2021年3月22日整理
公橋鄉(xiāng)中心小學(xué)周雪榮老師
摘要：立國必須重視人才的培養(yǎng)，而人才的造就需要學(xué)校和家庭社會(huì)一起努力為這些可愛的孩子們提供一個(gè)快樂、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，無憂無慮的成長為未來的參天大樹。但是現(xiàn)實(shí)社會(huì)會(huì)有很多的挫折和磨難需要考驗(yàn)這些可愛的小朋友，因此很多小朋友因?yàn)橐恍┻@樣那樣的原因，出現(xiàn)一些心理上的問題。隨著時(shí)間的發(fā)展，問題兒童越來越多，尤其是農(nóng)村的留守兒童，他們在沒有父母的陪伴下，心理上的問題更多。這些孩子的出現(xiàn)對于社會(huì)已經(jīng)產(chǎn)生一定的問題和影響。
關(guān)鍵詞：留守兒童；義務(wù)教育；心理健康；監(jiān)護(hù)；關(guān)愛
曾經(jīng)看過一部紀(jì)錄片《留下希望守住幸?！?，是一個(gè)關(guān)于留守孩子的報(bào)道，這個(gè)紀(jì)錄片用了四個(gè)多月的時(shí)間，行駛5000多公里，走訪了七所山區(qū)學(xué)校，接觸了500多名留守兒童。我是公橋鄉(xiāng)的一名一線語文教師，現(xiàn)在即將是兩個(gè)孩子的母親，我特別能理解他們所經(jīng)歷的苦難與艱辛。
他們用自己弱小的肩膀守著美好家園，一有空就打理家里大大小小的事物，努力地將家里收拾的一塵不染。他們外表很堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出超乎常人的承受力，可他們畢竟是孩子啊，他們的心其實(shí)比誰都脆弱，他們的心是孤獨(dú)的。但是他們傷心的時(shí)候只能一個(gè)人躲在被窩里或墻角處默默地哭泣。當(dāng)他們看到其他孩子和父母擁抱時(shí)心都快要碎了，他們渴望有愛，渴望有個(gè)完整的家，渴望父母早早歸來。每天他們在睡夢中渴望，在清晨的淚水中醒來，笑哈哈的對自己說：“爸爸媽媽很快就回來了，我要聽話啊?！边@些孩子太懂事了，懂事得讓人心疼。
一、我國留守兒童現(xiàn)狀
國家的經(jīng)濟(jì)在快速的發(fā)展，我們的消費(fèi)水平也越來越高，為了給我們的孩子一個(gè)我們認(rèn)為地更好的生活，常常不得已的離開這些可愛的孩子們，外出打工掙錢。這樣就導(dǎo)致了農(nóng)村的留守的孩子越來越多，2005年我國的留守的孩子有2000萬，到了2010年的時(shí)候就到了6102.55萬了，這十年的事件增加約4102.55萬人。留守兒童問題由來已久，農(nóng)村留守兒童數(shù)量一直在增長，并未得到有效解決，
二、農(nóng)村留守兒童存在的問題
農(nóng)村留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)普遍困難，他們的祖祖輩輩都是農(nóng)村人，家庭經(jīng)濟(jì)收入范圍狹窄，基本靠養(yǎng)殖及農(nóng)作物來實(shí)現(xiàn)，這些年輕的父母由于成績不好，下學(xué)結(jié)婚的時(shí)間較早，所以年前的父母，即使打工工資也不會(huì)很高，由于年輕，沒有吃苦受累過，所以加班熬夜也不愿意，大城市消費(fèi)又高，這些都造成了他們工資少，對孩子的投入是有限的。孩子們的爺爺奶奶更不用說，沒有文化，不能給孩子學(xué)習(xí)上的幫助，因?yàn)橐赊r(nóng)活，不能時(shí)時(shí)陪伴在孩子的身邊。所以農(nóng)村的這些孩子在物質(zhì)上和精神上都缺乏關(guān)心、愛護(hù)、和陪伴。
2.1留守兒童意外傷害顯著
年紀(jì)大的爺爺奶奶只管孩子有沒有吃飽，對孩子的照顧是有一定的局限的。 尤其到了夏季，經(jīng)常能聽到某某村的小孩自己掉水里淹死的消息，由于監(jiān)護(hù)人的一時(shí)疏忽，一條如花般的生命就這樣消失了。沒人看的孩子們還成了人販子的重點(diǎn)考察對象，這些想想都讓人害怕。
2.2留守兒童學(xué)習(xí)成績較差
我在工作的這些年里，發(fā)現(xiàn)很多留守的小朋友，學(xué)習(xí)缺乏興趣、上課注意力不集中，甚至曾經(jīng)出現(xiàn)同學(xué)經(jīng)常上著上著課嚎啕大哭。一方面是他們上課聽不懂老師講課內(nèi)容，另一方面是回家后缺少必要的輔導(dǎo)與監(jiān)督。我們班有個(gè)孩子叫冷耀福，爺爺長年酗酒，幾乎每年都是喝得醉醺醺地來接他。父愛母愛的長期缺席，導(dǎo)致他嚴(yán)重缺愛，在班里不聽課，不寫作業(yè)，不停地做小動(dòng)作，他以調(diào)皮搗蛋的方法來吸引老師的關(guān)注，以彌補(bǔ)自己愛的缺失。他在學(xué)校見到老師都是稱呼“阿姨”，跟同學(xué)們說他的媽媽對他多好，多么愛他，給他寄玩具、零食等等，實(shí)際上據(jù)我所知他媽媽跟他們已經(jīng)不聯(lián)系了，孩子通過自己的想象來營造母親愛自己的假象，令人心酸又心疼，不忍拆穿。
2.3留守兒童的自我接納程度低
