寫人的作文就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。寫人作文是最基本也是最常用的一種作文，學(xué)會(huì)了寫人作文其他形式的作文也就容易了。要想寫好寫人的作文,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法，和步驟。
(一）步驟； 寫人通常首先你要點(diǎn)出你要寫的人是誰，年齡、性別、職業(yè)、與自己的關(guān)系。 再寫 人物的外貌特征 ，人長什么樣？然后通過幾件事例揭示人物的性格特征。是個(gè)怎么樣的人 （性 格、愛好、特長等），最后寫出自己的看法，感想，認(rèn)識(shí)體會(huì)。寫人的文章一般要凸顯的是人物的某種精神或者品質(zhì)。
1，外貌特征；人物的外貌描寫一要有序，
（1）, 先整體描寫，即人物的體態(tài)體型，高矮，胖瘦，穿著，年齡等。
（2）,后局部（細(xì)部）描寫，即人物面部神情，器官特征，佩飾等。
2，性格特征；精選事例,以事寫人，通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)。 人的外貌是通過眼睛看到的，而人的性格特征則是通過對(duì)人的語言，行動(dòng)，表情才能觀察到的。寫人離不開寫事,因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中表現(xiàn)出來的。
3,表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫出自己的看法，感想，認(rèn)識(shí)體會(huì)。
附思維導(dǎo)圖
（二），技巧；
1，每個(gè)人的外貌都有與眾不同的特點(diǎn)，世界上沒有兩外貌相同的人，千人千面， 描寫人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個(gè)與其他人不同的地方，進(jìn)行重點(diǎn)，具體描寫。描寫外貌也要井井有條。通過外貌描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)。外貌描寫還可按從上 到下的順序進(jìn)行。
2，選好事例。寫人的文章，也要寫事例，寫人物離不開寫事、寫細(xì)節(jié)。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典型事例，而且事例要新穎，因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì)，是通過具體的事例表現(xiàn)出來的。通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲?，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。
3、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說的話肯定同大學(xué)教授說的話不一樣。
4、寫出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫具體，寫生動(dòng)。
5，、善用對(duì)比。對(duì)比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛好、特長和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ?；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來。運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫法就用，不適合采用對(duì)比寫法的就不要用。
總結(jié)以上步驟，就是：一、抓住特點(diǎn)。二、選好事例。三、運(yùn)用描寫。 四、寫出細(xì)節(jié)。五、善
用對(duì)比。
（三）注意事項(xiàng)；
1、選擇人物身上最能體現(xiàn)其思想品質(zhì)和特點(diǎn)的具體事例。
2.要根據(jù)寫人的需要來選擇具體事件。.要具體、生動(dòng)的寫清楚一件事能表現(xiàn)人物思想的主要情 節(jié)。
3.所寫的幾件事必須有代表性，使所表達(dá)的主題能從不同的角度得到表現(xiàn)。
4.要注意這幾件事的排列順序，注意事與事之間的銜接。粗看起來，所敘述的幾件事從各個(gè)角度表現(xiàn)主題，他們之間是并列關(guān)系，但仔細(xì)琢磨，那件事先寫 ，那件事后寫，仍然有他內(nèi)在的邏輯規(guī)律，必須有個(gè)恰當(dāng)?shù)陌才拧＿@順序，即可以按時(shí)間推移安排，又可以按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換來安排，也可以兩相對(duì)比來安排，還可以層層遞進(jìn)式安排。
