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　　平行志愿投檔原則是“位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”。平行志愿欄中可平行設(shè)置多個(gè)學(xué)校志愿供考生選填，客觀上增加了考生填報(bào)志愿的選擇范圍，變1個(gè)第一志愿為多個(gè)第一志愿，降低了高分落榜的風(fēng)險(xiǎn)。但是即使有多個(gè)平行志愿學(xué)?？蛇x，如果填報(bào)不當(dāng)，仍然有被退檔或無(wú)法被錄取的風(fēng)險(xiǎn)。

　　兩個(gè)風(fēng)險(xiǎn)

　　風(fēng)險(xiǎn)一：檔案投不出去

　　風(fēng)險(xiǎn)二：雖已投檔，但被高校退檔

　　四大技巧

　　志愿間要有“落差”

    考生所填的6個(gè)院校志愿A、B、C、D、E、F雖然平行，但在檢索時(shí)還是按A、B、C、D、E、F的順序進(jìn)行的。因此建議選填A(yù)、B、C、D、E、F之間最好有一定的落差。

　　不報(bào)不符合要求的院校

　　不符合高校招生要求的不要填，因?yàn)槠叫兄驹钢贿M(jìn)行一輪投檔，如果投檔到高校因不符合專業(yè)招生要求被退檔，則轉(zhuǎn)到下一輪錄取，或參加征集志愿。

　　專業(yè)選擇要合理搭配

　　某一所學(xué)校中，考生所填的6個(gè)專業(yè)志愿之間的關(guān)系不是平行的?？忌谶x擇專業(yè)志愿時(shí)，尤其要注意專業(yè)的搭配。因?yàn)閷?duì)高校來(lái)說(shuō)，實(shí)行平行志愿后，專業(yè)的安排較之過(guò)去難度增加了。過(guò)去的“梯度志愿”模式，一所高校由于進(jìn)檔考生的分?jǐn)?shù)相差明顯，高校能從容地根據(jù)考生分?jǐn)?shù)把考生安排到不同的專業(yè)。實(shí)行平行志愿后，高校進(jìn)檔考生的高考成績(jī)差距一般會(huì)縮小，這樣，有的專業(yè)，特別是熱門專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，就可能出現(xiàn)“擁堵”現(xiàn)象。因此，平行志愿模式要求考生更加重視專業(yè)的冷熱搭配和慎重對(duì)待“專業(yè)調(diào)配志愿”。

　　服從專業(yè)調(diào)配

　　在志愿表中，每一個(gè)高校可以填6個(gè)專業(yè)，后面還有一個(gè)“愿否專業(yè)調(diào)配”選項(xiàng)，用以表明考生在沒(méi)有被自己所填專業(yè)錄取時(shí)，是否愿意調(diào)劑到這所高校尚未錄取滿額的其他專業(yè)。高校錄取一旦有專業(yè)需要調(diào)劑時(shí)，將以考生“愿否調(diào)配”為調(diào)劑依據(jù)，所以考生在填寫“愿否調(diào)配”時(shí)要看清自己所報(bào)高校公布的全部專業(yè)。愿意服從學(xué)校專業(yè)調(diào)配的考生，應(yīng)將該院校志愿內(nèi)的“專業(yè)調(diào)配”欄勾選上；未勾選的，錄取時(shí)按不愿調(diào)劑專業(yè)對(duì)待。在專業(yè)的選擇上一定要留余地，如果考生同意服從專業(yè)調(diào)配，被錄取的可能性就會(huì)增大一些。

　　（2）非平行志愿填報(bào)需注意的問(wèn)題

　?。?）身體健康狀況與志愿的關(guān)系 考生應(yīng)仔細(xì)研究教育部、衛(wèi)生部和中國(guó)殘聯(lián)頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》和準(zhǔn)備填報(bào)院校的《招生章程》，弄清高校招生專業(yè)對(duì)身體的特殊要求，避免掉入“陷阱”。

　?。?）“大小年”關(guān)系 “大小年”是指部分院校錄取分?jǐn)?shù)線逐年上下波動(dòng)的現(xiàn)象。就一般現(xiàn)象和趨勢(shì)而言，某所高校去年在某地區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線很高，今年就有較大可能走低，個(gè)別高校還會(huì)出現(xiàn)大起大落現(xiàn)象；在同一個(gè)學(xué)校內(nèi)，專業(yè)之間也有大小年現(xiàn)象。

