記帳，過幾天查一次帳，這不失為一種好辦法。另外，家長要鼓勵孩子該用的地方要大大方方地用，能少用的就不要多用，能不用的盡可能不用。總之，要教育孩子既不亂花錢，也不要養(yǎng)成吝嗇的“守財奴”性格。
第三，要經常給孩子講勤儉持家的故事和道理。讓孩子懂得一粒米。一滴水、一度電來之不易，都是人們辛勤勞動換來的。歷史上的陶侃（東晉時大官）由于受他母親良好的教導，一生勤勉儉樸，連造木船剩下的碎塊木屑都收藏好，備以后用，這一美談流傳至今。
第四，要讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。使用學習用品要節(jié)約，一張紙寫錯了字，擦掉還可以用；生活上也要講節(jié)約，衣服破了個洞，補好了還可以穿，人離去燈要熄滅，等等。
第五，要讓孩子學會利用廢舊物品。比如可用易拉罐做個花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋，將破皮鞋當柴燒。這樣既可培養(yǎng)孩子的節(jié)約習慣，又是一種手工勞動練習。
最后，要培養(yǎng)孩子理財投資意識。新加坡的青少年在這方面受到的教育是首屈一指的?！肮?jié)儉和儲蓄是美德”這種傳統的價值觀在人們生活中始終牢固不變。由于社會、學校合力引導孩子學會花錢、學會節(jié)儉，他們都很會存錢。教育部和郵政儲蓄銀行每年都開展全國性儲蓄運動，每年的運動都有不同的主題，如：
──1990年：現在節(jié)省，終身受益
──1991年：儲蓄的將來計劃
──1992年：積少成多
……
而我們很多父母鼓勵孩子把錢放進儲蓄罐，等到一定時候，打破罐子得到一筆不少的錢財，卻少了利息。我們不妨給孩子辦個零存整取，或搞個貼花儲蓄，這些不但有儲蓄效果，還能得到一筆利息。有沒有投資意識，具不具備理財本領，對跨入新世紀的人來說，是十分重要的。
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