作為《射雕英雄傳》中絕對(duì)的男一號(hào)，郭靖大俠從小在蒙古軍營(yíng)中長(zhǎng)大，身邊有江南七怪作為師父教授武藝，盡管后來(lái)又有“北丐”洪七公這位高人指點(diǎn)，也有“老頑童”周伯通嬉笑中授藝，但是郭靖對(duì)于江南七怪這七位師父始終是尊崇有加，這一點(diǎn)眾人皆知。
然而，郭靖在從大漠走進(jìn)中原之前，全真七子之一的馬鈺曾經(jīng)作為郭靖的一個(gè)不記名的師父，在郭靖的武功以及后期成長(zhǎng)過(guò)程中則是一個(gè)十分重要的角色。而這段時(shí)間不長(zhǎng)的教學(xué)與江南六怪形成了鮮明的對(duì)比，并且郭靖的功夫也有了明顯的進(jìn)步。
提到這一點(diǎn)，相信很多讀者還需要仔細(xì)回憶一下才會(huì)想起這段情節(jié)。
《射雕英雄傳》中郭靖在六歲的時(shí)候遇到的已經(jīng)掛掉一個(gè)的江南六怪，并就此跟隨他們學(xué)藝，而江南六怪為了能夠在與丘處機(jī)的賭約中獲勝，也是盡心盡力的教授這個(gè)唯一的徒弟。可是臨去中原赴約之前，習(xí)武多年的郭靖上來(lái)就讓尹志平給了一個(gè)下馬威：
“郭靖畢竟欠了經(jīng)驗(yàn)。右足剛踢出，已被敵人抓住。那少年道士乘著他踢來(lái)之勢(shì)，揮手向外送出。郭靖身不由主，一個(gè)筋斗翻跌下來(lái)，砰的一聲，背部著地，撞得好不疼痛?！?/strong>
不難看出，就此時(shí)的結(jié)果，柯鎮(zhèn)惡一眾師父不生氣才怪。
可是在短短的一年之后，郭靖在馴服那匹小紅馬之后，被師父?jìng)儾煊X(jué)出異樣，王金發(fā)試探郭靖，發(fā)生了讓一眾師父匪夷所思的一幕：
“這時(shí)全金發(fā)拳鋒已撞到他的要害，未及收勁，已覺(jué)他胸肌綿軟一團(tuán)，竟如毫不受力，轉(zhuǎn)瞬之間，又被他圈住甩出，雙臂酸麻，竟?fàn)柺幜碎_(kāi)去，連退三步，這才站定?！?/strong>
不光是王金發(fā)試探中沒(méi)占到便宜，就是朱聰去伸手點(diǎn)郭靖身上的穴道也吃了癟。
這其中可以說(shuō)是馬鈺道長(zhǎng)的功勞，進(jìn)步之神速，效果之顯著，不光是江南六怪吃驚，更是感到羞愧。其實(shí)對(duì)比前文不難發(fā)現(xiàn)其中最重要的幾點(diǎn)原因。
一， 江南六怪對(duì)郭靖先入為主的就認(rèn)為“笨”，因此從心底就疏忽和厭惡。
這六位師父，第一次遇到和托雷在一起的郭靖，幾番引逗和試探之后：
“七怪見(jiàn)拖雷如此聰明伶俐，相形之下，郭靖更是顯得笨拙無(wú)比，都不禁悵然若失?！?/strong>
待托雷和郭靖走后，可以說(shuō)除了南希仁之外，其余眾人找到郭靖之后的欣喜，早就被這個(gè)人的蠢笨給氣的連精氣神也提不起來(lái)了。
“見(jiàn)郭靖資質(zhì)顯然十分魯鈍，絕難學(xué)會(huì)上乘武功，不由得心灰意冷。”
類似以上的評(píng)價(jià)可以說(shuō)是充斥在每一次的教學(xué)中：
“韓寶駒脾氣暴躁，反手就是一記耳光。郭靖不敢作聲，提鞭又練。”
這就是典型的“棍棒底下出孝子”的教條主義和“兒子是別人家的好”的父母眼光。而郭靖長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，本就內(nèi)向不善言談的一個(gè)大好青年，險(xiǎn)些被葬送了前程。
我們作為對(duì)比，看看馬鈺給初次見(jiàn)面的郭靖留下了什么印象：
