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在全區(qū)優(yōu)秀教師代表座談會上的講話

后天就是第XX個教師節(jié)了。我到LL工作之后，每年都來實(shí)驗(yàn)高中參加教師節(jié)慶祝大會或座談會，從中也體現(xiàn)出對實(shí)驗(yàn)高中、對全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重視。今天舉行這次座談會，一是想和教育界的同志特別是一線的教師們作更深入的交流，更多地聽一聽你們的想法、意見和要求；二是來看望、慰問大家，通過這樣一種形式共同慶祝教師節(jié)。首先，我代表區(qū)幾大班子和近70萬人民群眾，向在座的各位老師，向全區(qū)廣大教育工作者和離退休老教師，致以節(jié)日的祝賀！

對教育事業(yè)的發(fā)展，區(qū)委、區(qū)政府歷來高度重視。特別是近幾年來，我們始終把教育作為最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的民生事業(yè)，在財力較為緊張的情況下，不斷加大對教育的投入，比如中小學(xué)校舍的改造、維修，城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段6萬多名學(xué)生雜費(fèi)、課本費(fèi)的免除，農(nóng)村學(xué)校XX多萬元債務(wù)的化解，教師“陽光工資”的全額全員兌現(xiàn)，以及圍繞建立教育、教師補(bǔ)償機(jī)制連續(xù)4年公開招考了XX名中小學(xué)教師等，力度都是非常大的。應(yīng)該說，這幾年在全區(qū)的財力支出壓力比較大的情況下，XX區(qū)長和區(qū)政府在教育投入方面從來都是舍得花錢的。特別對實(shí)驗(yàn)高中，區(qū)委、區(qū)政府為了保障和加快學(xué)校發(fā)展，在持續(xù)加大財政投入、建立靈活的體制機(jī)制等方面給予很大傾斜，解決了一些瓶頸制約問題?？偟膩砜?，全區(qū)教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好勢頭，特別是區(qū)教育局提出“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子培養(yǎng)，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”這樣一個目標(biāo)，不斷加大辦學(xué)體制、教學(xué)體制和管理體制等方面的改革力度，去年以來完善和實(shí)施了教師績效工資、中層干部競聘上崗、優(yōu)秀青年教師評選、后備女干部推薦以及教干定期考核、交流、調(diào)整等一系列機(jī)制辦法，為LL教育可持續(xù)發(fā)展注入了生機(jī)活力，也得到了廣大人民群眾的支持。無論是市教育局對全區(qū)教育工作的總體評價，還是老百姓對基層教育的辦學(xué)水平，都是非常滿意的。這些思路措施，也符合區(qū)委、區(qū)政府的要求，符合LL教育發(fā)展實(shí)際，下一步要堅持不懈地抓好推進(jìn)落實(shí)，并不斷在實(shí)踐中豐富和完善，確保全區(qū)教育事業(yè)能夠再創(chuàng)佳績。

剛才，XX同志匯報了實(shí)驗(yàn)高中的有關(guān)情況，包括下步的一些思路、想法，講得很好。特別讓我們感到振奮的是，實(shí)驗(yàn)高中建校十年來，培養(yǎng)和造就了一支好的班子隊(duì)伍、一批苦干實(shí)干的優(yōu)秀教職員工，XX年的高考成績在全市也是數(shù)一數(shù)二的。通過今年高中招生可以看出，實(shí)驗(yàn)高中已成為全市高中教育的一個品牌，當(dāng)然還不能講是名牌。從全市、全省這個角度講，還有很大的前進(jìn)和努力空間。

教育界有句名言，先有大師，后有大學(xué)；先有名師，后有名校。前段時間我跟分管的同志和XX局長講過，一個學(xué)校能不能打造成名校，主要靠名師！這就需要我們創(chuàng)造好有利于教師發(fā)揮才能、帶動學(xué)科的平臺，進(jìn)一步形成機(jī)制、形成風(fēng)氣，把教師盡可能多地培養(yǎng)成名師。

當(dāng)今社會，都是獨(dú)生子女家庭，當(dāng)父母的都是“望子成龍、望女成鳳”，都想讓自己的孩子成才，不僅想選擇最好的學(xué)校，更想選擇最好的老師。這方面，通過今年中學(xué)的錄取就能看出來?？梢哉f，不管家庭條件具備不具備，都想讓孩子接受最好的教育。

什么是最好的教育？就是找到名校，找到名師。我在XX學(xué)院上大學(xué)時，班里XX的同學(xué)比較多，當(dāng)時XX一中每年考上北大、清華的學(xué)生，一個班有十幾個，全校有六七十個，不管人家這是素質(zhì)教育、能力教育還是全面教育，確實(shí)值得我們好好學(xué)習(xí)。對實(shí)驗(yàn)高中而言，建校十年來取得的成績，包括我們的這支教職員工隊(duì)伍特別是幾位老師發(fā)言中講到的那些，都是今后加快發(fā)展的寶貴財富。

