黃埔軍校是黃埔陸軍軍官學(xué)校的簡稱，因校址設(shè)在廣州黃埔島上，故通稱為黃埔軍校。它是在1924年6月，由孫中山在中國共產(chǎn)黨和社會主義蘇聯(lián)的幫助下親自創(chuàng)辦起來的，直到1927年蔣介石反動“四一二”反革命政變以前，它是國共合作創(chuàng)辦的一所嶄新的革命軍事學(xué)校。

這里的嶄新軍事學(xué)校，主要指的是在主義建軍思想的指導(dǎo)下，實行軍事與政治并重，理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方針，培養(yǎng)了大量的軍事政治人才，建立了反帝反封建的赫赫戰(zhàn)功，對推動中國革命歷史的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，在中國革命史上占有重要的地位。那么，這一主義建軍的嶄新軍事學(xué)校，為什么具有如此大的威力、產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響呢?

1、黃埔軍校擁有良好的基礎(chǔ)

黃埔軍校的建立并非歷史的偶然，它擁有良好的建軍基礎(chǔ)。一是在孫中山總結(jié)革命失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上逐步形成。孫中山一生致力于革命事業(yè)，他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命推翻了清王朝，建立了中華民國，結(jié)束了二千多年的封建專制統(tǒng)治。但是，革命的勝利果實卻很快被北洋軍閥頭子袁世凱竊取了。后來，他在極端困難的條件下依然堅持斗爭，進(jìn)行了“二次革命”、護(hù)國運動和護(hù)法運動，可都未能找到正確道路。他總是幻想聯(lián)合這一派軍閥去反對那一派軍閥，企圖從軍事投機(jī)中取得勝利，結(jié)果卻總是事與愿違，中國社會仍然處于半殖民地半封建的深淵之中，挫折、失敗、使他逐步認(rèn)識到：中國革命之所以遲遲不能成功，其原因就是因為沒有真正的革命的武裝，正如他指出：“這個原因，簡單地說，就是由于我們革命，只有革命黨的奮斗，沒有革命軍的奮斗；因為沒有革命軍的奮斗，所以官僚軍閥，便把持民國，我們的革命，便不能成功。”他說：“我們今天要開這個學(xué)校……就是要從今天起，把革命的事業(yè)重新來創(chuàng)造，要用這個學(xué)校內(nèi)的學(xué)生做根本，成立革命軍。..成立了革命軍，我們的革命事業(yè)便可以成功；如果沒有好的革命軍，中國的革命，永遠(yuǎn)還是要失敗。所以今天在這地開軍官學(xué)校，獨一無二的希望，就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國的危亡!”可見，孫中山創(chuàng)建革命軍隊的思想就是在他總結(jié)革命失敗的教訓(xùn)基礎(chǔ)上逐步形成的。

黃埔軍校的創(chuàng)辦，則是他這一思想的具體實踐。二是在“十月革命”的影響和中國共產(chǎn)黨的積極幫助下，以“建立革命軍，挽救中國的危亡”十月革命后，孫中山對十月革命的勝利表而創(chuàng)立起來的。示十分欽佩，提出“愿中俄兩黨團(tuán)結(jié)，共同斗爭”。1921年他又再次向蘇聯(lián)表示學(xué)習(xí)的心愿。列寧對中國革命也十分關(guān)心，曾多次派代表來華支持中國人民的解放事業(yè)。共產(chǎn)國際代表馬林向?qū)O中山提出了創(chuàng)辦軍官學(xué)校，建立革命軍的想法，這正與孫中山的想法不謀而合，促進(jìn)了孫中山作出改組國民黨、實行國共兩黨合作及建立軍官學(xué)校的決定。

此后，在黃埔軍校的建立過程中，蘇聯(lián)派來了數(shù)十名優(yōu)秀軍事干部擔(dān)任教育工作，并且提供辦學(xué)經(jīng)費和運來多種軍械武器。中國共產(chǎn)黨也對軍校給予了積極的支持和幫助，真心實意地通過各種渠道幫助國民黨改組和建立革命的武裝：一方面在共產(chǎn)國際與孫中山之間穿針引線，起橋梁作用；另一方面則通過派代表、會談等形式，幫助孫中山總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，堅定改組國民黨和創(chuàng)辦軍官學(xué)校的決心和信心，有力推動了籌辦軍校的步伐。如周恩來、聶榮臻、蕭楚女、熊雄、葉劍英等都先后在軍校擔(dān)任各種負(fù)責(zé)工作。黨還從各個地區(qū)抽調(diào)許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青年團(tuán)員到軍校學(xué)習(xí)，這些黨團(tuán)員在各期學(xué)生中，都起了骨干和核心作用。

