二十五中校內(nèi)老教堂已經(jīng)有超過(guò)一百年歷史
發(fā)展全面，為孩子們的校園生活提供豐富的各種發(fā)展平臺(tái)和生動(dòng)的各類(lèi)校園活動(dòng)，用不同的方式激活孩子，用合適的“鑰匙”打開(kāi)心鎖，為孩子們的發(fā)展提供更多的可能。
代表武昌參加全市眼保健操比賽
二十五中是籃排足特色基地學(xué)校，常態(tài)性地開(kāi)展三大球興趣班和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。在我看來(lái)，三大球訓(xùn)練對(duì)氛圍的營(yíng)造、興趣的培養(yǎng)遠(yuǎn)比取得比賽成績(jī)、服務(wù)中考升學(xué)重要得多，畢竟初中學(xué)生還遠(yuǎn)未定型，而且能在比賽獲獎(jiǎng)和中考加分的孩子是少數(shù)，讓更多的孩子從游戲“看屏”中解放出來(lái)、感受運(yùn)動(dòng)激情與快樂(lè)，獲得積極健康向上的身心狀態(tài)才是我們努力追求的。在與體育老師交流中，大家提出“好苗子不多”“有特長(zhǎng)的孩子文化課又太差”等疑問(wèn)，我反復(fù)闡釋上面的觀念。我希望各科老師包括體育老師都努力成為孩子們畢業(yè)多年后仍然感念的老師。
學(xué)校跑操比賽教職工入場(chǎng)
我丫頭打小運(yùn)動(dòng)能力不怎么樣，也不是太愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，但初中階段的一位體育老師改變了她。我女兒這批學(xué)生是體育周老師的最后一屆，按說(shuō)他本可以放松一些、和善一些，但周老師卻嚴(yán)格秉承兩大原則：體育課一節(jié)都不“外借”，課堂訓(xùn)練不打一點(diǎn)折扣。雖然當(dāng)時(shí)不懂事的孩子們各種編排他“周扒皮”，把他的口頭禪“你是么板眼”當(dāng)歌唱，但整整三年的堅(jiān)持，孩子們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)得到很大提升，我一直很感念周老師，他也成為女兒上大學(xué)后回憶最多的初高中老師之一。
排球隊(duì)訓(xùn)練
“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。從本質(zhì)來(lái)講，教育是打開(kāi)、是激活、是點(diǎn)燃，是讓孩子生發(fā)出各種健康的興趣、探究的欲望、發(fā)展的可能。每個(gè)孩子都有無(wú)限個(gè)可能，也都有獨(dú)有的特質(zhì)，只用讀書(shū)考試升學(xué)這一把鑰匙是無(wú)法打開(kāi)所有孩子“心鎖”的。
以前寫(xiě)過(guò)一個(gè)案例，四十五中有一名在大家看來(lái)很“躁狂”的孩子，在學(xué)校科技節(jié)“紙橋承重”項(xiàng)目中沉下心來(lái)撕了一本詞典做實(shí)驗(yàn)，最后獲得一等獎(jiǎng)。以此為起點(diǎn)，班主任和老師們總拿這事鼓勵(lì)他，這個(gè)孩子“躁狂”情緒得到很好緩解，從七八年級(jí)的“惹事佬”變成九年級(jí)的“順毛驢”，這孩子的校園生活質(zhì)量顯著改善，師生憂(yōu)心忡忡的“定時(shí)炸彈”也被有效拆除。
中國(guó)鼓社團(tuán)
二十五中也有一名有自閉傾向的孩子，從不和大家交流，在學(xué)校鋼琴擺到老教堂里供孩子們自由彈奏之后，他居然表現(xiàn)出難得的興趣，經(jīng)常在課間來(lái)彈鋼琴，悠揚(yáng)的琴聲引來(lái)一幫七年級(jí)的小“粉絲”捧場(chǎng)贊美，這孩子的情緒得到很好調(diào)整，他班上因他而導(dǎo)致的緊張的師生關(guān)系、生生關(guān)系也得到緩和，他甚至還能主動(dòng)為班級(jí)活動(dòng)剪輯視頻了……
讓孩子自由彈唱
無(wú)論是對(duì)校長(zhǎng)教師來(lái)講，還是對(duì)家長(zhǎng)孩子來(lái)說(shuō)，孩子們的健康成長(zhǎng)比考試升學(xué)更重要，更何況這二者從根本上并不矛盾，而是和諧統(tǒng)一的。
記得我剛?cè)嗡氖逯行ｉL(zhǎng)不久，學(xué)校借素質(zhì)教育達(dá)標(biāo)校創(chuàng)建開(kāi)設(shè)了一系列興趣班和十多門(mén)活動(dòng)課，孩子們興頭十足、熱情高漲……評(píng)詁剛一結(jié)束，教學(xué)部門(mén)和年級(jí)組長(zhǎng)都來(lái)找我，說(shuō)學(xué)生玩瘋掉了，建議我把學(xué)生社團(tuán)課和興趣班活動(dòng)課都停下來(lái)。我強(qiáng)調(diào)有問(wèn)題可以研究解決，辦學(xué)校做教育不能太功利太狹隘，開(kāi)了好幾場(chǎng)會(huì)才統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。為了保護(hù)中考學(xué)科教師積極性，我給大家承諾如果調(diào)考成績(jī)下降，我二話(huà)不說(shuō)一定停掉，終于保住了孩子們的一片自由空間。當(dāng)然，我也組織班主任開(kāi)班會(huì)，讓大家逸不忘勞、不能耽誤學(xué)科作業(yè)和學(xué)習(xí)，平時(shí)表觀不佳、成績(jī)下降的，暫停興趣班，這也成為老師家長(zhǎng)“拿捏”孩子最關(guān)鍵的有效點(diǎn)。事實(shí)證明，學(xué)生張馳有度的校園生活非但不影響中考調(diào)考成績(jī)，而且還調(diào)諧了師生關(guān)系、親子關(guān)系，促進(jìn)了孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的節(jié)節(jié)攀升。
乒乓球是孩子們的最?lèi)?ài)
在二十五中，針對(duì)學(xué)?！皩哟尾町惔?、發(fā)展不均衡”的生源現(xiàn)實(shí)，我們將教師關(guān)注點(diǎn)從保優(yōu)升學(xué)引導(dǎo)到“面向全體、發(fā)展全面、關(guān)注全程”的陽(yáng)光教育育人理念上來(lái)，從“總想抓一手好牌”，引導(dǎo)到“牌壞牌好不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是要打好手中的牌”，鼓勵(lì)老師“一肩擔(dān)起托底民生、立德樹(shù)人的教育使命，一肩扛起為黨育人、為國(guó)育才的政治責(zé)任”。我們以“陽(yáng)光人格”校本課程、“體藝2+1”、社團(tuán)建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光人格，注重培養(yǎng)“意商”，爭(zhēng)創(chuàng)“營(yíng)養(yǎng)與健康學(xué)?！?，培養(yǎng)志趣高雅、健康開(kāi)朗、意志堅(jiān)韌、合作合群的現(xiàn)代中學(xué)生，讓孩子們“在校健康成長(zhǎng)三年，畢業(yè)幸福生活一生”。
八年級(jí)礪志教育
教育不應(yīng)該愁眉苦臉，教育也不總是疾言厲色?！稗k學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校，做學(xué)生喜歡的老師”是我一貫的辦學(xué)主張，因?yàn)橹缓蜗矏?ài)喜歡悅納，才是真正的教育開(kāi)始的前提，你說(shuō)呢？
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