【材料解讀】
高考語文卷是思想教育的陣地，是精神文明的舞臺。因此，高考作文將修身育人放在首位，把立德樹人作為核心。2019 高考作文命題釋放出一個強烈信號，即讓寫作更貼近生活。這給我們一個重要啟示，即中學(xué)生作文要回歸生活。
本作文題的關(guān)鍵詞是“勤奮學(xué)習(xí)”，寫作對象是中學(xué)生，不可泛化，不可將其偷換為“勤奮”或“拼搏”，“勤奮”和“拼搏”擴大了“勤奮學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵。
從材料“勤奮學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)”可見，材料對于“勤奮學(xué)習(xí)”持肯定態(tài)度，這與2019年全國Ⅰ卷對“勞動”的肯定類似。這也考察學(xué)生思維的縝密度?！扒趭^學(xué)習(xí)”是取得理想成績的必要條件，但并不是充分條件，勤奮學(xué)習(xí)應(yīng)該能力與方法，當(dāng)下與未來兼顧，不能一味埋頭苦干。在《游褒禪山記》中有與此類似的闡述，考生可以借鑒。對于材料中列舉的三種現(xiàn)象，前兩種現(xiàn)象要同情，希望其能改進學(xué)習(xí)方法，同時堅持勤奮學(xué)習(xí)；而對于第三種現(xiàn)象中嘲笑他人的同學(xué)則應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u，希望他們能端正態(tài)度。
“請結(jié)合材料的內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你對勤奮學(xué)習(xí)的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議”這段文字也不可忽略。
1. 請結(jié)合材料內(nèi)容
必須圍繞“勤奮學(xué)習(xí)”這個關(guān)鍵詞來展開，可結(jié)合材料當(dāng)中的某一內(nèi)容，而不必面面俱到；面面俱到難以做到中心突出、難以寫得深度、難以詳略得當(dāng)。
2.體現(xiàn)“認(rèn)識與思考”
“認(rèn)識”主要是指考生的認(rèn)知，即考生對某一理念某一問題某一現(xiàn)象的感性認(rèn)識、理性認(rèn)識；“思考”主要是指考生的判斷，即對某一理念某一問題某一現(xiàn)象的肯定判斷或否定判斷，或褒揚或批判；思考要有底線思維、要有辯證思維、要有創(chuàng)新思維、要有前瞻性眼光；“你”主要是指寫出的文章要“得體”，即你所寫文章要符合你的學(xué)生身份、素養(yǎng)及人生觀、價值觀、世界觀。
3.“并提出希望與建議”
“并”是剛性要求，即文本的最后要有內(nèi)容；如果沒有這一部分，就要被視為沒有圓滿完成“任務(wù)”；“希望”一定要結(jié)合材料的關(guān)鍵語詞“勤奮學(xué)習(xí)”來提，所提“希望”要盡量與前文的內(nèi)容相吻合，不能前后不一致；要有高度、要“語重心長”；“建議”要結(jié)合材料的關(guān)鍵語詞“勤奮學(xué)習(xí)”來提，要與“我”的身份、認(rèn)知相吻合，要能結(jié)合聽眾實際，且要與學(xué)校的實際情況相吻合，要有高度和可操作性，不能不著邊際、不接地氣。
【立意分析】
1. 從“提醒學(xué)生不能在勤奮拼搏的年華選擇安逸”可立意：①勤奮學(xué)習(xí)是實現(xiàn)美好人生的前提條件。②學(xué)生時代，勤奮學(xué)習(xí)正當(dāng)時。（珍惜時光，勤奮學(xué)習(xí)。）③學(xué)生時代，應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，選擇安逸可能導(dǎo)致人生無可換回的損失。（此為反向立意）
