下了班，他慵懶的窩在沙發(fā)里，捧著手機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛的看著，時(shí)不時(shí)發(fā)出輕輕的笑聲。
“爸爸爸爸，來陪我玩吧！”兒子滿心歡喜的跑到他的面前，期待的說。
“自己去吧，爸爸上了一天班，累死了，讓爸爸休息一會(huì)兒?！笔堑?，他真的很累，工作的壓力讓他透不過氣，所以他特別享受此時(shí)難得的時(shí)光，遠(yuǎn)離工作，輕松愉悅。
“爸爸爸爸，看我畫了一個(gè)大怪獸！”不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，孩子拿著一幅自己精心創(chuàng)作的畫作，又跑到了他的面前，像是在等待他的夸獎(jiǎng)。
“看看你畫的是什么啊，這也叫畫嗎？四不像，拿回去重畫！“爸爸看了一眼兒子的畫，一股無(wú)名的火瞬間爆發(fā)。
兒子低著頭，悶悶不樂的走了，爸爸沒有看到，兒子走過垃圾桶，順手將自己的畫團(tuán)成一團(tuán)，扔了進(jìn)去。
這樣的情境相信在很多的家長(zhǎng)眼中并不陌生，都說父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的教育直接影響孩子以后的成長(zhǎng)。不得不說，上文中這位父親看到的總是孩子的問題，話語(yǔ)中也充滿了對(duì)孩子的不滿與質(zhì)問，這樣的做法直接影響了孩子自信心的發(fā)展。
自信是一個(gè)成功者擁有的很重要的心理素質(zhì)。誰(shuí)擁有自信就成功了一半。擁有了自信就能勇敢地面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)。自信，必須從幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)，培養(yǎng)一個(gè)自信獨(dú)立的孩子，也是所有父母的美好愿望。但是有些父母在教育孩子的過程中走進(jìn)了一些誤區(qū)。
沒有哪個(gè)孩子天生就是不自信的，斯科特·派克在《少有人走的路》一書中寫道：“自信須從幼年培養(yǎng)，不然成年后再作補(bǔ)救，往往事倍功半。”很大程度上來說，孩子的自信與大人的培養(yǎng)有很大的關(guān)系。父母生活中的不經(jīng)意的言行，都可能摧毀孩子的自信。
孩子在我們眼里，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“孩子”，我們總是以“愛”的名義將他們緊緊呵護(hù)在自己的羽翼之下，凡是都要按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，如果孩子沒有達(dá)到自己的要求，對(duì)孩子的不滿隨即就通過語(yǔ)言或者表情，砸向孩子，不知所措中的孩子自信也就一點(diǎn)一點(diǎn)喪失殆盡。
一句簡(jiǎn)單的“我相信你”，有著不可估量的作用。無(wú)論什么時(shí)候，任何年齡，我們都需要從他人的肯定中找到一份存在感和滿足感，尤其是親人的信任，小孩子內(nèi)心簡(jiǎn)單，一句對(duì)他鼓勵(lì)的話，勝過一堆糖果的甜，得到了肯定和鼓勵(lì)，他會(huì)不斷開始新的努力嘗試，帶給你更多驚喜。
作為父母，一定要注意調(diào)整和改善自己的教養(yǎng)方式，從日常生活中的點(diǎn)滴做起，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)語(yǔ)言，樹立新的教育觀念，提高自身素質(zhì)。同時(shí)，社會(huì)、幼兒園、家庭也要三位一體，形成教育合力，共同構(gòu)筑完整的教育體系。
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