2、黃埔軍校凸現(xiàn)了新三民主義建軍的思想

在軍校建立初期，孫中山就對這支軍隊寄予厚望，慘痛的教訓(xùn)使他認(rèn)識到：不以主義武裝起來的軍隊，無異于沒有靈魂，正如他所看到：列寧領(lǐng)導(dǎo)的年輕蘇維埃共和國，之所以能抗擊英、美、法、日等帝國主義及國內(nèi)反動勢力的聯(lián)合進(jìn)攻，原因在于其軍人皆有主義。而中國軍隊歷來實行封建的雇傭制，沒有什么政治工作，不懂什么主義，這種軍隊不過為軍閥和帝國主義之工具，沒有一種軍隊是革命軍。因此，要創(chuàng)造革命軍，首先必須以黨的主義武裝官兵。于是，他接受共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的建議，決定仿效蘇聯(lián)紅軍的制度，在軍校設(shè)立黨代表和政治部，實行一系列革命措施以確保國民黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo)和新三民主義的貫徹，把學(xué)生培養(yǎng)成有主義的信仰，有革命的精神，有戰(zhàn)斗的本領(lǐng)的革命軍人。進(jìn)而開創(chuàng)了我國軍事學(xué)校的一個新時代，成為建立革命武裝的基地。

為使孫中山主義建軍的思想得到實現(xiàn)，黃埔軍校政治制度能夠建立，中國共產(chǎn)黨人給予了積極支持和進(jìn)行了不懈的努力。一方面他們與校黨代表廖仲愷合作，當(dāng)好參謀。另一方面健全政治工作機(jī)構(gòu)，建立起一整套行之有效的政治工作制度，并采取多種形式對官兵進(jìn)行廣泛的、深入的，以新三民主義為中心內(nèi)容的政治教育。所有這些，使學(xué)生充分認(rèn)識到革命軍人的光榮職責(zé)，決心為主義而奮斗，為主義而犧牲，做一個名副其實的革命軍人。此外，為確保國民黨對軍隊的領(lǐng)導(dǎo)和新三民主義的貫徹，在組織機(jī)構(gòu)上，建立了黨代表制和政治工作制度。軍校在教導(dǎo)團(tuán)率先實行政治工作制度，教導(dǎo)團(tuán)是以第一期畢業(yè)生為骨干組成的革命武裝，共兩個團(tuán)，每團(tuán)分三營，每營分三連，每連分三排，稱為“三三制”。各級均配備指揮官和黨代表，分工管理所屬部隊的軍事與政治工作，這是我國第一支實行黨代表制和政治工作制度的革命武裝。后來教導(dǎo)團(tuán)擴(kuò)大為第一軍，黨代表制和政治工作制度被推廣到全軍實行。這一制度的實行對提高軍隊的政治素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，對推動北伐戰(zhàn)爭的迅猛發(fā)展，起了重要的作用。

3、黃埔軍校貫徹軍事與政治并重，理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方針

黃埔軍校的軍事教育盡量采用最新的軍事理論和軍事技術(shù)進(jìn)行講授和訓(xùn)練，貫徹“學(xué)以致用”的原則，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)學(xué)會和掌握最新最實用的軍事技術(shù)。在蘇聯(lián)顧問的幫助下，根據(jù)戰(zhàn)場的需要和技術(shù)裝備的改進(jìn)，改革訓(xùn)練內(nèi)容，以新的內(nèi)容和方法訓(xùn)練學(xué)生。如將學(xué)生的軍事教學(xué)課程分為學(xué)科和術(shù)科兩類。學(xué)科教以步兵操典、射擊教范、戰(zhàn)術(shù)學(xué)、兵器學(xué)、交通學(xué)、筑城學(xué)、軍制學(xué)等軍事理論；術(shù)科教以制式教練、實彈射擊，戰(zhàn)斗教練以及行軍、宿營和戰(zhàn)斗聯(lián)絡(luò)等軍事技術(shù)。還制定了軍事演講制度，講授軍事形勢，戰(zhàn)役經(jīng)過和先進(jìn)軍事知識。在軍事教學(xué)中非常強調(diào)參加實踐鍛煉，以豐富課堂和書本知識，提高對敵作戰(zhàn)的能力，稱為“知行合一”。表現(xiàn)在他們充分利用戰(zhàn)爭環(huán)境組織學(xué)生直接參加實戰(zhàn)鍛煉，把課堂上學(xué)到的知識帶到戰(zhàn)場上應(yīng)用，并在戰(zhàn)場上經(jīng)受鍛煉和提高。如第一期學(xué)生曾隨孫中山赴韶關(guān)北伐，不久又回師廣州，投入平定商團(tuán)之戰(zhàn)。通過這些實戰(zhàn)，軍校師生不僅為國為民立下了戰(zhàn)功，而且學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，增長了才干，他們畢業(yè)后分配到部隊已經(jīng)是一個飽經(jīng)沙場，能征善戰(zhàn)的軍事指揮員了。