在這里，我在代表區(qū)幾大班子和廣大人民群眾對實(shí)驗(yàn)高中過去取得成績表示祝賀的同時，希望你們在今后新一輪發(fā)展中，通過廣大教職員工的共同努力，不僅在AA要有競爭力，還要往更高標(biāo)準(zhǔn)、更高水平去發(fā)展，真正擠進(jìn)一流名校的行列。

過會，我和XX區(qū)長還要分別到幾個學(xué)?，F(xiàn)場看一看。借這個機(jī)會，再和大家交流幾點(diǎn)感想和看法。

這方面，通過今年以來全區(qū)開展的“XX”大討論，大家都有一定的認(rèn)識和體會。特別是剛才發(fā)言的幾位優(yōu)秀教師，他們能取得這樣的成績，一定都非常珍惜自己的崗位。我們常講，有位才有為，有為更有位。作為學(xué)校而言，對崗位的認(rèn)識應(yīng)該體現(xiàn)在兩個方面，一個是從校長、中層干部這個角度怎樣做好，一個是從普通教師這個角度怎樣做好，這是我的一點(diǎn)理解。

作為校長、中層干部，處在行政崗位，但不是純粹的領(lǐng)導(dǎo)干部，任何時候不能忘記老師的身份、服務(wù)的責(zé)任，應(yīng)該對自己要求得更嚴(yán)一些、更高一些。記得我在中學(xué)念書的時候，校長總是很早就起來了，站在路口看著教師進(jìn)操場、看著學(xué)生進(jìn)操場，不知道你們現(xiàn)在是什么樣的狀態(tài)。辦學(xué)是個苦差事。如果感到過得非常清閑、非常舒適，可能就不適合在教育行業(yè)當(dāng)干部，或者說也當(dāng)不好校長、中層干部。如果能找到以苦為樂的感覺，就能把工作干好。實(shí)際上，就是希望我們的校長、中層干部，比那些普通老師更勤奮、更敬業(yè)、更能干，來得更早一些，走得更晚一些，干的更多一些，胸懷更寬一些，專業(yè)水平更高一些。

為什么這么講？因?yàn)槟銈冾I(lǐng)導(dǎo)的這個群體，應(yīng)該說是知識層次、專業(yè)水準(zhǔn)都比較高的一支隊(duì)伍。我是學(xué)技術(shù)、干技術(shù)出身，當(dāng)年在XX設(shè)計院工作時，對自己的定位首先就是技術(shù)員。因?yàn)檫M(jìn)設(shè)計院的人和教師一樣，知識層次、專業(yè)水準(zhǔn)相對高一些，對一些問題的看法都比較獨(dú)到。要當(dāng)好這個院長，在專業(yè)上就要更精通一些，在敬業(yè)上就要更勤奮一些，包括對大家的胸襟、看法都要更包容一些。這些感想跟辦好一個學(xué)校差不多。如果每個教育干部都有這種境界、心態(tài)，說話就有底氣、有份量，干事就有譜氣、有水平，別人就能服氣、能擁護(hù)，才能共同把學(xué)校各項(xiàng)工作干好。同時，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師非常不容易，在學(xué)校當(dāng)好一名優(yōu)秀教師，進(jìn)而成長為名師，我認(rèn)為比當(dāng)校長要重要的多、光榮的多。這里面就涉及到怎樣搭建平臺、搞好服務(wù)的問題。只有校長、中層干部的服務(wù)到位了，才能發(fā)揮好這些優(yōu)秀教師的作用，真正讓老師潛心育人、讓學(xué)生安心讀書、讓家長放心工作。

另外，剛才大家都提到工作的激情、熱情問題。前幾天跟市直學(xué)校的同志交流時，普遍感到現(xiàn)在很多學(xué)校的工作節(jié)奏緩慢、辦事效率太低，個別老師教學(xué)老調(diào)死板、缺乏激情。還有一個現(xiàn)象需要注意，現(xiàn)在市直一些學(xué)校很多五十多歲的老教師都在教學(xué)一線工作，而我們一些學(xué)校很多教師過了四十歲，就感覺成了“老資格”，產(chǎn)生了退下來讓年輕同志繼續(xù)往前努力的想法。針對這種情況，需要通過一種什么樣的方式方法來激發(fā)他們的工作激情、熱情，從學(xué)校到教育部門都要認(rèn)真研究。