5.需注意事與事之間不能平分秋色，而要詳略分明，重點(diǎn)突出。只有事情參差不齊，逐次有別，所表現(xiàn)的形象才能具有立體感。
6.人物外貌的描寫。
每個(gè)人的外貌都有與眾不同的特點(diǎn)，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以秒寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個(gè)人與其他人不同的地方，進(jìn)行重點(diǎn)，具體描寫。描寫外貌也要井井有條。通過外貌描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)。
7.人物語言的描寫。
描寫人物語言可以表現(xiàn)人物思想，品格，性格，和作風(fēng)，更重要的是可以突出文章的中心思想。人物語言要符合人物的身份及年齡特征，且要與人物的動(dòng)作，神態(tài)描寫相結(jié)合，要能突出人物的個(gè)性。寫好人物在不同環(huán)境，不同條件下的語言，在一定程度上也就把人物寫活了。
附件一；'人物描寫注意事項(xiàng)；
一、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。
二，人物的外貌；
1 理解外貌描寫的含義；
所謂外貌描寫，就是對(duì)人物外貌特征，即人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)、聲音等加以描寫。由于人物的外貌總是與他的社會(huì)地位、生活環(huán)境、性格特征、脾氣愛好有密切關(guān)系，因此，我們總是要通過外貌描寫來表現(xiàn)人物的身份、職業(yè)和性格特征，反映人物的內(nèi)心世界。
2，要抓住特點(diǎn)，找“與眾不同”。
認(rèn)真觀察，努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特征，即找出其外貌的“與眾不同”。要抓住特點(diǎn)寫人物的外貌。在描寫人物外貌的時(shí)候，要寫出這個(gè)人特有的、而其他人沒有的地方。千萬不要 千人不可一面 寫人，常常要描寫他的外貌。外貌的內(nèi)容很廣，如體態(tài)、容貌、衣著、神情等。抓住人物特點(diǎn)寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。 描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特征。把別人寫過的東西背出來便用。描寫人的外貌往往千人一面。世界上沒有兩外貌相同的人。描寫因人而異，“千人一面”讓人乏味。
3．外貌描寫要有序有度；人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。最能說明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物，就屬于典型的范疇?！稗Z轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例。
四，言與行中見個(gè)性 “言為心聲”。一個(gè)人的語言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子，人的語言“能使讀者由說話看出人來”。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。語言描寫要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
。作文中的人物的真實(shí)語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。
附件二，要寫好人物的外貌，必須注意以下三點(diǎn)。
第一，要抓住特點(diǎn)寫人物的外貌。在描寫人物外貌的時(shí)候，要寫出這個(gè)人特有的、而其他人沒有的地方。使讀者一讀到這樣的文字，就會(huì)產(chǎn)生以下效果：如果你寫的是讀者熟悉的人物，讀者就能馬上想起這個(gè)人來；如果是讀者不熟悉的人物，應(yīng)該能夠給讀者留下深刻的印象。比如上文這段外貌描寫中，如果大家對(duì)魯迅先生的形象比較熟悉，那你一讀完這段文字，就能說出那是寫魯迅先生的；如果你不熟悉魯迅先生，這樣的描寫也會(huì)使人物形象深深地留在你的頭腦之中。