　?。?）冷門專業(yè)和熱門專業(yè)的關(guān)系 首先，熱與冷是相對(duì)的，其次，許多熱門專業(yè)可以借助于冷門專業(yè)的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，學(xué)好這些冷門專業(yè)將來(lái)要轉(zhuǎn)入熱門專業(yè)是非常容易的，如學(xué)好數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)、電子信息、經(jīng)濟(jì)類等專業(yè)并無(wú)太大困難，而且還大有益處。再次，考生要以全面、發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)和選擇專業(yè)，可以考慮選擇既是自己喜歡，又是國(guó)家、社會(huì)發(fā)展需要的所謂冷門專業(yè)。

　?。?）成績(jī)與學(xué)校地域的關(guān)系 多數(shù)考生在選報(bào)志愿時(shí)，都把目標(biāo)投向各大中心城市和經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)地區(qū)的高校。大城市的學(xué)校，特別是京、津、滬的學(xué)校，“長(zhǎng)三角”、“珠三角”的學(xué)校，其錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)會(huì)高于中西部地區(qū)、東北地區(qū)學(xué)校；一線省會(huì)城市、中心城市的高校其錄取分會(huì)高于地處二線市、州城市的高校。同樣的高考成績(jī)，若選擇各大城市或經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)地區(qū)的高校，只能去一所一般院校；而若選擇地理位置稍偏遠(yuǎn)或經(jīng)濟(jì)文化欠發(fā)達(dá)地區(qū)的院校，就有可能上一所重點(diǎn)大學(xué)或好一點(diǎn)的專業(yè)。一般說(shuō)來(lái)，考生填報(bào)非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、非中心城市內(nèi)的學(xué)校，錄取幾率會(huì)大些。

　?。?）選專業(yè)與選學(xué)校的關(guān)系 特色專業(yè)是學(xué)校的名片，其錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)也高。在每一個(gè)錄取批次，對(duì)于高考成績(jī)較好的考生，選擇理想的院校和滿意的專業(yè)，是無(wú)可非議的。對(duì)多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，魚和熊掌難以兼得，若對(duì)院校提出較高的要求，就必須以犧牲專業(yè)的“好”、“差”為代價(jià)；若對(duì)專業(yè)提出較高的要求，就必須以犧牲院校的檔次為代價(jià)。二者究竟以哪個(gè)為重，由考生依據(jù)實(shí)力自己定奪，一般情況下，能被錄取就是上策。

　　（6）單科成績(jī)與志愿的關(guān)系 很多大學(xué)的部分專業(yè)對(duì)考生有單科成績(jī)要求。外語(yǔ)成績(jī)較差的考生填報(bào)外語(yǔ)類專業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)一般的考生填報(bào)數(shù)學(xué)類專業(yè)，那落榜的風(fēng)險(xiǎn)自然增大。

　　（3）填報(bào)志愿把握四原則

　　寬松原則填報(bào)志愿要留有余地，切忌“滿打滿算”甚至“拋起算”，也不需要算得過(guò)于“謙虛”，而是要以正常發(fā)揮水平作為參照。

　　據(jù)調(diào)查，如果試卷出題比較正常的話，考生超常發(fā)揮和失常發(fā)揮的比例都在5%以下，用5%的可能性去押高考之寶，冒險(xiǎn)性不言而喻。在選擇學(xué)校時(shí)，如果還附加有較高的專業(yè)要求，則考生的實(shí)力必須達(dá)到本層次的上限或者更高，否則就應(yīng)該放棄專業(yè)要求，或降一級(jí)學(xué)校層次來(lái)追求專業(yè)的滿足。

　　填報(bào)志愿時(shí)的寬松原則還體現(xiàn)在考生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方的互動(dòng)上。學(xué)校應(yīng)該提供盡可能真實(shí)的信息供考生參考，如本校歷年畢業(yè)生高考成績(jī)分布情況、今年高考政策、各高校的辦學(xué)能力、本屆學(xué)生的特點(diǎn)、本校在全省學(xué)校中的位置等，學(xué)校不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的志愿取向。家長(zhǎng)則要根據(jù)自己的閱歷、孩子的特長(zhǎng)和獨(dú)立生活能力、家庭經(jīng)濟(jì)條件等給孩子以志愿指導(dǎo)，在志愿填報(bào)上要充分尊重孩子的意愿。在錄取后，三方也需要以寬松原則對(duì)待錄取結(jié)果，避免相互埋怨和指責(zé)，因?yàn)槲覀兪冀K相信人的主觀能動(dòng)性。

