[紅順視點]:建議貼:校長助理、年級長、教務(wù)主任、教研組長職責(zé)定位及待遇

暑假期間，有幸作為評委，全程參加了某學(xué)校校長助理、教務(wù)主任、年級長、教研組長述職、競聘會，整體印象是:有些中層有熱情、有干勁，但職責(zé)定位模糊，時有錯位、缺位現(xiàn)象，同時私下與年級長、教研組長私聊，因工作量、待遇他們積極性不高，為此，特撰寫校長助理、年級長、教務(wù)主任、教研組長職責(zé)定位、工作量核定、待遇思考一文，與同行分享交流。

[崗位設(shè)置原則]

按需設(shè)崗，總量控制；結(jié)構(gòu)合理，層次分明，科學(xué)高效；動態(tài)調(diào)整，和諧發(fā)展。

建議:從實際出發(fā):規(guī)模超大學(xué)校可設(shè)校長助理(類似校辦主任)；平行班六軌以上可設(shè)年級長(級段主任)，學(xué)段備課組長。六軌及以上學(xué)?？山虅?wù)主任、教科室主任分設(shè)。

[工作量核定]

六軌制以上學(xué)校，校長助理行政工作量折合教師教學(xué)工作量的1/3；教務(wù)主任折合為1/2；教研組長折合為1/2，即教研組長、教務(wù)主任教一班主課即為滿工作量。

[崗位津貼]

校長助理、年級長，教務(wù)主任、教研組長可享受班主任同級津貼。

[各崗位職責(zé)說明]

一、校長助理崗位職責(zé)

1、秘書角色

對校長參加周、日集團會議、外事行程提醒；依據(jù)校長指示、精神出臺相關(guān)文件、報告、材料的初稿；處理常態(tài)的上級要求填報表冊、材料；辦理校長臨時交待任務(wù)；兼職校長辦公會記錄員并整理會議記要。

2、智囊團

對一些方案、問題、決策，自己在調(diào)研基礎(chǔ)上提供幾個方案并說理明理由、優(yōu)劣，供校長決策拍板。

3、民議民情反饋

是校長第三只眼，對一些校長不便在場，或師生有所顧忌不愿真實表達(dá)意見，或因角色原因聽不到真實聲音時，助理就可參與并將聽到、看到、調(diào)研時發(fā)現(xiàn)真實現(xiàn)象及時準(zhǔn)確的向校長反饋，便于校長了解一線教師真實生態(tài)，科學(xué)、高效決策，把決策失誤降低到最低限度。

4、學(xué)管理

留心觀察校長為人處事，揣摩校長解決問題思路辦法，反思校長遇到棘手問題是如何決策的，也就是跟著校長學(xué)管理，學(xué)會能獨當(dāng)一面，為出任、晉升副校長積累閱歷、經(jīng)驗。

二、年級長崗位職責(zé)

1、團隊建設(shè)

年級教師尤其是骨干教師穩(wěn)定的第一責(zé)任人；在教導(dǎo)主任指導(dǎo)下，統(tǒng)籌選聘班主任、學(xué)科備課組長；及時處理教師與教師、班主任與班主任之間因工作產(chǎn)生糾紛、矛盾；組織年級評優(yōu)表先會及學(xué)期初、末等重大級段會；思想引領(lǐng)年級團隊發(fā)展，打造認(rèn)可學(xué)校文化、有精氣神、充滿正能量的級部組織文化；規(guī)劃協(xié)調(diào)級部各班班級文化系列，塑造優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、保生招生

年級長是年級保生招生的第一責(zé)任人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)年級保生招生工作，對年級保生招生指標(biāo)完成負(fù)全責(zé)。

3、家校溝通

期中、期末籌劃、組織年級家長會；及時協(xié)調(diào)處理家長各類投訴；對班主任在家校溝通中遇到棘手問題，及時施以援手、幫扶，對可能影響學(xué)校聲譽的事件、家校矛盾等解決在萌芽狀態(tài)。