第二，要按一定的順序?qū)懭宋锏耐饷?。如果你想從多方面寫人物的外貌，那就?yīng)該排排隊(duì)，先寫長相還是先寫身材，先寫表情還是先寫穿著。上文描寫魯迅先生的那段文字，作者就先寫了人物的長相，然后再寫他的穿著。如果只從一方面來寫，也要按一定順序。比如，你要寫人物的長相或者穿著，可以按從整體到部分的順序?qū)懀部梢园磸纳系较碌捻樞驅(qū)?。描寫人物外貌切忌想到什么就寫什么，給人眉毛胡子一把抓的感覺。
第三，要有重點(diǎn)地寫人物的外貌。文章中的所有內(nèi)容都應(yīng)該為文章的主題服務(wù)的，外貌描寫也是這樣。我們?cè)趯懭宋锿饷驳臅r(shí)候，要想一想，哪些外貌描寫與文章的主題關(guān)系密切，那就多寫一些；哪些外貌描寫與主題關(guān)系不大，我們可以一筆帶過甚至不寫。千萬不能面面俱到。上文寫魯迅先生的外貌，是為了突出魯迅先生“為揭露黑暗勢(shì)力寫文章的辛苦”，所以作者就選擇了這些內(nèi)容。
附件三；在什么場合描寫人物的外貌呢？
在什么場合描寫人物的外貌呢？
一、在文章開頭概括介紹人物的外貌。如：
我的伙伴徐晨長得虎勢(shì)，身高一米五二，身材粗壯，圓臉龐，濃眉大眼，鼻梁微隆，說話脆生，辦事利索。
二、在人物出現(xiàn)時(shí)描寫外貌。如：
我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。尋聲望去，雪雯朝我跑來。她身材苗條，臉龐白皙，柳眉大眼，穿著俏麗。兩年不見，她長得更秀氣了。
三、在介紹人物時(shí)描寫外貌。如：
小旭，告訴你，搬家前我有個(gè)非常要好的同學(xué)叫王芳。她長得清秀，細(xì)眉微挑，一雙杏眼，說話甜潤。我倆是同桌，又是鄰居。我有了困難她幫助我，她取得成績我祝賀她，我倆像親姐妹一樣。
四、在想像中描寫人物的外貌。如：
晶晶從我們這個(gè)地區(qū)搬走已經(jīng)兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬闊的前額，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點(diǎn)口吃的憨態(tài)?，F(xiàn)在他可能又長高了，又壯實(shí)了。
附件四；怎樣讓人物出場
文學(xué)大師歷來都十分講究作品中人物出場的描寫，設(shè)法使人物一出場，就給讀者留下比較深刻的印象。得體的出場，不但能更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)或精神風(fēng)貌，還能使文章的情節(jié)引人入勝，結(jié)構(gòu)更加新穎別致。平時(shí)同學(xué)們經(jīng)常用"開門見山"描寫外貌的方法讓人物出場，這是對(duì)的。不過，如果每篇記人的文章都用這種方法，就顯得呆板、單一，缺乏色彩了。小學(xué)語文課本里記人文章中人物出場的方法比較多，我們不仿去認(rèn)真地學(xué)習(xí)借鑒。
一、在景色描寫中出場。對(duì)周圍的景物作一番描寫后，讓人物出場。例如《曼谷的小象》在描寫了近郊"綠油油的禾田"、"淡紫色野花的草地"之后，"穿著繡花上衣，白地紅花裙子"，滿臉微笑，"露出整齊牙齒"的泰國婦女--阿玲，在"橘紅色的晨霧"中出場了。景美、人美，為后文阿玲樂于助人美好心靈的描寫，做了很好的鋪墊。
二、在險(xiǎn)境特寫中出場。讓人物在險(xiǎn)惡的境遇中出場。例：由于"飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰"，"失去了平衡"有"撞著山尖"的危險(xiǎn)。機(jī)長要求"大家背上降落傘包，作好跳傘的準(zhǔn)備"，可是年僅12歲的小揚(yáng)眉沒有傘，她哭了。就在這時(shí)，周總理"幾步跨到小女孩面前"，"解下自己的傘包給小揚(yáng)眉背上"。周總理一露面，就在讀者的心目中樹起了"危難之時(shí)，方顯偉人本色"的高大形象。（《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》）
三、在身份介紹中出場。對(duì)人物的身份、功績作公正的評(píng)價(jià)后出場。例："詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是一條完全由我國的工程人員設(shè)計(jì)施工匠鐵路干線。"把詹天佑與他的厚重功績一起"推"出場，不但給人以"閃亮登場"油然而生敬意的感覺外，也為下文的分述畫出了清晰的脈胳。（《詹天佑》）
四、對(duì)群體描述后出場。先對(duì)一群人進(jìn)行描述后再突出描寫一個(gè)人。例："……茶室的后院還有十幾缸金魚呢，那兒也聚著許多愛魚的人：有老人，有孩子，也有青年。就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。"就這樣，作者把人群中特別注目的聾啞青年引出了場。"鶴立雞群"的效果一下子就出來了。（《魚游到了紙上》）