　　定位原則

　　每一位考生都要清楚了解自己的高考實(shí)力，然后才能為自己選擇相應(yīng)層次的學(xué)校。

    我們可根據(jù)高考后《招生考試報(bào)》上將公布的當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)表將考生分為優(yōu)異生（約占全省考生的2%）、優(yōu)秀生（向上累計(jì)占全省考生的10%）、優(yōu)良生（向上累計(jì)占全省考生的20%）、良好生（向上累計(jì)占全省考生的35%）、中平生（向上累計(jì)占全省考生的50%）、達(dá)標(biāo)生（向上累計(jì)占全省考生的65%）6類。筆者認(rèn)為，這6類考生分別對(duì)應(yīng)于6類高校，優(yōu)異生可主要選擇國(guó)家重點(diǎn)支持的若干所學(xué)校，如“211”院校和“985”院校等；優(yōu)秀生可主要選擇國(guó)內(nèi)其他著名大學(xué)；優(yōu)良生可主要選擇列入本一批次錄取的大學(xué)；良好生可主要選擇列入本二、本三批次錄取的大學(xué)；中平生可主要選擇列入普通?？茖W(xué)校、各類職業(yè)技術(shù)學(xué)院；達(dá)標(biāo)生可主要選擇列入民辦專科錄取的大學(xué)。考生應(yīng)該針對(duì)自己的狀況，實(shí)事求是地為自己定位。

    上述分類對(duì)應(yīng)均以學(xué)校為單位，不涉及校內(nèi)各專業(yè)的差別。而專業(yè)差別有時(shí)是比較大的，如某些學(xué)校雖然在普通批次錄取，但其聲譽(yù)較高、就業(yè)情況較好，考生在定位時(shí)就應(yīng)該提高檔次落座。

　　發(fā)展原則

　　根據(jù)前幾年的情況，填報(bào)志愿時(shí)考生經(jīng)常會(huì)在以下兩類矛盾中彷徨猶豫、舉棋不定：

　　其一是學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，其二是興趣優(yōu)先還是就業(yè)優(yōu)先。

　　筆者認(rèn)為，哪個(gè)優(yōu)先不能一概而論，要看你個(gè)人的特點(diǎn)和將來(lái)的發(fā)展方向。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校層次越高，師資力量越強(qiáng)，學(xué)科級(jí)別也越高，就業(yè)、出國(guó)或讀研的機(jī)會(huì)很可能也會(huì)大一些。但是“踩線”進(jìn)入的學(xué)生往往不能選擇到理想中的專業(yè)。考生如果接受能力、理解能力強(qiáng)，容易接受新生事物，對(duì)將來(lái)也沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo)，那么這一點(diǎn)倒可以不計(jì)較，只要學(xué)校好就行；不過(guò)對(duì)有的人來(lái)說(shuō)情況可能就不是這樣，他有比較專一的愛(ài)好，或者希望今后在某一領(lǐng)域有深入的研究成果，那他應(yīng)該一開始就重視專業(yè)，以便打好基礎(chǔ)。所以對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要視自己的情況決定學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，防止不顧一切的追逐名校或追逐熱門。而對(duì)于中學(xué)來(lái)說(shuō)，要從根本上為自己的學(xué)生著想，指導(dǎo)幫助他們選好高校、專業(yè)，而不是為獲得名氣而鼓勵(lì)學(xué)生冒險(xiǎn)向名校沖刺。

    考生考大學(xué)的直接動(dòng)因是學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，為就業(yè)做準(zhǔn)備。于是那些社會(huì)需求量大、行業(yè)待遇高的專業(yè)受到普遍歡迎，門檻線居高不下。然而熱門專業(yè)總是少數(shù)，大量的專業(yè)也不算熱門，在社會(huì)上卻仍有它們不可替代的地位。甚至一些暫時(shí)社會(huì)還用不上的專業(yè)，由于人類智慧財(cái)富的延續(xù)性，它們也必須進(jìn)行人才的培養(yǎng)和積蓄。例如，近幾年的考古、地質(zhì)等專業(yè)報(bào)考人數(shù)很少，但從相關(guān)行業(yè)傳來(lái)的用人信息卻十分明確。三星堆的考古發(fā)掘據(jù)說(shuō)要挖100年，有經(jīng)驗(yàn)的考古人員目前卻還很缺乏。可以預(yù)見(jiàn)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的逐步提高，這類須由國(guó)家投資運(yùn)作的行業(yè)會(huì)逐漸興旺起來(lái)。

