社會(huì)、家庭是學(xué)校教育的延續(xù),家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師,配合學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用,當(dāng)然,這其中牽涉到方方面面。由于當(dāng)前獨(dú)生子女在家中的特殊地位,許多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的觀念上出現(xiàn)許多誤區(qū),筆者認(rèn)為要把自己的孩子培養(yǎng)成為能適就未來(lái)社會(huì)的優(yōu)秀人才,必須從點(diǎn)滴做起?！安环e跬步,無(wú)以至千里”,就是這個(gè)道理。今天,我就談?wù)劶议L(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),如何培養(yǎng)良好習(xí)慣。
一、培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
為了鞏固所學(xué)知識(shí),為了讓家長(zhǎng)了解孩子在樣的學(xué)習(xí)情況,教師總是適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┳鳂I(yè)給學(xué)生,即稱為家庭作業(yè)。有些孩子能很自覺(jué)地按時(shí)完成。但有的孩子回家后先玩?zhèn)€痛快,等到家長(zhǎng)詢問(wèn)時(shí),為時(shí)已晚只好草草了事?；蚪?jīng)常被孩子所騙“做好了”。久而久之不僅養(yǎng)成了懶做作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)質(zhì)量極低,效果也不會(huì)好。作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)督促孩子完成作業(yè),做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)日完成,雙休日少量作業(yè)盡量安排在周日前完成。同時(shí)還需給孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的空間,讓其靜心作業(yè),作業(yè)時(shí)盡量不與孩子說(shuō)話,有話等到作業(yè)完成后再說(shuō),還要提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話,不玩玩具,不吃東西,一心一意作業(yè),心靜志寧作業(yè)質(zhì)量才會(huì)高,作業(yè)效果才會(huì)佳。
二、培養(yǎng)自行解決問(wèn)題的習(xí)慣。
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了總是家長(zhǎng)千萬(wàn)還要直接告訴他答案:寧給孩子一把梯子,不給孩子一個(gè)果子?！肮湃嗽?授人以魚(yú),不如授之心淦?！叭缍昙?jí)的孩子已學(xué)會(huì)了查字典。一年級(jí)的孩子可以讓他用拼音代替有的字已教過(guò)了,因不理解而不會(huì)寫(xiě)或忘記了,可讓孩子再讀課文,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這樣不僅有得于鞏因已學(xué)的知識(shí)本領(lǐng),而且有利于培養(yǎng)孩子自行解決問(wèn)題的習(xí)慣。在幫助孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),同樣如此。孩子的抽象思維較薄弱,家長(zhǎng)在幫助指導(dǎo)時(shí)就多舉例,可采用實(shí)物演示、比較、分析等方法來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。真正讓孩子自己沿著梯子去摘取美麗的果實(shí),去品嘗努力的樂(lè)趣。
三、培養(yǎng)自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣。
嚴(yán)守時(shí)間是一個(gè)人的美德,也是成功的保證。著名教育家馬卡連柯十分重視對(duì)獐進(jìn)行時(shí)間的教育。他說(shuō):“兒童年紀(jì)起,就應(yīng)當(dāng)受嚴(yán)守時(shí)刻的訓(xùn)練,清清楚楚地給他們劃出行動(dòng)的范疇。孩子往往玩起來(lái)沒(méi)完,看起電視來(lái)也會(huì)記了一切。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),作業(yè)完成后看電視半小時(shí)左右,8點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué),早上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起訂,慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,,由家長(zhǎng)督促到自覺(jué)做到。
四、培養(yǎng)喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
低年級(jí)課文文質(zhì)美,淺顯易懂,讀起來(lái)朗朗上口,是孩子積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)說(shuō)話的好范文。家長(zhǎng)就引導(dǎo)孩子多讀課文,不僅要讀通,讀懂,不要讀出表情來(lái)。有時(shí)還可以讓孩子當(dāng)當(dāng)小老師,給家長(zhǎng)講講課文的內(nèi)容。有的家長(zhǎng)因孩子背不出課文而傷腦筋,如果孩子養(yǎng)成了讀課文的習(xí)慣,就不會(huì)有此苦惱了。建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子放聲讀課文。除了讀好課本,家長(zhǎng)還應(yīng)做有心人,買(mǎi)些孩子愛(ài)看易看的帶拼音的課外讀物。如果孩子讀不懂,家長(zhǎng)可和孩子一起讀,互相探討吸收知識(shí),及時(shí)與老師配合共同教育孩子。
孩子是家長(zhǎng)的未來(lái),更是祖國(guó)的未來(lái),讓我們站在時(shí)代的高處從身邊的小事做起,精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子終身受益。
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