2010年福建高考作文題與分析
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
還在念大學(xué)的時(shí)候，雅科·布格林與威廉·格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè)：幾百年來(lái)，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個(gè)傳說(shuō)，但他們無(wú)論如何也找不出這些傳說(shuō)和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。
后來(lái)，一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬(wàn)多次，印刷量超過(guò)一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國(guó)家翻譯成五十多種語(yǔ)言。這本故事集就是世界各國(guó)兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?span lang="EN-US">
要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
那么，材料可以有哪些解讀呢？
那格林兄弟，花了心血，做民間傳說(shuō)與歷史聯(lián)系的研究，卻不得其詳，材料束之高閣，蒙灰積塵。一朋友，抖抖灰塵，拿給出版商當(dāng)童話書出了。不得了，一印再印，印到了世界各國(guó)?！陡窳滞挕肪褪沁@樣誕生的。那朋友，其實(shí)也就是轉(zhuǎn)換了一下思路，情形就大不一樣了。別說(shuō)格林的無(wú)用材料變成了童話書，就是垃圾，轉(zhuǎn)換思路，照樣能成為寶。我還不想說(shuō)垃圾發(fā)電，說(shuō)一個(gè)大家不一定聽到的。南非一家星級(jí)酒店，殘羹冷炙多了，處理這些餐桌垃圾，夠費(fèi)勁的。后來(lái)，人家讓蚯蚓來(lái)吃這些垃圾，垃圾沒了還生產(chǎn)出足量的固態(tài)肥料——“蚓肥”。園藝師把“蚓肥”施在酒店的園林里，那花草樹木長(zhǎng)得倍兒地精神。怪不得有人說(shuō)“垃圾是放錯(cuò)了地方的財(cái)富”。轉(zhuǎn)換思路，起死回生，還有爛樹根成了根雕，蛋殼成了蛋殼畫，碎布成了布貼畫……創(chuàng)意無(wú)限，每一個(gè)創(chuàng)意，都是轉(zhuǎn)換思路的成功案例。
考生也可以談民間與歷史的關(guān)系。格林兄弟搜集民間故事，本想弄懂民間故事與歷史的關(guān)系，但一時(shí)弄不明白，把它擱在一旁，但通過(guò)他的朋友的發(fā)現(xiàn)、整理、出版、發(fā)行，成了世界經(jīng)典，而這經(jīng)典可能從某一角度反映了歷史事實(shí)、概括了歷史規(guī)律。如果考生有能力論述該經(jīng)典是如何詳細(xì)地描述民間狀態(tài)、如何真實(shí)地反映歷史，那會(huì)是一篇很切題、很有深度的文章。
再如，可以談意愿與結(jié)果的關(guān)系。格林兄弟本很想弄懂民間故事與歷史的關(guān)系，但預(yù)速則不達(dá)；放下該事轉(zhuǎn)而干別的事后，他的朋友反而成就了經(jīng)典。所以做一件事不要強(qiáng)求。這也是一個(gè)很好的角度。
材料可供理解的角度還是比較多，當(dāng)然比起2009年的半命題作文“這也是一種________”還是限制較多，也就意味著“套題”成功的可能性較小。如果考生沒有真正理解材料，從材料中尋找立意，同時(shí)在行文過(guò)程中注意結(jié)合材料，那么是很容易離題、偏題的。可以認(rèn)為，今年的作文題是“反套題”的初步勝利。命題者的煞費(fèi)苦心，有了成效。他們終于找到一條命題途徑，即模糊材料中的確定性語(yǔ)言信息，在沒有任何語(yǔ)言暗示下，讓考生自行尋找材料的邏輯走向。反套題，不是出偏題，出怪題，而是混沌材料的意旨，讓考生自行把握題意。這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，對(duì)推進(jìn)作文命題，是一個(gè)歷史性的進(jìn)步。也算是對(duì)新材料作文之“新”的一個(gè)案例闡釋。缺點(diǎn)，一是材料中的幾個(gè)概念不統(tǒng)一，如格林兄弟是在搜集民間故事呢，還是傳說(shuō)？還是童話？因?yàn)檫@幾個(gè)概念不清楚，接下來(lái)就難以論述。二是材料作文的難以脫離的弊端，就是在審題上給考生太多的障礙。
總之，今年福建省的這道高考作文題，題型容易猜，但具體命題內(nèi)容不好猜，能有效防止宿構(gòu)、套作，但也因?qū)忣}障礙導(dǎo)致作文的思維難度大大提高，要寫好除了要有較強(qiáng)的寫作能力外，還須較強(qiáng)的審題立意能力。其實(shí)，不管是什么形式、什么難度的作文題，只要考前做好精心的準(zhǔn)備，懂得轉(zhuǎn)化、應(yīng)變，高考作文其實(shí)并不難。筆者今年所教班級(jí)，高考語(yǔ)文上120分的人數(shù)還是較多，就證明學(xué)生們的作文寫得還不錯(cuò)，至少能拿到穩(wěn)妥的分?jǐn)?shù)。還是一句話，“作文好語(yǔ)文才能好”。
作文其實(shí)挺簡(jiǎn)單，
做好準(zhǔn)備就不難。
滿分作文考運(yùn)氣，
高分文章靠實(shí)力。
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