“郭靖心里一酸，見(jiàn)到那道士面色慈祥，猶如遇到親人一般，似乎不論甚么事都可向他傾吐，忽然兩滴大大的眼淚從臉頰上流了下來(lái)?！?/strong>
不光是讓郭靖感到了親人般的溫暖，還同時(shí)給與了鼓勵(lì)和肯定：
笑道：“三天前你已磕了成百個(gè)頭了，夠啦，夠啦！好好，你這孩子很有志氣?！?/strong>
郭靖傻嗎？笨嗎？其實(shí)都是因?yàn)楫?dāng)初托雷襯托的。他要是傻，就不會(huì)第一次見(jiàn)到馬鈺就直接下跪磕頭，還要去指點(diǎn)武功了。
至此，江南六怪和馬鈺對(duì)于郭靖的態(tài)度，足以說(shuō)明了郭靖能夠在短短的一年時(shí)間就有了明顯進(jìn)步的最重要的原因。
二、江南六怪和馬鈺的教學(xué)方法是兩個(gè)根本不同的版本。
我們看看馬鈺是如何點(diǎn)出這個(gè)重要原因的：
那道人道：“你這六位師父，都是武林中頂兒尖兒的人物，我和他們雖然素不相識(shí)，但一向聞名相敬。你只要學(xué)得六人中恁誰(shuí)一人的功夫，就足以在江湖上顯露頭角。
這段對(duì)話，簡(jiǎn)短有力同時(shí)直指重點(diǎn)。先肯定江南六怪，最短的時(shí)間內(nèi)得到郭靖的認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上深入的點(diǎn)出了郭靖長(zhǎng)期練武進(jìn)步慢的原因：
那道人笑道：“那也未必盡然，這是教而不明其法，學(xué)而不得其道?！?/strong>
一個(gè)用心想學(xué)，一個(gè)費(fèi)盡心思想教，于是找到了產(chǎn)生問(wèn)題的根源，接下來(lái)如何解決問(wèn)題就是馬鈺的責(zé)任和能力了。
我們都知道性格決定了命運(yùn)，是因?yàn)槠綍r(shí)的想法會(huì)決定了一個(gè)人的行為，而長(zhǎng)期積累的行為又決定了一個(gè)人的習(xí)慣，這個(gè)長(zhǎng)期積累的習(xí)慣最后就決定了這個(gè)人的命運(yùn)。這句話同樣也適用于金庸筆下的人物身上，當(dāng)然也包括郭靖、馬鈺和江南七怪身上。
“因材施教”誰(shuí)也知道，但是能夠一步步的去落實(shí)到位并且做到不因噎廢食，顯然馬鈺這個(gè)不記名的師父比正兒八經(jīng)的江南六怪這一眾師父做的更到位。
也許有細(xì)心的讀者會(huì)說(shuō)，馬鈺教的郭靖是內(nèi)功，而江南六怪教的以套路為主，內(nèi)功的修煉方法本身就適合郭靖沉得住氣的性格，武功套路則需要靈巧和機(jī)變。
其實(shí)不然，練內(nèi)功更是兇險(xiǎn)萬(wàn)分。歐陽(yáng)鋒練習(xí)《九陰真經(jīng)》不得法，瘋魔中忘了自我；梅超風(fēng)練的也是不得法，身心俱殘不說(shuō)，還留下了一個(gè)女魔頭的諢號(hào)；還有蕭遠(yuǎn)山、慕容博等偷練少林內(nèi)功心法的這些大師，要不是掃地僧慈悲，不也是會(huì)痛苦一生嗎？
其實(shí)不只是練武求學(xué)，就是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也充斥著類似的問(wèn)題，而能夠給初學(xué)者樹(shù)立信心，輔之以耐心，能夠清楚的找到問(wèn)題所在，并且分析總結(jié)解決問(wèn)題的方法，然后一步步的去解決問(wèn)題，這就是能夠快速進(jìn)步的根本所在。
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