近幾年，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生太多家庭作業(yè)怨聲較大，引起社會(huì)上對(duì)中小學(xué)生的減負(fù)呼聲很高，為此國(guó)家出臺(tái)了一系列減負(fù)要求和政策，很多中小學(xué)學(xué)校開始實(shí)施不留家庭作業(yè)辦法和方案。
對(duì)于這些積極響應(yīng)國(guó)家政策的學(xué)校很多家長(zhǎng)并不認(rèn)可，因?yàn)橐恍W(xué)校只是片面理解了國(guó)家的相關(guān)政策和要求！
小學(xué)生自控能力差，沒(méi)有了作業(yè)的要求，家長(zhǎng)在不約束引導(dǎo)，有可能就沉迷于手機(jī)游戲或電腦、電視機(jī)旁，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)論是身體方面還是心理方面都沒(méi)有好處。
學(xué)校不布置書面家庭作業(yè)，但可以布置一些業(yè)余活動(dòng)，如做個(gè)手工，鍛煉孩子的動(dòng)手能力；做些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)，鍛煉孩子對(duì)自然科學(xué)探索的渴望；推薦些課外讀物，講故事，鍛煉孩子的閱讀理解能力，等等！
學(xué)校可以組織一些團(tuán)體活動(dòng)，組織各種興趣團(tuán)體小組，如讀書、繪畫、體育、航模、書法等興趣小組，利用課余時(shí)間開展好各小組活動(dòng)，避免孩子染上不良愛(ài)好。
家長(zhǎng)也要在學(xué)生減負(fù)過(guò)程中積極活動(dòng)起來(lái)，教育孩子干些力所能及的家務(wù)活，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的愛(ài)好。
曾有位很有名的男歌手對(duì)女兒實(shí)行的快樂(lè)教育深深地后悔，快樂(lè)教育理解片面了就是“放養(yǎng)”式的家庭教育，認(rèn)為讓孩子做不喜歡的事就會(huì)不快樂(lè)，實(shí)際上孩子的自控能力很弱，害怕困難，如果家長(zhǎng)不進(jìn)行約束，孩子永遠(yuǎn)體會(huì)不到挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)！開始覺(jué)得“放養(yǎng)”式可以培養(yǎng)孩子的天性，卻沒(méi)想到這樣的孩子長(zhǎng)大后卻一身毛病。
給中小學(xué)生減負(fù)，不能簡(jiǎn)單地理解為不布置家庭作業(yè)或少布置家庭作業(yè)，而是讓孩子少做重復(fù)性的事情，降低一味的文化課占用的時(shí)間，而是讓孩子德、智、體、美、勞全面的發(fā)展！如果只是不布置作業(yè)了，對(duì)孩子的課余時(shí)間不管不問(wèn)，這不僅違背了國(guó)家的政策，也是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)！
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