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今天我們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：“為什么說(shuō)讓教育軟下來(lái)呢？”原因非常簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@個(gè)“軟”，是針對(duì)“硬”來(lái)說(shuō)的。所以，在教育孩子這件事上，希望大家一定要軟下來(lái)。因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€很弱小，無(wú)論他今年多大了，只要他沒(méi)有成年，他的心靈、思維以及各方面的承受能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我們成人。他是沒(méi)有能力、沒(méi)有辦法，處理來(lái)自于我們成人給他的一切的。

比如說(shuō)，我們成年人把情緒給了孩子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子他并沒(méi)有處理情緒的能力。這個(gè)情緒到了他心里之后，他是沒(méi)有辦法處理的，他只能壓抑著、痛苦著、感受著。

那么在未來(lái)的成長(zhǎng)當(dāng)中，這種情緒會(huì)嚴(yán)重地影響他的思維和心理健康。因?yàn)樗苋跣。瑳](méi)有辦法處理。

這樣慢慢地和孩子說(shuō)話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的很好。所以希望大家注意了，以后千萬(wàn)不要張牙舞爪地大聲說(shuō)話，把孩子嚇著。這些東西放在孩子的內(nèi)心真的不好。

我們很多家長(zhǎng)就是這樣的，在孩子這張空白的白紙上隨便亂畫。長(zhǎng)大之后，發(fā)現(xiàn)這張紙畫的不好看，還要把白紙上的東西擦掉。就像小時(shí)候隨便教育孩子，孩子就像一張白紙畫了很多東西。長(zhǎng)大之后，白紙畫的東西，小時(shí)候接受的思維就會(huì)生發(fā)出很多的行為，你覺(jué)得你不喜歡，你就拿橡皮擦把這些東西擦掉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子受到了兩次痛苦。一次教育不當(dāng)?shù)耐纯?，第二次是改變的痛苦。你說(shuō)他難不難過(guò)？

所以，我們的家長(zhǎng)的做法應(yīng)該是這樣子。無(wú)論孩子做什么讓你不開心。你現(xiàn)在要做的是，只要你情緒有問(wèn)題，你應(yīng)該靜下來(lái)，靜一會(huì)再和孩子說(shuō)，耐心一點(diǎn)。如果你和愛(ài)人生氣，把火發(fā)在孩子身上，我覺(jué)得這更不應(yīng)該了。因?yàn)槟呛秃⒆痈揪蜎](méi)有關(guān)系。我們下面給大家講一下，家長(zhǎng)為什么會(huì)有情緒。

我們?yōu)槭裁磿?huì)在生活中有情緒呢？為什么這件事情會(huì)我們發(fā)火？原因很簡(jiǎn)單，不就是這件事情和你想的不一樣嗎？或者我們可以換句話說(shuō)，就是我們沒(méi)有能力讓這件事情和你想的東西一樣，你沒(méi)有能力操控這件事情。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)根本的原因是我們沒(méi)有能力處理很多事情，我們就有了情緒，還發(fā)泄在孩子的身上。

孩子小的時(shí)候最好的老師就是家長(zhǎng)。我們說(shuō)：言傳不如身教。老師是言傳，家長(zhǎng)是身教。孩子他一直都看著家長(zhǎng)，很容易學(xué)家長(zhǎng)的行為。家長(zhǎng)處理事情的方式都是屬于行為、屬于身教范疇，他就會(huì)跟你學(xué)。所以，希望大家真的在這一塊給孩子期望軟下來(lái)一點(diǎn)。

你想讓你的孩子未來(lái)有做大事的能力，第一個(gè)要素就是勤奮。不勤奮怎么能做大事呢？所以，你勤奮一點(diǎn)，孩子不就跟你學(xué)會(huì)了勤奮嗎？你善良一點(diǎn)，孩子不就跟你學(xué)會(huì)了善良？所以，你發(fā)現(xiàn)孩子各種的行為，孩子擁有的行為習(xí)慣，都是和你學(xué)會(huì)的。

千萬(wàn)不要用情緒去抱怨，然后讓孩子去完成他的作業(yè)、他的目標(biāo)，給孩子這樣的壓力是不太好的。當(dāng)然這是小時(shí)候，如果說(shuō)孩子已經(jīng)10來(lái)歲了，那他還很懶散，這就是小時(shí)候的教育形成的，你需要正面地管教。無(wú)論你孩子怎么樣，你都要讓教育軟下來(lái)，科學(xué)地教育孩子，不要拿孩子和別人比較。

什么叫給孩子提供的一切都要軟下來(lái)呢？我們很多家長(zhǎng)是這樣子，覺(jué)得孩子應(yīng)該在什么地方快速地建立一個(gè)好的習(xí)慣，就讓孩子快一點(diǎn)，這就是給孩子方法、技巧。打個(gè)比方，你讓孩子學(xué)舞蹈，你讓他快一點(diǎn)，那種急功近利的方式是多么的傷害孩子的的身體和內(nèi)心的。所以我們講的第三點(diǎn)，是指你給孩提供的一切都要軟下來(lái)，不要這么強(qiáng)勢(shì)，跟上我們孩子的步伐和節(jié)奏，站在孩子的角度考慮問(wèn)題。

最后，希望大家以后和孩子溝通的時(shí)候，提出孩子的目標(biāo)，養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，以及對(duì)孩子的期望各個(gè)方面都要軟下來(lái)。