孩子代表未來，孩子就是希望。作為一個中學(xué)生的母親，我現(xiàn)在正在學(xué)校陪讀，看到很多家長比老師還緊張。換位思考的話，我覺得要當(dāng)好老師關(guān)鍵是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)。試想一下，如果班里有自己的孩子，老師肯定會非常認(rèn)真、非常用心，這是人之常情。不妨讓我們每一位老師都覺得，現(xiàn)在帶的這個班就有自己的兒子或女兒，教學(xué)的心態(tài)和效果肯定不一樣。我相信，只要你拿著一顆家長的心去對待學(xué)生，就一定能當(dāng)好老師，當(dāng)然這對專業(yè)水準(zhǔn)要求比較高，但最重要的是用心，只要用心去做一定能把這件事做好。

現(xiàn)在來看，一個學(xué)生對一個班級來講是幾十分之一，對一個家庭來說卻是全部。過去有句老話，豎子不可教，我是不贊成的。有些老師反映現(xiàn)在的學(xué)生不好管，根本的原因不在學(xué)生，是我們的方法不對；不僅僅是方法不對，更重要的是我們在大愛上做得還不夠。每個孩子都有他可愛、優(yōu)秀的一面，只要把所有的孩子都當(dāng)成自己的孩子，就一定能找到教育、引導(dǎo)的方法。當(dāng)然，現(xiàn)在的孩子成長規(guī)律一屆一屆的差別比較大。原來說十年一個代溝，后來說三年就有差別，如今一年的差異性就比較大。

希望廣大教師在當(dāng)好“家長”的同時，還要把握好、分析好教育規(guī)律，從一點(diǎn)一滴的小事和細(xì)節(jié)做起，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的健康，關(guān)愛他們的成長，真正管好每一個班級、帶好每一名學(xué)生。這些說起來容易做起來難，做一天容易、做一周也容易但三個學(xué)年下來都做好，是一件很辛苦、很不容易的事情。

現(xiàn)在社會上對“教師”這一職業(yè)是滿含敬意的，都把教師贊美成“太陽底下最神圣的職業(yè)”、人類靈魂的“工程師”、吐絲的“春蠶”、燃燒自己照亮別人的“蠟燭”等。這些尊師重教的社會認(rèn)同，一方面概括了教育的地位和作用，另一方面反映了人們對教師“德才兼?zhèn)洹钡钠谕鸵蟆?/strong>前面講到名師的問題，我想能成為一位名師，專業(yè)水準(zhǔn)必然有過人之處，但道德操守這方面肯定也是一流的。現(xiàn)在來看，名師們的責(zé)任心、榮譽(yù)感會比一般人要強(qiáng)，在學(xué)校里就得倡樹這種風(fēng)氣。

作為我和XX區(qū)長，評價哪位同志、哪位教師特別優(yōu)秀，你說重要不重要？坦率地講不是很重要。誰評價我們的教師最有說服力？那就是所有家長爭先恐后、千方百計來選這位教師，讓他感覺到榮譽(yù)感。現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)高中就面臨這個問題，下步我們區(qū)直的其他學(xué)校可能都要面臨這個問題。這個班主任與那個班主任的差別在哪里、怎么去比較，特別是怎么讓學(xué)校的中層干部、老師們、學(xué)生們?nèi)ピu價，這是一門學(xué)問。舉個例子，現(xiàn)在一些教師都是高級職稱，都拿著一樣的工資，但水平不見得相同。這種現(xiàn)象要是不研究、不解決，久而久之對非常優(yōu)秀的這部分人，靠什么激勵他們繼續(xù)充滿熱情、充滿朝氣地去努力工作，始終在名師這個崗位上保持一種榮譽(yù)感？關(guān)鍵還要靠機(jī)制建設(shè)。像實(shí)驗(yàn)高中從建校之初就有一套很好的辦法，怎樣進(jìn)一步排出位次來，使這些德才兼?zhèn)涞拿麕熡肋h(yuǎn)不落伍、永遠(yuǎn)受尊重，需要你們再進(jìn)一步研究機(jī)制辦法，這方面要走在全區(qū)前面。

關(guān)于“德”和“才”的問題，具體來講就是兩句話：

教師，顧名思義，首要的工作就是教好書、育好才。從這個角度講，要想給學(xué)生一杯水，你至少要有一桶水，而且這桶水還要更新鮮更有營養(yǎng)。現(xiàn)在大家對“教好書”的認(rèn)識都很到位，這幾年培養(yǎng)和涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師、拔尖人才、教學(xué)能手和教壇新秀，全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量有了很大提升。比如實(shí)驗(yàn)高中盡管與AA一中相比生源質(zhì)量有差距，當(dāng)初人家錄取的是最好的學(xué)生，我們錄取的是最好的學(xué)生中的一部分和較好的學(xué)生，但今年高考兩個學(xué)校本科進(jìn)線人數(shù)非常接近。這說明經(jīng)過大家的努力，我們的教學(xué)水平上去了，打出了自己的品牌。

