你是否天天要求孩子要好好學(xué)習(xí)，卻被無(wú)情拒絕？你是否天天要求孩子要聽(tīng)話懂事，卻被孩子擱淺？
是的，生活中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景畫(huà)面。
下面這個(gè)場(chǎng)景，你會(huì)更有觸動(dòng)：
孩子放學(xué)回家后看見(jiàn)你正在打牌，放下書(shū)包就要出去玩，這時(shí)你大聲訓(xùn)斥道：“不快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，又到哪兒去瘋呀？”孩子很不服氣，滿不在乎地說(shuō)：“你不也是不做飯而玩麻將嗎？你可以玩，為什么我就不可以玩呢？”說(shuō)著，奪門(mén)而去，你望著孩子的背影直搖頭：“這孩子，怎么就不聽(tīng)話呢？”
當(dāng)你看到這情景時(shí)，你曾經(jīng)是不是也有過(guò)這樣的言行。
孩子不聽(tīng)你的要求去做，一定是因?yàn)槟阕约河心男┓矫孀龅貌淮蠛茫瑥亩荒茏尯⒆訉?duì)你心悅誠(chéng)服。
所以，面對(duì)前面這樣類似的情況，很多父母都是這樣隨意而為之：
·自己在外邊和朋友或同事玩，把孩子留在家里看書(shū)、學(xué)習(xí)；
·自己總是把今天的事推到明天，卻讓孩子當(dāng)天完成當(dāng)天的事；
·只要孩子好好學(xué)習(xí)，不要自己天天向上
……
其實(shí)家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)影響孩子的，因此，要想讓孩子好好學(xué)習(xí)，自己首先要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，正所謂“己不正，何以正人？”。
父母的榜樣力量是無(wú)窮的，尤其孩子的年齡越小時(shí)，榜樣的感染力就越大。
前蘇聯(lián)一位教育家曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己的要求，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己家庭的尊重，一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己每一行為舉止的注重，就是對(duì)子女最首要的、也是最重要的教育方法！
因此，父母平時(shí)應(yīng)重視榜樣對(duì)孩子的巨大影響，時(shí)時(shí)處處給孩子做好榜樣。
但是做孩子的榜樣并不容易，要求父母自身要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要一輩子做到才行，而不是一天兩天做到就可以了。
試想一下：假如你在要求孩子不能說(shuō)謊、不能隨地亂扔?xùn)|西的同時(shí)，自己卻陋習(xí)難改。
你說(shuō)，孩子怎么可能做到呢？真可謂“上梁不正下梁歪”??！
如果父母自己能夠先做好這些事情，成為孩子心目中的好榜樣，那還何愁孩子不向好多方面發(fā)展呢？
其實(shí)父母教育孩子，無(wú)非就是想讓孩子把父母所希望他做到的事情做得更好。
那如何才能夠成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣呢？
我們回想前面那個(gè)場(chǎng)景，父母邊打牌邊讓孩子去學(xué)習(xí)，這種教育方式孩子能接受得了嗎？
其實(shí)在一個(gè)家庭中，并不是完全做到言行一致，這不是一件很容易的事。
原因很簡(jiǎn)單……
習(xí)慣成自然，當(dāng)壞習(xí)慣表露時(shí)你往往不覺(jué)得自己的“不好”，而在要求要求孩子做到連自己都沒(méi)有做到的事情時(shí)，也不會(huì)拿自己的行為習(xí)慣作反思。
所以，在教孩子時(shí)，父母應(yīng)重新審視一下自己，并爭(zhēng)取及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正，這樣的父母才能真正做到言行一致！
教育過(guò)程中，身教比言教更重要如果父母的言行不能一致，那孩子自然也就不會(huì)乖乖地聽(tīng)話。
如果父母處處以身作則，那么你的一言一行都會(huì)成為孩子的表率。
這不僅可以樹(shù)立和提高你在孩子心目中的威信，還可以牢牢抓住教育管理孩子的主動(dòng)權(quán)。
為什么呢？原因是……
父母以身作則是家教之本，家教是最有說(shuō)服力和感染力的教育資源。
家庭是最容易表露出習(xí)慣的環(huán)境，大人的習(xí)慣對(duì)孩子的影響，不僅是指孩子對(duì)父母的行為進(jìn)行模仿，更重要的是……
父母的習(xí)慣會(huì)潛移默化地影響孩子的觀念，日復(fù)一日，年復(fù)一年，孩子也就養(yǎng)成了這種習(xí)慣。
因此，要想把學(xué)習(xí)變成孩子的內(nèi)心渴望，就需要父母時(shí)刻審視自己的言行，充當(dāng)好鏡子的作用，給孩子樹(shù)立好的學(xué)習(xí)榜樣！
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