'你怎么這次考試有這么爛？真的怎么會(huì)這么笨''你怎么這么懶，還不快點(diǎn)去寫作業(yè)？''你看看鄰居家小明，次次考試拿第一，再看看你，怎么這么沒用？'我相信這些冷冰冰的話語(yǔ)常常充斥在日常中，那么你對(duì)這樣潑冷水式地教育怎么看呢？
潑冷水教育對(duì)于孩子來(lái)說就輸一種只有弊而沒有利的教育方式，它會(huì)讓孩子變得孤僻自卑，形成低自尊人格。
孩子自信心嚴(yán)重受挫
父母總是給孩子潑冷水，會(huì)讓孩子變得自卑孤僻，自信心嚴(yán)重受到傷害。心理學(xué)有個(gè)名詞叫'習(xí)得性無(wú)助'，是一種消極心理。有這種心理的人總是對(duì)自己所做的事帶有懷疑和不肯定的態(tài)度，把自己劃定再失敗者的界限內(nèi)，覺得不管怎樣努力也無(wú)濟(jì)于事。然而，研究表明這種習(xí)得性無(wú)助，往往來(lái)自于外界對(duì)個(gè)體的打擊，而并非是天生就有這種軟弱的心理。
孩子總是生活在被父母潑冷水的環(huán)境中，就很容易對(duì)未來(lái)產(chǎn)生消極的情緒，然而人生是個(gè)不斷自我提升的過程，而不是剛有點(diǎn)進(jìn)步的苗頭，就生生冷水所澆滅，這樣孩子是永遠(yuǎn)都無(wú)得到發(fā)展和進(jìn)步的。
孩子不經(jīng)挫容易玻璃心
有些父母認(rèn)為給孩子潑冷水教育，就是挫折教育的一個(gè)方面，但事實(shí)這是兩回事。挫折教育不等同于潑冷水教育，正如鼓勵(lì)教育也不能等同于溺愛教育。孩子若是長(zhǎng)期處在潑冷水教育的環(huán)境下，總是得不到父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，就會(huì)慢慢向挫折妥協(xié)，在挫折面前低下了頭。
電影《阿甘正傳》相信大家都看過，主角原本是一個(gè)智商帶有點(diǎn)缺陷的孩子，常常受到同齡孩子的欺負(fù)，但是他的媽媽從來(lái)都沒有放棄他，也沒有給他潑冷水責(zé)怪孩子哪里不好，而是用適度的愛和鼓勵(lì)去融化孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，最終把一個(gè)原本智商只有75的孩子教養(yǎng)成為美國(guó)一個(gè)大英雄。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面和才能，作為父母要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子身上的獨(dú)特性，正因?yàn)橛辛霜?dú)特和區(qū)別，世界才帶給我們豐富多彩的樣子。不要再給孩子潑冷水了，孩子的玻璃心都要碎了。
孩子容易變得消極孤僻
現(xiàn)代的父母很喜歡用潑冷水教育來(lái)對(duì)待孩子，以此來(lái)展示自己對(duì)孩子的高度權(quán)威和優(yōu)越感，目的是讓孩子潛意識(shí)覺得父母說的才是對(duì)的，而自己的想法是錯(cuò)的，所以只有在父母的領(lǐng)導(dǎo)下，孩子才能做得好。
其實(shí)，以這種方式對(duì)待孩子，只會(huì)讓孩子與父母之間的親子關(guān)系變得越來(lái)越僵硬，越來(lái)越疏遠(yuǎn)。孩子長(zhǎng)期處在被否定，被質(zhì)疑的環(huán)境中，孩子就開始不愿意去坦露自己的心扉，會(huì)慢慢地把自己的內(nèi)心封閉起來(lái)。
知名藝術(shù)家謝勇老師作品《語(yǔ)言暴力》中，就以各種各樣的素材讓我們展示了語(yǔ)言暴力的殺傷力。你的一句無(wú)意中的話，卻可能深深地讓別人感受到傷害，它比身體傷受到的傷害更加長(zhǎng)久更加惡劣。語(yǔ)言是有力量的，總是給孩子潑冷水式的教育會(huì)讓孩子變成低自尊人格。
何為'低自尊人格'？
自尊我們都知道是什么，即是自己對(duì)自己的尊重和認(rèn)可。而低自尊就是我們對(duì)自己的看法和信念產(chǎn)生了各種各樣的消極看法。它主要表現(xiàn)在四個(gè)方面。
第一，情緒上。
低自尊的人情緒總是比較低落，消沉，生活在恍恍惚惚的狀態(tài)中，總是垂頭喪氣，無(wú)精打采。
第二、身體狀態(tài)表現(xiàn)上。
由于負(fù)面情緒極度壓身，導(dǎo)致他們看起來(lái)總是一種不舒服的感覺，容易疲勞，睡眠質(zhì)量很差。
第三、日常身體動(dòng)作上。
在與別人交流是扭扭捏捏，說話吞吞吐吐，不敢和別人進(jìn)行眼神交流，總時(shí)處在緊張的狀態(tài)之中。
第四、思維方式上。
他們總是賦予自己一個(gè)很低的價(jià)值，自我懷疑，自我批評(píng)，自我責(zé)備，總是看不見自己的優(yōu)勢(shì)。
“低自尊人格”對(duì)孩子有什么影響？
低自尊人格的孩子也會(huì)出現(xiàn)很多的毛病，對(duì)他們生活的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大的影響。
首先，低自尊的孩子喜歡回避挑戰(zhàn)。
低自尊的孩子由于對(duì)自己產(chǎn)生強(qiáng)大的不信任，在面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的一些挑戰(zhàn)時(shí)，不敢大膽地嘗試，而是畏畏縮縮地回避。
