2000年修訂版大綱和新課程《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》都提出了淡化文體。
作文是什么？1992年義務(wù)教育大綱說得好：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。”由此可以推出一般的解釋：“作文就是把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。”
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也說得好：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。”
當(dāng)然，寫作文必然會用到記敘、說明、議論之類方法，但是文體是為內(nèi)容服務(wù)的，決不是為寫什么文體而用什么文體的。如果因?yàn)閺?qiáng)調(diào)文體影響了表達(dá)和交流，還不如不管什么文體。
想一想我們自己的寫作，除了搞文學(xué)創(chuàng)作、寫論文，經(jīng)常是心里怎么想就怎么寫，怎么寫著好就怎么寫，需要記敘就記敘，需要說明就說明，需要議論就議論。 備課是一種職業(yè)應(yīng)用文，當(dāng)然有一定的格式，但是具體的內(nèi)容卻是那么靈活，并不強(qiáng)調(diào)非要說明或記敘。
所以寫作教學(xué)淡化文體很有必要。
教學(xué)實(shí)踐中怎么辦？
課標(biāo)說得很明確：一、二年級“寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想”；三、四年級“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容”；五、六年級“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”。注意，到了五、六年級才提出“能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文”。另外還有一些應(yīng)用文的要求。寫日記，課標(biāo)里沒有提，但是一、二年級的要求本身就是日記的內(nèi)容。要說日記這種體裁，只不過是加上個日期和天氣。
在具體指導(dǎo)時，可以指導(dǎo)學(xué)生“我手寫我心，我手寫我口“。也就是“心里怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫”。一、二年級是寫話，三、四年級寫“放膽文”。有了這些基礎(chǔ)，到了五、六年級才寫記實(shí)作文和想像作文，而且是簡單的記實(shí)作文和想像作文。
學(xué)生作文總是三言兩句，提高不明顯，怎么辦？
huangcuili ：
學(xué)生作文總是三言兩句，提高不明顯，希望各位同僚能給點(diǎn)建議！
三百卷生：
三年級學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)寫作文，出現(xiàn)這種情況幾乎是普遍的。
由口頭表達(dá)轉(zhuǎn)為書面表達(dá)，對他們是一個很大很大的坎。面對這樣一個新的巨大挑戰(zhàn)，孩子們幾乎是一頭霧水，不知所措。再說，口頭語言可以一時不準(zhǔn)確，可以一時前言不搭后語，之后完全可以再想想說說，予以補(bǔ)救。寫下來的書面表達(dá)就不能這樣。書面表達(dá)比起口頭表達(dá)來，更需要嚴(yán)密的思維，要更好地思考組織內(nèi)容和使用語言。這些對于一個8歲的小孩，似乎有些勉為其難了。
怎么辦？建議：
1.一定不要指責(zé)學(xué)生，更不能說一些傷害的話。學(xué)生不愛作文，往往就是我們無意間的幾句話是他怕作文，失去了學(xué)會作文的自信。
2.指導(dǎo)作文時，要先說后寫，指導(dǎo)他們說得多一些。說得多一些，有利于他們寫得長一些。
怎樣說得多一些？不妨多問幾個“怎么”“怎么樣”。
例如寫一件事，不妨問問：“開始怎么樣？”“后來怎么樣？”“結(jié)果怎么樣？”……
寫一個人，不妨問問：“他做了些什么？，是怎樣做的？”“他說了些什么？是怎樣說的？”“他想了些什么？是怎樣想的？“……
寫自己想到的，不妨問問：“你想了些什么？是怎樣想的？”……
3.碰到三言兩語的作文，可以面批指導(dǎo)，再讓他重新寫一下，再到全班對照評價。還可以專門設(shè)計指導(dǎo)練習(xí)。
4.不要怕有反復(fù)。學(xué)習(xí)寫作文需要打持久戰(zhàn)，改變?nèi)詢烧Z不可能畢其功于一役。孩子們和大人一樣，心理狀態(tài)會有反復(fù)。這會兒有信心了，遇見新問題或者其他情況聚會打退堂鼓。
這些建議僅供參考。
從另一個角度需要指出的是，文章的好壞不能以長短來衡量的，不能一概說三言兩句的作文就不好。魯迅的一些雜感就寫得很短，有的甚至是兩三句，卻是一針見血，很有針對性。報紙上我們也見過一些“豆腐干”式的段小文章寫得很好，喜怒笑罵皆文章。過去我們要求學(xué)生的作文要寫多少字，現(xiàn)在的課標(biāo)也在第三學(xué)段要求“40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作”。這種要求是有必要的，因?yàn)橐话愕淖魑倪_(dá)到一定的字?jǐn)?shù)才能表達(dá)得清楚、完整、有真情實(shí)感。但是我覺得寫作文還應(yīng)該是有話則長，無話則短，關(guān)鍵是要有內(nèi)容，要文從字順、說話得體。
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