五、在處所勾畫中出場。先介紹人物所在的地點(diǎn)以及周圍的環(huán)境，然后讓人物出場。例："那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。"作者對(duì)這一處所作了描寫后，周總理出場，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件說：'我今晚要批這些文件。'"把簡陋的辦公條件和總理一晚繁重的工作量作了鮮明的對(duì)比，使得人物一出場，就把"生活簡樸，工作辛苦"的深刻印象留給了讀者。（《一夜的工作》）
還有《小英雄雨來》、《李時(shí)珍》、《一定要爭氣》、《小攝影師》等課文也為我們提供了在介紹了人物絕技、志向、家境、物件后再讓其出場的范例。
總之，讓人物出場的方法很多，我們可以根據(jù)不同的描寫對(duì)象以及謀篇布局的實(shí)際需要去精心構(gòu)思?！?/span>
文學(xué)大師歷來都十分講究作品中人物出場的描寫，設(shè)法使人物一出場，就給讀者留下比較深刻的印象。得體的出場，不但能更好地表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)或精神風(fēng)貌，還能使文章的情節(jié)引人入勝，結(jié)構(gòu)更加新穎別致。平時(shí)同學(xué)們經(jīng)常用"開門見山"描寫外貌的方法讓人物出場，這是對(duì)的。不過，如果每篇記人的文章都用這種方法，就顯得呆板、單一，缺乏色彩了。小學(xué)語文課本里記人文章中人物出場的方法比較多，我們不仿去認(rèn)真地學(xué)習(xí)借鑒。
一、在景色描寫中出場。對(duì)周圍的景物作一番描寫后，讓人物出場。例如《曼谷的小象》在描寫了近郊"綠油油的禾田"、"淡紫色野花的草地"之后，"穿著繡花上衣，白地紅花裙子"，滿臉微笑，"露出整齊牙齒"的泰國婦女--阿玲，在"橘紅色的晨霧"中出場了。景美、人美，為后文阿玲樂于助人美好心靈的描寫，做了很好的鋪墊。
二、在險(xiǎn)境特寫中出場。讓人物在險(xiǎn)惡的境遇中出場。例：由于"飛機(jī)遇到一股強(qiáng)烈的寒流，機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰"，"失去了平衡"有"撞著山尖"的危險(xiǎn)。機(jī)長要求"大家背上降落傘包，作好跳傘的準(zhǔn)備"，可是年僅12歲的小揚(yáng)眉沒有傘，她哭了。就在這時(shí)，周總理"幾步跨到小女孩面前"，"解下自己的傘包給小揚(yáng)眉背上"。周總理一露面，就在讀者的心目中樹起了"危難之時(shí)，方顯偉人本色"的高大形象。（《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》）
三、在身份介紹中出場。對(duì)人物的身份、功績作公正的評(píng)價(jià)后出場。例："詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是一條完全由我國的工程人員設(shè)計(jì)施工匠鐵路干線。"把詹天佑與他的厚重功績一起"推"出場，不但給人以"閃亮登場"油然而生敬意的感覺外，也為下文的分述畫出了清晰的脈胳。（《詹天佑》）
四、對(duì)群體描述后出場。先對(duì)一群人進(jìn)行描述后再突出描寫一個(gè)人。例："……茶室的后院還有十幾缸金魚呢，那兒也聚著許多愛魚的人：有老人，有孩子，也有青年。就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。"就這樣，作者把人群中特別注目的聾啞青年引出了場。"鶴立雞群"的效果一下子就出來了。（《魚游到了紙上》）
五、在處所勾畫中出場。先介紹人物所在的地點(diǎn)以及周圍的環(huán)境，然后讓人物出場。例："那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。"作者對(duì)這一處所作了描寫后，周總理出場，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件說：'我今晚要批這些文件。'"把簡陋的辦公條件和總理一晚繁重的工作量作了鮮明的對(duì)比，使得人物一出場，就把"生活簡樸，工作辛苦"的深刻印象留給了讀者。（《一夜的工作》）
還有《小英雄雨來》、《李時(shí)珍》、《一定要爭氣》、《小攝影師》等課文也為我們提供了在介紹了人物絕技、志向、家境、物件后再讓其出場的范例。
總之，讓人物出場的方法很多，我們可以根據(jù)不同的描寫對(duì)象以及謀篇布局的實(shí)際需要去精心構(gòu)思。
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