現(xiàn)在社會上評價一個學(xué)校怎么樣，主要還是看有多少名師、名生。下一步，要繼續(xù)在提高水平、勤奮用心、把握規(guī)律上下功夫，把注意力放在比學(xué)生走出校門時能達(dá)到什么水平上，多打造一些品牌學(xué)校、品牌教師、品牌學(xué)生。

我很欣賞一段話，“所有人都有向上提升為天使和向下墮落為魔鬼的兩種可能性。向上提升還是向下墮落，家長有責(zé)任，社會有責(zé)任，老師更有責(zé)任。”作為一名稱職的老師，專業(yè)水平十分重要，但德行修養(yǎng)更為重要，這也是當(dāng)前社會上普遍關(guān)注的師德問題。實(shí)事求是地講，全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的主流是好的，但有個別不盡如人意之處。優(yōu)秀教師是一種稀缺資源，當(dāng)教師就要以德修身、以德治教、以德育人。

從大處說，要體現(xiàn)在講政治、顧大局上，倍加維護(hù)當(dāng)前加快建設(shè)藍(lán)色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)的發(fā)展大局，倍加珍惜來之不易的工作崗位、福利待遇，多為LL發(fā)展出謀劃策，多為LL教育增光添彩，誰也不能當(dāng)局外人。

從小處說，無論日常著裝、言談舉止、職業(yè)操守，還是寫每個字、講每道題、上每堂課，都要體現(xiàn)出對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，對得起教師這個崗位，對得起拿的這份工資，對得起講臺下學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，真正做到為人師表。

百年大計，教育為本；三尺講臺，關(guān)乎未來。關(guān)于教育工作的重要性，現(xiàn)在全區(qū)上下的認(rèn)識都很到位，我就不再多講?？梢哉f，現(xiàn)在“知”的問題已經(jīng)解決，關(guān)鍵是如何“行”，也是就怎樣“辦好人民滿意的教育”問題。

區(qū)委、區(qū)政府將繼續(xù)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，進(jìn)一步加大對這項(xiàng)民生工程的投入，一如既往地給教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更快的“加速度”，盡最大努力解決一些學(xué)校和教師在工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難，在全社會進(jìn)一步形成尊重教育、尊重知識、尊重人才的良好氛圍。

分管同志和各級各有關(guān)部門要樹立“抓教育就是從根本上抓經(jīng)濟(jì)”的理念，把支持教育事業(yè)發(fā)展當(dāng)成自己的事情來辦，該承擔(dān)責(zé)任的要承擔(dān)責(zé)任，該亮綠燈的要亮綠燈，為學(xué)生成才、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。如果我們能多培養(yǎng)一些考上北大、清華等名校的學(xué)生，不說是為學(xué)校和個人榮譽(yù)而戰(zhàn)、對得起學(xué)生家長的重托，更是對LL、對AA發(fā)展的最大貢獻(xiàn)。希望分管同志和有關(guān)部門進(jìn)一步研究。教育部門去要繼續(xù)充分發(fā)揮職能作用，通過加強(qiáng)教育改革、隊(duì)伍建設(shè)和機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步提升LL教育事業(yè)發(fā)展水平。應(yīng)該說，去年以來搞的各項(xiàng)改革都非常好，收到了很好的效果，但力度還需要進(jìn)一步加大。前段時間我從一些教師給寫的信、發(fā)的電子郵件中了解到，現(xiàn)在一個是我們的教師工資比較有保障了，在有保障的基礎(chǔ)上如何與績效科學(xué)掛鉤，讓廣大教師們更有激情、更有活力；再一個是職稱評定，是不是探索建立一種能進(jìn)能出、能上能下的競爭性機(jī)制，把聘誰上崗的權(quán)力更多地交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生和職業(yè)專家，不能造成一勞永逸的局面。這方面，你們需要再深入研究，打破一些傳統(tǒng)的“鐵飯碗”，進(jìn)一步調(diào)動起廣大教職員工的工作積極性。

各學(xué)校要更加注重“質(zhì)”的提升，在特色立校、管理強(qiáng)校、科研興校上具體研究、用心推進(jìn)，把我們的學(xué)校更多地辦成一流名校。廣大教師要牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的理念，始終保持良好的精神狀態(tài)和感恩的健康心態(tài)，做到精于教學(xué)、精于教育、精于教人，真正無愧于“人類靈魂的工程師”這一稱號。

最后，再一次向在座的各位，并通過你們向全區(qū)廣大教育工作者和離退休老教師致以節(jié)日的祝賀，祝大家工作順利、家庭幸福，也祝我們LL的教育事業(yè)再創(chuàng)新的更好的佳績！