政治教育以進(jìn)行最基本的革命理論和革命知識教育為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生反帝反封建的革命犧牲精神。成立初規(guī)定政治教育課程有：三民主義、帝國主義解剖、社會進(jìn)化史等。周恩來擔(dān)任政治部主任后，自編了大量通俗生動的輔助教材，教育學(xué)生養(yǎng)成愛國愛民的思想，發(fā)揚為主義而奮斗，為主義而犧牲的精黃埔軍人在戰(zhàn)斗神，提高反帝反封建的革命斗志。改組后，政治科目有三民主義、社會主義、帝國主義、蘇聯(lián)研究、工人運動、農(nóng)民運動、學(xué)生運動等26門課。教學(xué)方式也多種多樣，除課堂上聽課外，還有政治演講會、政治討論會、政治問答，并組織宣傳隊和出版刊物等，軍校的政治教官主要由共產(chǎn)黨人擔(dān)任，如魯易、聶榮臻、包惠僧、惲代英、蕭楚女等，政治部還請毛澤東、劉少奇、蘇兆征、鄧中夏、吳玉章、魯迅等來校演講。

在討論中，學(xué)生可以自己討論、自由發(fā)表意見，因而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論的熱情。在軍校進(jìn)步思想的灌注下，學(xué)生的政治覺悟得到明顯提高，為主義奮斗，為主義犧牲的精神很快便成為學(xué)生的自覺行動。在戰(zhàn)斗中，同學(xué)們“身先士卒，扒城先登，不知道什么生死”。烈士陳冠業(yè)留下一封來不及發(fā)出的家書，寫道：“想我為主義而奮斗，為民眾而討賊，身經(jīng)槍林彈雨，雖有意外，亦是榮事，毫無顧忌也。'字里行間充滿了無私無畏的革命精神。

由于黃埔軍校貫徹軍事與政治并重，理論與實踐結(jié)合的教學(xué)方針，“注重實用，不泛空談”，軍校教育工作成就突出，是一所嶄新的吸引成千上萬革命青年的革命軍事政治學(xué)校，在中國歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4、黃埔軍校造就了一批軍事政治人才

在國共兩黨的共同努力下，黃埔成了國民革命的中心。軍校從1924年創(chuàng)辦到1927年大革命失敗的三年時間里，共招收了6期學(xué)生2萬余人。其中除了第5、6期是在蔣介石公開叛變、大革命失敗后畢業(yè)的外，其余4期共4981人都是大革命時期畢業(yè)的。他們經(jīng)過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和政治教育，特別是接受了革命理論的熏陶和戰(zhàn)斗的洗禮，培育了英勇頑強、不怕犧牲、一往無前，奮發(fā)向上，獻(xiàn)身革命，愛國愛民的革命精神。他們在反帝反封建的大革命中，創(chuàng)造了武裝反抗帝國主義和封建軍閥的鼎盛局面，黃埔軍校的聲威也達(dá)到了高峰。此后，他們大都成為創(chuàng)建和壯大國民革命軍的骨干，其中有的成為中國共產(chǎn)黨著名的政治家、軍事家和優(yōu)秀的軍事指揮員，如徐向前、劉志丹、陳賡、左權(quán)、蔣先云、周士第等；有的則成為國民黨的高級將領(lǐng)，走上了與人民為敵的道路，如胡宗南、范漢杰等。

正如當(dāng)年曾任政治部秘書的聶榮臻回憶：“黃埔是出了不少人才的，革命和反革命兩方面都有。日后許多人成了國共兩黨的高級將領(lǐng)。歷史證明，共產(chǎn)黨的道路是正確的，國民黨的道路是錯誤的?！?/strong>