為什么同樣對(duì)子女投入了大量精力、心血和金錢，孩子的發(fā)展卻千差萬(wàn)別？成功者的經(jīng)驗(yàn)表明：當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不難，只需在觀念和方法上做一點(diǎn)改變。
把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的天才
文/柯云路
重在講究方法
孩子的成長(zhǎng)需要全面發(fā)展。那么，如何使孩子學(xué)習(xí)好，怎樣將孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的天才呢？
希望這本書能夠使你受益，幫助你成為一名合格的家長(zhǎng)。
掌握了正確的方法，孩子才能和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)才能真正感到幸福。同時(shí)，只要你愿意這樣做，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是件很容易的事情。
關(guān)鍵要有正確的方法。培養(yǎng)孩子，主要在方法。
家長(zhǎng)的方法不對(duì)，即使整天陪著孩子，從小到大管著孩子，孩子的學(xué)習(xí)也不一定好。
希望家長(zhǎng)在思想上提高一步，用新的態(tài)度和方法來對(duì)待孩子。
這本書的主題是：把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的天才──高效學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
最寶貴的出發(fā)點(diǎn)
家長(zhǎng)愿意為了孩子的教育進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)，首先表明了一種誠(chéng)意。這種誠(chéng)意非?？少F，要肯定自己的誠(chéng)意。
閱讀這本書，當(dāng)然是想讓孩子發(fā)生變化。而我們首先要講的是讓家長(zhǎng)發(fā)生變化。
那么，變化的出發(fā)點(diǎn)在哪里？
就像一棵大樹，無(wú)論長(zhǎng)得多么粗壯茂盛，總是從一粒種子開始的。種子在哪里？在自己心里。
要相信自己一定會(huì)成為好家長(zhǎng)。為什么？就在于你有這樣一個(gè)誠(chéng)意，有這樣一個(gè)虛心。
很多家長(zhǎng)在為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)愁，為孩子的成績(jī)操心；卻沒有想一想應(yīng)不應(yīng)該改變自己的家教方式？沒有想到這一點(diǎn)，只是操心、只是埋怨是不可以的。
相反，有了改變自己的誠(chéng)意和虛心，有了探索新方法的勇氣，把這個(gè)誠(chéng)意和決心以及這個(gè)出發(fā)點(diǎn)在你心中培育起來，不用多長(zhǎng)時(shí)間，你在家教方面就會(huì)有顯著的、自己都感到驚喜的變化。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己過去的思維方式和家教方法是不合格的，和孩子無(wú)法溝通，費(fèi)了力氣效果不好，孩子的學(xué)習(xí)效率不高，孩子的全面素質(zhì)也得不到發(fā)展。
所以，家長(zhǎng)首先要肯定自己這個(gè)勇氣，這個(gè)誠(chéng)意。并不是所有的家長(zhǎng)都能像你一樣，愿意為了孩子的教育進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，探索指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
這是你今后能夠成為出色家長(zhǎng)的一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
當(dāng)好一個(gè)家長(zhǎng)并不難
那么，只要沿著這樣的誠(chéng)意出發(fā)，加上自信心和改變自己的勇氣，相信自己的家教方法能夠越來越提高，就一定會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)變化。
第一個(gè)變化，家教方面的顯著變化和提高。
第二個(gè)變化，孩子也相應(yīng)地會(huì)有顯著的變化和提高。
曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)過書中傳授的部分內(nèi)容，掌握了正確方法，一下就會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)了。孩子的成績(jī)提高了，孩子過去在家里連電話都不敢接，現(xiàn)在不僅敢接電話了，甚至敢于在公開場(chǎng)合講話了，敢與父母交流了，還敢于外出辦事了。
做到這些并不難！
只要下決心發(fā)生變化
要使自己發(fā)生變化，就要盡可能放下頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式。
許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育上，肯定有比較定型的做法。有些可能是對(duì)的，但有些方法肯定是不對(duì)的。
如果你的孩子培養(yǎng)得特別成功，孩子的學(xué)習(xí)能力、道德水準(zhǔn)、和家長(zhǎng)的溝通能力都特別優(yōu)秀，孩子一點(diǎn)都不讓你操心，你對(duì)他的未來，對(duì)他考中學(xué)、考大學(xué)沒有憂慮，那么，你的家教是合格的。
如果你沒能做到這一點(diǎn)，你一定有某些方面做得不合格，就要想辦法改變。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，不管你的孩子多大，中學(xué)、小學(xué)、幼兒園，或者是嬰兒，都需要盡可能提高自己，改變自己。不要做一個(gè)發(fā)愁的家長(zhǎng)，要做一個(gè)能把孩子真正教育好的家長(zhǎng)。
在我們共同探討教育孩子的方法之后，應(yīng)該是這樣的效果：家長(zhǎng)在思想上發(fā)生了明顯變化，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有了新的方法，用新形象對(duì)待孩子。幾個(gè)月后，孩子的學(xué)習(xí)上去了，情商提高了，和家長(zhǎng)的關(guān)系也密切了。
每個(gè)人都可以做到這樣，而且可以做得更好。
改變自己是改變孩子的前提
家長(zhǎng)提高以后，還要和孩子有所溝通。孩子能變化，家長(zhǎng)也能變化。
