初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題規(guī)范擇要
之一：記敘文
1、找主題句? 方法：一般要找文章首段或尾段的議論或抒情句。
2、歸納文章內(nèi)容（中心）？方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行歸納概括。格式：此文記敘了（描寫了、說(shuō)明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。
3、材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。
4、劃分層次？方法：（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的詞語(yǔ)或短語(yǔ)）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)）（3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)具體事件）（4）總分總（掐頭去尾）
5、記敘線索及作用？線索：（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn) （6）作者情感等。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
6、為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心，如：核心人物、核心事物、核心事件、作者情感等。
7、填寫讀書卡片。按各項(xiàng)要求在原文尋找，再歸納填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。
8、記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展的先后順序記敘）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫事情的結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事情。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
9、語(yǔ)言特色？結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法、結(jié)合具體語(yǔ)句分析歸納?？蓞⒖?、選用下列詞語(yǔ)歸納說(shuō)明：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)等。
10、寫作手法及作用？必須結(jié)合具體內(nèi)容、語(yǔ)境、語(yǔ)句等分析歸納。（1）擬人手法。作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。答題時(shí)，必須結(jié)合具體內(nèi)容分析歸納。（2）比喻手法。作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法。作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法。作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法。作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法。作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（7）諷刺手法。作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。（8）欲揚(yáng)先抑。作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）。作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)懸念。作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。
11、修辭方法及作用？必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析歸納。（1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。
12、具體詞語(yǔ)的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義），找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。格式：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。
13、句子的含義？抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。（方法同上）
14、句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文） （3）承上啟下（過(guò)渡）（4）為后文作鋪墊、打伏筆 （5）照應(yīng)前文（開頭）
15、表達(dá)方式？記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫
16、記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
17、記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
18、描寫的種類？（1）肖像描寫（外貌描寫）（2）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫（5）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫（7）心理描寫（8）細(xì)節(jié)描寫（9）景物描寫（場(chǎng)景描寫、環(huán)境描寫）。
19景物描寫的作用：（1）交代背景（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（3）渲染氣氛（4）突出人物性格（5）襯托人物心情
20散文特點(diǎn)?形散而神不散。
21、散文種類？（1）敘事散文（2）抒情散文
22、小說(shuō)三要素？人物、環(huán)境、情節(jié)。
23、環(huán)境的種類及作用？（1）自然環(huán)境。交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。（2）社會(huì)環(huán)境。交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。
24、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)
之二、說(shuō)明文
1、說(shuō)明文的分類？（1）從說(shuō)明對(duì)象的角度分：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。（2）從說(shuō)明文語(yǔ)言特征的角度分：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。
2、說(shuō)明的順序？（1）時(shí)間順序（2）空間順序 （3）邏輯順序
3、邏輯順序的具體形式？（1）主——次（2）原因——結(jié)果（3）現(xiàn)象——本質(zhì)（4）特征——用途（5）一般——個(gè)別（6）概括——具體（7）整體——局部。
4、說(shuō)明順序的作用？答題格式：本文使用了 的說(shuō)明順序?qū)?/span> 加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（第一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）
5、說(shuō)明方法及作用？（1）下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象（或：事理）加以說(shuō)明（或：揭示），從而更科學(xué)、更具體（或：更本質(zhì)、更概括）地說(shuō)明了事物的特征（或：事理）。（2）舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。（3）作比較：把 和 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征（事理）。（4）打比方：將 比 作，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征（事理）。（5）分類別：對(duì)事物的特征（事理）分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。（6）畫圖表：用畫圖表的方式對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。（7）列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征（事理）加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
6、引用說(shuō)明的幾種形式？（1）引用具體的事例（作用同舉例子）；（2）引用具體的數(shù)據(jù)（作用同列數(shù)字）；（3）引用名言、格言、諺語(yǔ)等（作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力）；（4）引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等（作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性）。（注：引用在文章開頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用）
7、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析？（1）對(duì)整篇文章的語(yǔ)言品析，一般從兩個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。 A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。
格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)言準(zhǔn)確（生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明平實(shí)）的特點(diǎn)，如“ ”一句，就準(zhǔn)確（生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明平實(shí)）地說(shuō)明了事物“ ”的特征（事理）。
8、對(duì)具體篇、句、詞的評(píng)析？（1）篇、句的作用基本同上。（2）字詞作用有以下考查形式：A、加點(diǎn)字詞有何作用？B、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？C、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性）的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。
9、說(shuō)明文寫法分析？（1）結(jié)合說(shuō)明方法談。模式：這篇文章主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 （內(nèi)容：事物特征或事理），使說(shuō)明 （作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用）。（2）結(jié)合修辭手法談。模式：這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了 （內(nèi)容），使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。（3）結(jié)合表達(dá)方式談。記敘、描寫使說(shuō)明更具體形象；抒情、議論使說(shuō)明更有感情。從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有 （記敘、描寫、說(shuō)明、議論），如 （具體舉例），就是 （表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象（充滿感情）。
10、說(shuō)明語(yǔ)段的作用？這種題目答題的角度有三：（1）結(jié)合結(jié)構(gòu)、內(nèi)容談。引出下文、承上啟下、總結(jié)全文（前文）。有時(shí)在文章開頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象（說(shuō)明事理）的作用。
（2）結(jié)合說(shuō)明方法談。通過(guò) 的說(shuō)明方法，說(shuō)明了 （事物特征或事理），使說(shuō)明 （作用）。
之三：議論文
1、議論文的三要素？論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
2、論證方法及作用？ （1）舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉 （概括事例）證明了 （如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。（2）道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更有力、更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了 了觀點(diǎn)，從而使論證更有力、更深入。［也包括引用名人的名言、警句、權(quán)威數(shù)據(jù)及公式定律、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人的名言、警句、權(quán)威數(shù)據(jù)及公式定律等，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀。格式：文章（文段、文句）運(yùn)用道理論證的方法，通過(guò)引用 證明 的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力（或更有趣味性）］。
（3）對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將 和 加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了 的觀點(diǎn)。
3、分析論據(jù)的類型及作用？論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。答題應(yīng)從兩方面入手：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)或與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是 論據(jù)，在文中起著證明 （論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。）
4、補(bǔ)充論據(jù)？做這種題目，應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型；（2）補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)的名言或不熟悉的名人事例。
5、文章提出中心論點(diǎn)的方式？（1）文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；（2）文章開頭提出中心論點(diǎn)；（3）文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；（4）文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。
6、分析文章的論證思路？首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上兩個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；（2）、重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出……的號(hào)召或勸勉人們……；（4）、補(bǔ)充論證了……。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。
7、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析？議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有兩個(gè)角度：（1）語(yǔ)言特點(diǎn)；（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格的一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓住“邏輯嚴(yán)密”四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類題目，一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
8、議論文寫作特點(diǎn)分析？議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。（1）、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動(dòng)；如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)；如引用古詩(shī)文，使文章富有文采等。（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。同樣，做這類題目，一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。
9、文段結(jié)構(gòu)作用？（1）、引出下文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體作答。如開頭段的作用往往在于引出中心論點(diǎn)（論題）?？梢詤⒖枷旅鎯蓚€(gè)具體答題格式變通使用：①開頭通過(guò)寫 的事例，提出中心論點(diǎn) （或引出 的論題）。②開頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn) （或引出 的論題）。③開頭通過(guò)引用名人趣事（或 的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn) （或引出 的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。
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