為了養(yǎng)家糊口這些留守兒童的爸爸媽媽必須要出去打工掙錢，逢年過節(jié)回家也只是盡量從物質(zhì)上滿足孩子，很少關(guān)注孩子的心理健康。造成部分留守兒童缺乏安全感，自我接納程度低。我?guī)н^的王一航同學(xué)，父母離異，母親另嫁他人，家里還有個(gè)弟弟，航航一直和他的奶奶生活在一起，航航的爺爺在小工地里干活，爸爸卻把這個(gè)可憐的孩子當(dāng)做空氣。我曾多次與王一航同學(xué)聊天，從他口中得知，他的爸爸每年過年回來一次，兩三天就走，平時(shí)電話都很少打。每次交談，我提到“離婚”二字，他的眼淚就不停地往下流。他在班里沒有朋友，下課時(shí)間都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著別的小朋友成群結(jié)隊(duì)地玩，我問過他為什么不和小朋友一起玩，他回答說:“我害怕他們知道我沒有媽媽”。
2.4留守兒童行為習(xí)慣較差
我們班還有一些留守的孩子行為習(xí)慣比較差，吃飯之前不喜歡洗手，愛隨地吐痰，不喜歡洗澡，一到夏天經(jīng)常不洗頭洗澡的孩子一出汗，汗水都是黑的，身上的氣味可以熏死一頭牛，除此之外，他們的性格不好，特別容易暴怒，而且發(fā)起怒來不能控制自己。如我們班的孫雨航同學(xué)，也是父母在外打工，跟爺爺奶奶一起住，老人精力有限，對這個(gè)大孫子就一味溺愛，孩子養(yǎng)成了自私和以自我為中心的性格，脾氣暴躁，不服從管理，任何人的話都不聽，在班里幾乎每個(gè)學(xué)生都被他打過。跟他的父母溝通，父母也表示無能為力。
三、解決這些問題的建議與對策
農(nóng)村的這些留守的孩子心理已經(jīng)出現(xiàn)了一些問題，但是這些并不是只是父母或老師或?qū)W校或社會(huì)的問題，他是很多的因素湊在一起產(chǎn)生的不好的結(jié)果。我想從我們的家庭，孩子們的學(xué)校，我們這個(gè)社會(huì)這三個(gè)方面談?wù)勎覍α羰睾⒆拥男睦韱栴}的一些我自己的看法。
3.1家庭教育方面
(1) 努力營造良好的家庭氛圍，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)該為我們的孩子提供一個(gè)好的生活環(huán)境。外出務(wù)工無法在孩子身邊的父母應(yīng)該多與孩子聯(lián)系溝通，多關(guān)心了解孩子。
(2) 要與孩子的監(jiān)護(hù)人多多的通電話或家訪聯(lián)系，如果發(fā)現(xiàn)問題要早溝通、早解決。
(3) 有條件的父母盡量把孩子帶上，讓孩子跟隨自己讀書生活，父母的呵護(hù)、家庭的溫暖是任何人都無法取代的。
3.2學(xué)校教育方面
（1）實(shí)行留守兒童的普查登記制度。 （2）對留守兒童實(shí)行幫扶制度。 （3）營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。組織學(xué)生積極參與各種形式的校園活動(dòng)，最重要的是在活動(dòng)過程中要多鼓勵(lì)留守兒童，幫助他們建立自信，改正不良習(xí)慣，樹立正確的思想觀念，讓他們以后可以成長為對國家、對社會(huì)有用的棟梁之才。
3.3政府及社會(huì)方面
（1）健全相關(guān)法律制度，立法保障家庭團(tuán)聚、學(xué)校教育及家庭教育指導(dǎo)。
（2）通過吸引外出農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)及鼓勵(lì)支持農(nóng)民工帶子女進(jìn)城等措施，從根本上減少農(nóng)民工數(shù)量。
作為一名農(nóng)村的教師，我們班四五十人，有30多個(gè)都是留守的孩子，這些孩子成績真的不太好，由親戚朋友代為照看。親戚們只負(fù)責(zé)吃飽喝好，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，小孩的臉和脖子都不是一個(gè)色的，耳朵后面灰是一層的，衣服第一次穿，是白色的，漸漸是米色的，最后直接是灰色的。有的父母也感覺到孩子的成績不太好，給孩子花四五百報(bào)個(gè)班，或是直接扔在老師家里，結(jié)果孩子成績沒有一點(diǎn)進(jìn)步，長期和同樣處境的其它小朋友接觸，結(jié)果成績一個(gè)比一個(gè)差，頭上的蟲子越 來越多。我現(xiàn)在也已經(jīng)為人母，即將是兩個(gè)孩子的媽媽，每每看到這些孩子落寂的身影，對他們越發(fā)的心疼，可是自己又沒辦法改變什么，能做的就是對孩子們關(guān)心一點(diǎn)，再多關(guān)心一點(diǎn)；愛一點(diǎn)，再多愛一點(diǎn)。
孩子是祖國的未來，民族的希望，只有孩子們健康的成長，才能保證我們的國家走向富強(qiáng)。這些孩子也想有個(gè)快樂的童年，他們也是早晨冉冉升起的太陽，他們也想沐浴著和風(fēng)和細(xì)雨，平安快樂的長大，如果能享福，誰愿意吃苦受罪呢？但是留守的孩子逐年的增多，而且會(huì)越來越多，只有黨和政府及社會(huì)、學(xué)校、家庭在對留守兒童的管理上承擔(dān)起各自的責(zé)任，才能從跟本上解決留守兒童問題，給他們一個(gè)遮風(fēng)避雨，有花香有蝴蝶的快樂的童年生活。
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