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根據(jù)2019年度《部編二年級(jí)上冊(cè)語文》教材制作，正文有62頁，含本冊(cè)識(shí)字表，寫字表和詞語表全部字和詞，供大家參考。格式已經(jīng)調(diào)好，可A4直接打印。版本為V20191201A，需要PDF文檔的寫私信留言留郵箱地址，用電子郵件發(fā)出。

說明
采用與已經(jīng)發(fā)布的《三年級(jí)上冊(cè)語文字詞教學(xué)參考》同樣的標(biāo)準(zhǔn)，具體為：

服務(wù)對(duì)象：
教師和家長(zhǎng)，不建議直接發(fā)給學(xué)生使用。

組成：

一、識(shí)字表
二、寫字表
三、詞語表

每一課可含上述部分及全部，視課本內(nèi)容而定。

在“識(shí)字表”和“寫字表”的生字列(欄)里：
“★”表示該字是多音字。

注意：多音字不僅僅包括識(shí)字表的多音字(識(shí)字表藍(lán)色字體的字)，也包括寫字表里已經(jīng)學(xué)過的多音字。同時(shí)為避免超教，教材沒有學(xué)過的讀音都不收錄。

在“識(shí)字表”和“寫字表”的拼音列(欄)里：
讀音為課本讀音。

在“識(shí)字表”和“寫字表”的部首和筆畫列(欄)里：
內(nèi)容為該字在相應(yīng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)上的部首和筆畫數(shù)。

在“識(shí)字表”和“寫字表”的例詞列(欄)里：
所有例詞，優(yōu)先考慮基本用法，適當(dāng)收錄四字詞以拓展詞匯量。個(gè)別沒有學(xué)過的字，則標(biāo)注讀音。

“★”表示多音字在本課課文里的讀音，“☆”表示該字在其它情況下已經(jīng)學(xué)過的讀音。

對(duì)于詞語表，其"拼音"，"近義詞"，"反義詞"列(欄)的內(nèi)容直接來自百度漢語，可能與教材不一致，僅供參考，請(qǐng)務(wù)必先核對(duì)再選用！

比如，有的詞語表生詞的讀音在拼音列(欄)里可能有多個(gè)，具體應(yīng)該采用哪一個(gè)讀音，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)務(wù)必根據(jù)課本來確定。
比如，在"近義詞"，"反義詞"列(欄)的例詞， 一是可能包含有還沒有學(xué)過的字；二是對(duì)于有的有多個(gè)讀音的詞語，可能存在不同讀音的意義也不同的情況，而在"近義詞"，"反義詞"列(欄)里的例詞并沒有按照不同詞義分組；請(qǐng)老師或家長(zhǎng)務(wù)必根據(jù)課本來選用合適的例詞。

鑒于此，不建議直接發(fā)給學(xué)生使用。

目錄

正文

第01頁：

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第11頁：

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第19頁：

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第28頁：

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第30頁：

第31頁：

第32頁：

第33頁：

第34頁：

第35頁：

第36頁：

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第38頁：

第39頁：

第40頁：

第41頁：

第42頁：

第43頁：

第44頁：

第45頁：

第46頁：

第47頁：

第48頁：

第49頁：

第50頁：

第51頁：

第52頁：

第53頁：

第54頁：

第55頁：

第56頁：

第57頁：

第58頁：

第59頁：

第60頁：

第61頁：

第62頁：

全文完