2022年3月22日整理
近日，經(jīng)過縣教育局教研室精心準備和細致安排下?！皣嘤媱潯彼徒滔锣l(xiāng)活動正式開始，由我工作室成員高萍萍和馬艷偉兩位青年老師承擔本次數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)課程。
高萍萍老師講授的是七年級下冊第七章第三節(jié)《一元一次不等式組》， 本節(jié)課高老師通過校園和生活中的不等關(guān)系引入課題，教學(xué)實施過程，在高老師的引導(dǎo)下有條不紊的展開，以問題啟發(fā)學(xué)生思考，在解決問題的過程中逐一達成教學(xué)目標，教學(xué)中設(shè)置多樣教學(xué)活動形式，為學(xué)生創(chuàng)建自我表達的小舞臺，增添了課堂活力，整個過程教學(xué)思路清晰，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置簡潔、富有針對性。教師教態(tài)自然、親切、和藹，不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，還拉近了師生彼此的距離。
第二節(jié)課由馬艷偉老師在杉崗中學(xué)八年級1班授課，本節(jié)課由復(fù)習(xí)第一課時引入新課，進而提出問題：如何解章前問題中的方程？讓學(xué)生生疑，通過對完全平方公式結(jié)構(gòu)的探索，總結(jié)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，把新的問題轉(zhuǎn)化成已知的問題，從而得到解疑的效果。在教學(xué)過程中，詳細講解配方的依據(jù)方法過程，給出解方程的步驟，重點強調(diào)了學(xué)生做題規(guī)范性，邊講邊練，讓學(xué)生及時應(yīng)用新的知識，體驗解決問題的經(jīng)歷。
課后，在師訓(xùn)部徐軍主任和縣教研室張家忠主任的主持下，聽取了兩位授課老師的教學(xué)設(shè)計思路及對在課堂教學(xué)中遇到的問題反思，所有聽課教師進行了評課活動。張主任指出：“送教下鄉(xiāng)”工作是我們局及教研室計劃的一項重要教研工作，不是走過場講形式，教研必須要有效果，不僅讓授課老師在活動中得到歷練，參與的每位教師都應(yīng)在活動中得到成長。在講時效促成長的思想前提下，參與評課的每位教師就兩位老師課堂上的亮點和不足發(fā)表了自己的看法。整個過程，不是流于形式，各位老師就課堂出現(xiàn)的問題提出了中肯的建議，讓人受益匪淺。最后，張家忠主任對每位評課教師提出的問題進行梳理并和大家共同探究，深入淺出，撥云見日，提出建設(shè)性的意見，讓大家真正獲得進步。此次評課，我相信無論是授課者還是聽課者都有不小的收獲。
成長的時間總是顯得特別短暫，不知不覺評課已經(jīng)進行到中午十二點，本次送教下鄉(xiāng)的活動也要落下了帷幕。本次教研活動促進了各學(xué)校之間的交流，使老師們更加明確了今后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與教研之路的方向。相信經(jīng)過大家一致的努力，相互學(xué)習(xí)，共同進步，攜手共創(chuàng)阜南美好教育。
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