4、教學(xué)質(zhì)量

對年級平均分、三率等校級質(zhì)量指標(biāo)整體排序負(fù)責(zé)；控制年級班級平均分的分差；定期組織研討提升教學(xué)質(zhì)量策略。

5、年級活動

協(xié)商制定年級活動周、月、期工作臺歷；組織、實施并進(jìn)行相關(guān)驗收考評、效果反饋；及時對活動方案優(yōu)化、提升、存檔。

6、教學(xué)常規(guī)

細(xì)化年級備講輔批考評糾等教學(xué)常規(guī)，協(xié)調(diào)教研活動及集體備課時間、數(shù)量、質(zhì)量落實；制定年級巡課表，并親自參與學(xué)科備課組長參加的日周巡課，確保學(xué)科課堂常規(guī)及與新課標(biāo)匹配的課堂模式全員、全天候?qū)嵤?/p>

三、教導(dǎo)主任職責(zé)

1、每學(xué)期開學(xué)之初，根據(jù)學(xué)校工作計劃，負(fù)責(zé)落實教學(xué)處的工作計劃和措施。每學(xué)期末，對照工作計劃作出本學(xué)期的工作總結(jié)。

2、抓好教研組的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組長的工作，審查各個教研組的工作計劃，檢查教研組工作計劃的落實情況。定期召開教研組長會議，交流工作情況和工作經(jīng)驗，研究教學(xué)中存在的問題，落實解決問題的方法和措施。每月聽取一次各教研組長的工作匯報。

3、負(fù)責(zé)組織實施對教師教學(xué)工作的考核和評價。制定考核教師的標(biāo)準(zhǔn)和評價教師的方案并組織實施，將考核與評價結(jié)果反饋給教師本人。對教師教學(xué)工作的綜合考核與評價工作每學(xué)年進(jìn)行一次。

4、通過參加集體備課、聽課、查閱教案、檢查作業(yè)批改等工作，了解教學(xué)情況，落實教學(xué)常規(guī)工作的要求。

5、深人一個教研組，參加教研組活動，全面了解教研工作情況。

6、負(fù)責(zé)安排各科教師參加各級各類教師培訓(xùn)活動。

7、協(xié)助校長做好每學(xué)年教學(xué)人員的工作安排。

四、教研組長的職責(zé)

1、依據(jù)教學(xué)工作計劃制定學(xué)期年度教研組工作計劃及組織實施，學(xué)期初協(xié)助年級組科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度表，期末做好教研組工作總結(jié)。

2、對學(xué)科教師課程統(tǒng)籌安排（分課、調(diào)課）。

3、負(fù)責(zé)學(xué)科課程、課堂模式改革督查；組織各種形式教研活動；督查考核集體單元、課時備課。

4、組織教師開展小課題研究，撰寫教育敘事、論文、課題報告等。

5、學(xué)科教學(xué)常規(guī)制定、落實；學(xué)科教學(xué)導(dǎo)向性評價表制定與執(zhí)行。

6、開展師徒結(jié)對，協(xié)商制定老中青教師專業(yè)成長規(guī)劃；化解教師或年級組之間不和諧因素。

7、組織教師開展讀書交流、學(xué)術(shù)沙龍、論壇、外出觀摩、研修等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

8、確定適合本校教學(xué)的教學(xué)用書、教輔資料。

9、組織校內(nèi)考試命題、改卷、試卷分析。

10、組織學(xué)科校本課程開發(fā)、申報、實施、評價，協(xié)調(diào)、督查學(xué)科興趣小組活動開展。

11、學(xué)科教案、課件、試題等資源庫建設(shè)與使用。

12、協(xié)調(diào)各級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

雁行中層，中層雁行。理解學(xué)校文化方略，共識、共振、共舞。希望中層長堅持撰寫《中層工作日志》，把經(jīng)驗變作品，把過程變成果，讓閱歷具有故事感、作品感。

溫馨提示:本文依據(jù)民校實際制定，公辦學(xué)?？蓞⒖肌?/p>