一變化過來，問題就解決了。做事情就在方法不同，這樣做就失敗了，那樣做就成功了。做經(jīng)濟(jì)的，做政治的，做體育的，做文學(xué)藝術(shù)的，都一樣。
家庭教育也是一樣，這樣做就失敗了，那樣做就成功了，就是個(gè)方法問題。一定想辦法把我們的觀念、思維、方法、模式變過來，變好！
學(xué)習(xí)好的新標(biāo)準(zhǔn)
想要發(fā)生這個(gè)變化，先要對(duì)學(xué)習(xí)好制定一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。
什么叫學(xué)習(xí)好？
第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且是全面的成績(jī)好，不是只數(shù)學(xué)好，文科不好；或者只文科好，數(shù)學(xué)不好。要全面的優(yōu)秀，能夠應(yīng)對(duì)各種考試。
第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有創(chuàng)造性，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決問題。
第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)好，還不能學(xué)成書呆子，必須有社會(huì)適應(yīng)能力、有交際表達(dá)能力。
第四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)好，還要身心健康。如果孩子身體不好，病秧子，老生病，那也不能說好，家教方法不對(duì)。
第五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)得快樂，學(xué)得自在，是學(xué)得好的重要標(biāo)志。如果孩子學(xué)得不快樂，學(xué)得很苦，暫時(shí)成績(jī)好，也不能算學(xué)得好，因?yàn)殚L(zhǎng)期下去就有可能出現(xiàn)問題。
我們所提倡的孩子學(xué)習(xí)好，是這樣五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。就要把孩子培養(yǎng)成這樣。
如何使孩子做到這一點(diǎn)，首先是在觀念上發(fā)生變化。
（柯云路說明：近年來，我出版了幾部家庭教育方面的著作，有《好父母教出好成績(jī)》，《中國(guó)孩子成功法》，《天才少年的十二把金鑰匙》，《今天我們?cè)鯓幼龈改浮?/font>……許多家長(zhǎng)熱情來信，講了讀過這些書后，家庭和孩子發(fā)生的變化。有些孩子的變化之大，連我們也意想不到。這里選登部分來信，供家長(zhǎng)參考。愿您的孩子早日走上成功之路! ）
期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)從54分提高到93分
我的孩子叫吳伏浩，男孩，現(xiàn)上初中二年級(jí)。
過去我是嘮叨式、數(shù)落式、操心式的家教方式?！吨袊?guó)孩子成功法》使我深受啟發(fā)，首先從八字方針做起，對(duì)孩子的每點(diǎn)進(jìn)步都要“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”。第二把孩子過去的錯(cuò)誤都看做是暫時(shí)的，用微笑的面孔對(duì)待孩子。第三重新塑造自己的新形象。
過去孩子不愛完成作業(yè)，數(shù)學(xué)在60分左右。從小學(xué)三年級(jí)開始，老師就經(jīng)常反映孩子不完成作業(yè)，上課不專心聽講，看到黑板上寫著不交作業(yè)的同學(xué)有“吳伏浩”三個(gè)字，我氣就不打一處來，當(dāng)著老師先把孩子罵一頓，回到家還要沒完沒了的說。
吳伏浩的爸爸教育更簡(jiǎn)單，有時(shí)還不如我。我每天嘮叨孩子不爭(zhēng)氣，不好好學(xué)，長(zhǎng)大你打算干什么？孩子他爸爸就說：收廢品去！
在這種教育下，孩子的學(xué)習(xí)就更差了，成績(jī)總是六七十分。
我對(duì)吳伏浩說：如果你真不想學(xué)，咱們就不學(xué)了。過去你爸爸把你的作業(yè)本撕了，把書包扔到房上去，因?yàn)槟菚r(shí)你小?，F(xiàn)在你大了，再不好好學(xué)，我們可沒辦法了。
我是和孩子一起去聽柯老師的家教講座的。從那兒以后，我和孩子每天都在發(fā)生變化。吳伏浩說：“媽，我非得改變自己，做一個(gè)新孩子。”
孩子和我每天都看《中國(guó)孩子成功法》。我抓住孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)、欣賞、鼓勵(lì)，用了“描述的方法”：吳伏浩腦子特別好用，是個(gè)很聰明的孩子，也是個(gè)懂事的孩子，我的孩子特別愛動(dòng)腦筋，吳伏浩知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，也是個(gè)會(huì)關(guān)心人的好孩子。
結(jié)果，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。
他上學(xué)期數(shù)學(xué)考試54分，這學(xué)期寒假前數(shù)學(xué)考了93分，是個(gè)了不起的進(jìn)步。對(duì)這次進(jìn)步，孩子比家長(zhǎng)更高興，回到家就對(duì)我說：“媽，你猜我這次考試得多少？”我說：“就猜數(shù)學(xué)吧，70。”吳伏浩說：“你再猜猜。”我想猜“80”，又有點(diǎn)不大信，大膽地說：“80。”吳伏浩說：“不對(duì)，是93。”我都不敢相信，簡(jiǎn)直太神了，這說明《中國(guó)孩子成功法》是成功的。
一天，吳伏浩的爺爺睡午覺，他主動(dòng)找衣服給爺爺蓋上，爺爺醒來問：“誰(shuí)給我蓋的衣服？”吳伏浩說：“我怕您睡冷了，就給您蓋上了。”爺爺說一個(gè)寒假?zèng)]見，你長(zhǎng)大了，知道關(guān)心人了。
還有一天和鄰居小孩子一起玩，在我家組裝高智能賽車。一個(gè)小朋友比他大兩歲，有殘疾，背駝著，玩了沒有10分鐘時(shí)，吳伏浩就說：“哥哥你來坐靠背椅吧。”我正在一旁洗碗，趕快鼓勵(lì)他：“吳伏浩知道什么人需要關(guān)心，懂得關(guān)心家人，也懂得關(guān)心同學(xué)。”
學(xué)習(xí)《中國(guó)孩子成功法》和不學(xué)習(xí)就是不一樣，單位的同事誰(shuí)見我都說，不知我怎么活的，越來越年輕，一點(diǎn)也不像四十五的人。
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