2.根據(jù)第一種現(xiàn)象“有的學(xué)生埋頭題海整日刷題，成績卻不盡如人意”立意：①“勤奮學(xué)習(xí)”不等于“埋頭刷題”。②“勤奮學(xué)習(xí)”也要注意方法。③勤奮學(xué)習(xí)，必有回報。
3.根據(jù)第二種現(xiàn)象“有的學(xué)生一味用搜題軟件幫助自己答題，卻忽略對自主探究能力的培養(yǎng)”立意：①勤奮學(xué)習(xí)值得肯定，但自主探究能力不可忽略；②勤奮學(xué)習(xí)，也應(yīng)注意“欲速而不達(dá)”。③何為真正的勤奮。（借助搜題軟件不是真正的勤奮。）
3.可根據(jù)“有的學(xué)生將勞逸結(jié)合當(dāng)作懶散的理由，反而嘲諷那些成績暫時不夠理想?yún)s堅持勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)”立意：①“勤奮學(xué)習(xí)”不排斥“勞逸結(jié)合”。（勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)要注意“勞逸結(jié)合”，提高學(xué)習(xí)效率。）②從長遠(yuǎn)來看“勤奮學(xué)習(xí)”。（暫時成績不理想不等于以后成績不理想。）③“勤奮學(xué)習(xí)” 要堅持，不能因暫時成績不理想或他人評價而動搖。④不要讓“勞逸結(jié)合”成為拒絕勤奮學(xué)習(xí)的借口。
【例文佳作】
多難固邦國，凝心鑄忠魂
——推薦周總理《或多難以固邦國論》
自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來的百年歷史，中華民族備受欺辱。喪權(quán)辱國的條約不計其數(shù)，割地賠款也成了“家常便飯”。危難關(guān)頭，周總理發(fā)出救亡圖存的吶喊。他化筆為刀，于此篇中寫道：“鴉片之役，英人侵我；越南之戰(zhàn)，法人欺我；布楚之約，俄人噬我；馬關(guān)之約，日人凌我；及乎庚子，諸國協(xié)力以謀我。”他吶喊：“事急矣！時逼矣！”“莽莽神州，已倒之狂瀾待挽。吾甚望國人之勿負(fù)是期也?！?/p>
于彼時，“多難固邦國”警醒了民族，喚醒了昏昏欲睡的民心；而于今夕，此文也有更深層次的意義——折射凝心聚力興國的中國精神。
“臥榻豈容人酣睡”，周總理在文章中闡明命運共同之理。中國是團結(jié)凝聚的國家，中華民族是有凝聚力的民族。古有劉安“積力之所舉，則無不勝也”，今有眾志成城，同心抗疫；古有“豈曰無衣，與子同袍”，今有共同富裕，齊奔小康；古有孫權(quán)“能用眾力，則無敵之于天下矣”；今有集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。人心齊，泰山移，《或多難以固邦國論》文章中命運共同的民族凝聚觀值得一讀。
“或多難以固邦國，或殷憂以啟圣明”，周總理于文章中論述砥礪前行，奮進拼搏的中國精神?！胺蛴蟹浅Ｖ畷r勢，然后有非常之英雄；有非常之英雄，然后建非常之功業(yè)?！睍r勢造英雄，因為只有在黑夜的呼吸中，明亮才格外珍貴，呼喊才格外警醒。中國的強大，是靠困苦中奮進的民族脊梁支撐而起的，砥礪前行才會長風(fēng)破浪，披荊斬棘才能愈加茁壯。
“發(fā)憤以圖強，立志以自振”，周總理在文章中描繪了愛國報國的中國精神。誠如基辛格在《論中國》中所言：“中國總是被他們最勇敢的人保護的很好”，03年非典如此，20年的新冠亦然。從史康曦放棄婚假的個體愛國心，到援鄂醫(yī)護隊的群體報國心；從鐘南山院士主動請纓逆行的愛國仁心，到清明各族人民的哀悼的尊重之心，無不詮釋中華民族對腳下土地，對所處富強之國的赤子拳拳之心。
無論天災(zāi)還是人禍，都不會使中華大地上的人民氣餒，只會讓生命的火種愈發(fā)耀目。百年前，周總理于《或多難以固邦國》中呼喚覺醒；如今，重讀此篇，人民將從苦難中成長，國家將從災(zāi)難中砥礪奮進筑脊梁。屹立于世界之林的中華民族，將以多難固邦國，凝心鑄忠魂，攜中國精神奔向興盛未來。
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