其次，低自尊的孩子人際關(guān)系較差。
由于對(duì)自己的不信任，所以在與別人交往時(shí)總是把自己放在一個(gè)較低的層次，委屈自己而去迎合別人的要求和意愿，最終卻導(dǎo)致自己與自己的意愿想違背，處于焦慮之中。他們可能會(huì)潛意識(shí)地認(rèn)為，如果自己不迎合別讓的話就可能會(huì)失去朋友，正因?yàn)檫@樣他們就把自己的想法都擱在心里，沒有坦露出來(lái)。但是，時(shí)間一長(zhǎng)，長(zhǎng)期的迎合導(dǎo)致孩子們積累了大梁的負(fù)面情緒，心理會(huì)受到很大的創(chuàng)傷。
那么，既然低自尊人格只會(huì)給孩子帶來(lái)煩惱，而沒有任何的幫助，父母還要學(xué)會(huì)少對(duì)孩子潑冷水，多點(diǎn)關(guān)愛的同時(shí)不妨看看以下三種方法，幫助你一起克服孩子的'低自尊人格'
不要給孩子潑冷水教育
《少年說》中一有一個(gè)正在上初一的女生對(duì)媽媽說：'為什么你總是要拿我跟別人比較？孩子也不是別人家的就好，我也很努力認(rèn)真啊，為什么你就是看不見呢？'
媽媽反駁說：'：'我知道我一直在不斷地打擊你，因?yàn)槲艺J(rèn)為在你性格里頭，不打擊，你可能就會(huì)有點(diǎn)飄。'
可見，這位母親并沒有意識(shí)到自己的潑冷水教育已經(jīng)給孩子帶來(lái)了很大的傷害。父母總以為用潑冷水教育能夠起到激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情的作用，但其實(shí)最低效且沒有質(zhì)量的做法。
給孩子潑冷水，讓孩子對(duì)自己失去了信心。孩子心智尚未成熟，自我意識(shí)和自我判斷能力也很低，他們往往需要依靠外人對(duì)自己的評(píng)價(jià)形成自己的自信心。然而，父母的潑冷水只會(huì)讓孩子生活得更加勞累，所以父母切記不要給孩子潑冷水教育哦！
幫助孩子克服自卑的心理
學(xué)會(huì)夸贊孩子是幫助孩子克服自責(zé)自卑心理的好辦法，很多父母都知道要多鼓勵(lì)夸贊孩子，但卻很少父母能夠孩子真正在夸贊中受益。所謂的'你真棒！你真厲害！'并不是真正地夸贊，還可能灰對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響。
美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授 Carol Dweck曾經(jīng)提到，贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，會(huì)慢性地扼殺他的成長(zhǎng)型思維！在夸贊孩子的時(shí)候，父母可以了解一下這位教授所做的一個(gè)關(guān)于夸贊孩子和表?yè)P(yáng)孩子的實(shí)驗(yàn)，懂得夸贊孩子的父母才是孩子最大的靠山，才能照亮孩子前進(jìn)的道路。
學(xué)會(huì)詳細(xì)地夸贊孩子的能力，讓孩子清楚地明白自己到底好在哪里，不好在哪里，才能在不斷的思考和反省中得到進(jìn)步，不斷改正不斷進(jìn)步，最終成為一個(gè)有自信心，有擔(dān)當(dāng)，有獨(dú)立想法的好孩子。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我接納
世間萬(wàn)物，沒有一物是十全十美，帶有缺陷的或許更加美麗。學(xué)會(huì)自我接納，不管好的還是不好的，學(xué)會(huì)在接納的時(shí)候認(rèn)清自己是個(gè)什么樣的人，是對(duì)自己的一種完整的全面的了解和認(rèn)同。
心理學(xué)家馬斯洛對(duì)自我接納的解釋是這樣的：
一個(gè)自我接納的人能接受自己和他人，不會(huì)為自己或他人的缺點(diǎn)所困擾，感到內(nèi)窘與不安，他們能坦然地接受自己的現(xiàn)狀，包括自己的需要、水平、愿望，同樣也寬容地對(duì)待他人的弱點(diǎn)和問題，從容地生活。
日常生活中，父母可以多和孩子交流溝通，多問一下關(guān)于自我接納的問題，比如：'做完這一件事，你覺得你那里做得好呀？哪里還有待提高嗎？''你有什么才藝或者特殊的才能嗎？'通過各種各樣的問題來(lái)加強(qiáng)孩子的一個(gè)自我認(rèn)識(shí)，發(fā)掘自己優(yōu)秀的一面，同時(shí)也學(xué)會(huì)坦然接受自己的不完美，才能夠更加積極樂觀向上。學(xué)會(huì)自我接納，才能更好地幫助孩子走出低自尊的泥潭，自信地?fù)肀磥?lái)的生活。
然而，低自尊人格的改變是一個(gè)漫漫唱的過程，并非是一朝一夕就能達(dá)到的。所以，父母一定要不斷地跟孩子互動(dòng)，不斷地鍛煉，才能得到令人驚嘆的結(jié)果。
我是小E媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來(lái)問我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)！
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