    考大學(xué)是人生的一件大事，它關(guān)系到個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展，故填報(bào)志愿時(shí)眼光需放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。如果僅為謀一份生計(jì)去念大學(xué)，最后結(jié)果也不見(jiàn)得符合你的初衷。一則各種專業(yè)的就業(yè)行情在不斷變化；二則在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，信息量的擴(kuò)張速度十分驚人，本科所學(xué)的知識(shí)在工作上可能很難滿足需要，有條件的話要考慮進(jìn)一步的深造。所以，如果不是以興趣來(lái)引領(lǐng)你的大學(xué)學(xué)習(xí)，不是著眼于懂“漁”而是滿足于得“魚”來(lái)學(xué)習(xí)，可以預(yù)見(jiàn)，你的學(xué)習(xí)將永遠(yuǎn)被動(dòng)，而且收效不大。

　　自立原則

　　考生填報(bào)志愿，要依賴自己的判斷。在客觀分析了自己的應(yīng)考實(shí)力以后，要大膽地按照自己的興趣去選擇未來(lái)從事的專業(yè)（方向）。如果還沒(méi)有形成濃厚的興趣，可以按照大口徑選擇專業(yè)，如有的學(xué)校按大文科、大理科招生，入學(xué)兩年后再分專業(yè)，這樣可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)興趣，確立思想，鍛煉創(chuàng)造能力，有利于個(gè)人的發(fā)展。綜合性大學(xué)學(xué)科齊全、門類多，學(xué)習(xí)中途改換專業(yè)或跨專業(yè)選修的機(jī)會(huì)多，不失為興趣未明的同學(xué)的優(yōu)選。有些專業(yè)屬于本碩連讀，可以讓學(xué)生騰出更多時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，適用于那些基本功強(qiáng)、有培養(yǎng)前途和有理想的學(xué)生選擇。

    在填報(bào)志愿中，要慎對(duì)“熱心人”的建議。某些“熱心人”處于盈利目的，利用考生或家長(zhǎng)攀名校的心理，給予不切實(shí)際的誘導(dǎo)；甚至謊稱“有門路”，借口要“打點(diǎn)”，大肆斂財(cái)，考生和家長(zhǎng)對(duì)此要有所警惕?？忌胁磺宄牡胤娇梢韵蚴?、市（縣）招生部門咨詢，也可以直接咨詢相關(guān)高校招辦。

　　（4）三種層次考生填報(bào)志愿方法 

　　成績(jī)優(yōu)異

　　如果能在高考中取得“一覽眾山小”的傲人高分，欣喜之余，你還是要認(rèn)真填報(bào)自己的高考志愿，因?yàn)樗矊?duì)你的錄取起著相當(dāng)重要的作用。成績(jī)優(yōu)異的高考考生固然可以選擇較知名的重點(diǎn)高校，但更要選自己滿意的專業(yè)。筆者認(rèn)為，高分考生可以主要通過(guò)專業(yè)方向來(lái)選擇院校，選擇一個(gè)自己將度過(guò)四年充實(shí)、美好時(shí)光的理想校園，選擇一個(gè)幫助自己走向輝煌未來(lái)的最佳平臺(tái)。

　　首先，你要明確自己未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)方向，這個(gè)專業(yè)有可能是現(xiàn)在的“熱門”，也有可能是并不為多數(shù)人青睞追捧的“偏門”，但關(guān)鍵是：它是你最想學(xué)習(xí)、最想鉆研、最想為之奮斗的專業(yè)；再次，由于分?jǐn)?shù)高，可選擇的院校范圍寬，你就更應(yīng)該了解哪些院校在自己所選擇的專業(yè)上有優(yōu)勢(shì)，然后再在這類院校中篩選一個(gè)在文化背景、發(fā)展前景等方面你比較向往、比較有信心的。

　　例如曾被報(bào)道過(guò)的南京18歲“數(shù)學(xué)天才”吳畏，在選擇保送院校時(shí)，他婉拒了清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)的邀約，而是堅(jiān)定地選擇了位于安徽省的中國(guó)科技大學(xué)華羅庚班。這是一個(gè)專為中科院數(shù)學(xué)研究院對(duì)口培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的班，而吳畏的選擇理由就是：“我不選最好的，只選我最喜愛(ài)的?！?/div>