育鄰夢

俗話說：“窮人家的孩子早當家，慈母多敗兒?！比松膶W(xué)習成長同樣需要歷經(jīng)風雨之后才能見到彩虹，輔助孩子學(xué)習成長最好的方法是引導(dǎo)、鼓勵孩子自己去經(jīng)歷。人必須適應(yīng)復(fù)雜多變的群體生活，只有融入團隊才能學(xué)會如何與同伴爭優(yōu)、如何克克服妒嫉、如何參與分工協(xié)作、如何統(tǒng)領(lǐng)或跟隨同伴采取一致行動、如何換位思考、如何借助有利時機教訓(xùn)一下那個總是和自己對著干的同伴還不影響團隊協(xié)作、如何獲得同伴幫助并幫助弱小的同伴......

引導(dǎo)孩子整理家務(wù)

小鳥只有自己展翅才能飛向遠方、小苗只有自己制造養(yǎng)料才能茁壯成長......自然界其他生命體父母輩對子代的營養(yǎng)供給多則數(shù)月短則幾天，而只有人類父母對孩子的撫養(yǎng)需要長達數(shù)年。人類嬰兒出生之時根本不具備獨自行動能力，不會行走、不會講話、不會自己尋找食物......面對孩子這么多的不會，作為父母必須耐心輔助他們，讓他們逐步適應(yīng)自己獨立自主的生活。然而，作為父母最難把控的就是輔助行為如何更好適應(yīng)孩子自身的成長節(jié)奏，輔助過度難以讓孩子獲得獨立成長能力、輔助太少又害怕孩子不能成才。

動手做一做

家長的職責就是引導(dǎo)孩子“自己的事情自己做”

“人生的成功，莫過養(yǎng)育子女成才。否則，即便家財萬貫也會消逝在頃刻間。 ”然而，現(xiàn)實生活中許多家長害怕孩子惹麻煩，時常對孩子的成長事務(wù)大包大攬，追著孩子喂飯、出校門就接過書包、替孩子處理社交問題......真有機會給孩子“自己的事情自己做”的機會越來越少。

巨嬰，指年齡和身體已經(jīng)成年，但心智仍然停留在幼兒階段、極不成熟的人，也就是任何事情都以自我為中心要求別人無條件配合自己的人?！俺赡甓蛔粤ⅰ币殉蔀槠毡榈纳鐣F(xiàn)象，啃老族、老養(yǎng)小已成為眾多家長的心頭病。一方面期望在孩子小的時候能夠為孩子分擔一切成長煩惱，給孩子整理學(xué)習用品、系鞋帶、穿衣......并不斷告誡自己，孩子還小，等他們長大了就好了；另一方面又期望成年之后的孩子能夠迅速實現(xiàn)生活獨立，卻殊不知參天大樹并不能一天長成。

車輛跑得快全靠車頭將能源轉(zhuǎn)換為牽引力推動，人的身體之所以能長高全因消化系統(tǒng)將每天吃進的食物吸納為供細胞分裂的養(yǎng)料，某些人之所以能成為某個領(lǐng)域的專家全因他們在那方面付出比常人更多的努力。人生的成長同樣需要經(jīng)歷一些事情之后才能走向成熟。所以，家長在輔助孩子學(xué)習成長的歷程中，需要像引導(dǎo)孩子練習走路那樣適時放手，引導(dǎo)孩子“自己的事情自己做”，比如整理學(xué)習用品、處理與同學(xué)或同伴之間的社交關(guān)系......

不腳踏實地的孩子始終都長不大

社會需要為孩子們?nèi)后w社交提供方便

孩子是“無完全民事行為能力人”，孩子的多數(shù)行為活動都需要在家長或者其他監(jiān)護人的陪護下完成，孩子們的學(xué)習、游戲場所都需要成年人提供保障。然而，城鎮(zhèn)化、優(yōu)生優(yōu)育讓眾多孩子失去了天然游戲場所和“青梅竹馬”的童年小伙伴，越來越多孩子變得自閉、抑郁或是心理脆弱。所以，當今社會很有必要像普及義務(wù)教育那樣普及孩子們的童年成長輔助，比如學(xué)校放學(xué)后繼續(xù)開放給附近孩子學(xué)習、游戲，強化以小區(qū)為“根據(jù)地”的文娛童年成長活動輔助等等。

“家是最小國，國是千萬家?！奔沂敲總€人學(xué)習成長、工作、生活的出發(fā)點和落腳地，家是每個人學(xué)習成長旅程中獲得休息和營養(yǎng)補給的地方，是個人融入社會大家庭的成長驛站，可以毫不夸張的說：“一切社會問題的根源在家庭。”所以，社會提供補給解決家庭在養(yǎng)育孩子過程中所遇到的困難，就是最大的民生、就能讓更多中年父母無憂無慮的參與社會分工協(xié)作、就能從源頭上解除家庭生育孩子的后顧之憂。

跳起來彼此更融洽

俗話說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)?！遍喿x能夠讓每個人鏈接到一堆堆抽象的符號信息，只有成長經(jīng)歷才能提煉出屬于個人的獨特智慧。智慧是人一生中最寶貴、最獨特的財富資源，它在生命的最底層為成長提供源源不斷的能量。然而，智慧無論貴賤、高下，都只能從社會實踐中獲得，就如同下水才能學(xué)會游泳、邁步才能學(xué)會走路、張口才能學(xué)會講話或者歌唱......18歲是未成年人與成年人的法定分界線。但是，人生不是“直升飛機”、成長不能實現(xiàn)“垂直起降”，導(dǎo)師【包括父母和學(xué)校老師】輔助孩子學(xué)習成長就是要從小、從日常生活中鼓勵他們“自己的事情自己做”。

育鄰人使命：成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人愿景：讓天下沒有難育的小、沒有難養(yǎng)的老。

孩子的成長如同百年大樹，需要經(jīng)歷風雨。對于父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時，我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業(yè)——育鄰人：以鄰里友善帶動社會和諧，推進社會德育教化，促進每個人健康快樂成長。探索一套以鄰里互助方式化解“獨生子女癥+隔代教育”難題的公益、普惠性教育事業(yè)，與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃，為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......即社區(qū)鄰里教育服務(wù)生態(tài)圈。