最新一期最強大腦節(jié)目從全國12萬報名者中篩選出了百位優(yōu)智腦力少年（2018春季時10萬多人參加海選，時隔一年，報名人數(shù)增長了20%，這也從側(cè)面反映出腦力訓(xùn)練領(lǐng)域的發(fā)展）。翻開這些選手的簡歷，就會發(fā)現(xiàn)他們不僅擁有過人的智商和學(xué)歷，多維度的能力更是刷新了《最強大腦》的選手庫。
節(jié)目籌備期透露了選手挑選方式：首先要對空間感知（HSP高感）、照相記憶進行考核，更有10%的選手需要經(jīng)過腦屏成像測試，來測試腦力想象、控制技能，達到標準才有機會入圍。
《最強大腦》是江蘇衛(wèi)視引進德國節(jié)目《Super Brain》而推出的大型科學(xué)競技真人秀節(jié)目，專注于傳播腦科學(xué)知識和腦力競技，全程邀請科學(xué)家，從科學(xué)角度，集合一眾學(xué)霸探秘人類大腦潛能，側(cè)重考查的不是知識儲備，而是包含觀察力、記憶力、空間力等在內(nèi)的想象思維及邏輯思維能力等。
不少有心的家長在看精彩節(jié)目的同時就要想了：“這樣的能力要擱我家孩子身上，那學(xué)習還用得著像現(xiàn)在這么費勁嗎！”
既然學(xué)霸(最強大腦)的標配是強大的空間感知（HSP高感）、照相記憶能力，反過來說，一個具備強大的HSP高感、照相記憶能力的孩子，成為學(xué)霸也就不是事兒了！
那么，問題來了：既然專家說過最強大腦都是練出來的，那么究竟自家孩子可不可以練就一副"最強大腦"呢？
HSP高感是指通過五種官能(視、聽、味、嗅、觸、高等感知等)來感覺周圍世界的一個積極的過程，包括形狀、大小、距離、深度、方位等知覺能力?？臻g知覺強的人對色彩、形狀、明暗、平衡、空間及它們之間的相互關(guān)系具有高度的敏感性。視覺高度敏銳的人可以做到一目十行。擁有良好空間知覺能力的學(xué)生對算術(shù)中的長度和重量單位，幾何中的面積單位和體積單位，以及學(xué)習地理、歷史、物理和生物等都有很大幫助?？臻g感知能力方面，男孩通常比女孩的表現(xiàn)會更好一些，而女孩的精細動作、語言能力方面則會有更突出的表現(xiàn)。冥想、心像能力（內(nèi)成像）訓(xùn)練，是一項很好的提高空間感知能力的訓(xùn)練方式。
眾所周知的科學(xué)巨匠愛因斯坦，雖然他大腦的重量低于正常男子的平均值，但他大腦負責空間和想象思維的區(qū)域的大腦皮層卻比常人厚出一厘米多，大腦頂葉的面積也大出常人15%，這些都是他常年運用想象思維、空間思維進行思考的結(jié)果。如此，最強大腦將這兩種能力作為重點考察項目，也就不足為奇了。
因為大腦的"可塑性"原理，"最強大腦"毫無疑問必然是可以被訓(xùn)練出來的?；氐角懊娴膯栴}：普通人是否也可以練成“最強大腦”？
這個問題，其實和以下問題的答案是同樣的道理：
普通人是否也可以練成“畫家”？
普通人是否也可以練成“鋼琴家”？
普通人是否也可以練成“書法家”？
普通人是否也可以練成“作家”？
首先第一步：建立信心和信念。
觀看HSP大賽的視頻、照片，讓孩子知道，世界上其他人通過努力訓(xùn)練，就能擁有這種能力，還能在電視里展現(xiàn)自己的能力，這是件非常值得嘗試并堅持的事。如果孩子覺得不可能有這么厲害、自己做不到的話，是很難讓他打開心扉、樂意學(xué)習并做到的，所以觀看視頻照片建立信心這一步非常重要。
其次第二步：培育集中能力。
這一步驟通過聆聽腦波音樂，放松，冥想來做到讓孩子能夠輕松的使用自己的大腦。腦波音樂最主要的作用就是調(diào)整孩子的大腦的運作頻率，讓孩子的注意能力更加強，進而能夠發(fā)揮出特異的感知能力。如果孩子的腦波是混亂的，就像水波動蕩翻滾一樣，那么任何的倒影（外界信息）將無法看清楚（感知）。這一步，我采用的是加拿大腦力開發(fā)專家使用的腦波音樂，這段音樂有40分鐘長，我測試過很多次，聽完音樂之后，原來無法在腦門貼上湯匙的，立刻就能牢牢的貼上了，這就是集中力加強了的表現(xiàn)。整段音樂的節(jié)拍是由快到慢逐漸的減低，對于大腦的共振影響是非常明顯的。
再次第三步：培育清晰想象的能力。
通過想象訓(xùn)練、殘像訓(xùn)練來開啟孩子的清晰想象的能力。這一步是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所謂的清晰想象能力不是我們一般人的普通的想象，而是非常清晰，有如看電視一般，在孩子的腦屏幕當中直觀的顯示想象的畫面。我制作了一整套完整的曼陀羅卡片，每天可以有不同的卡片做訓(xùn)練讓枯燥的訓(xùn)練不再那么枯燥。清晰的想象能力也就是所謂的右腦的能力，這個是HSP開發(fā)的基礎(chǔ)，也可以說是一種最簡單的HSP能力。具備了清晰想象的能力之后，再來開啟透視能力，觸知能力等其它功能就變得相對簡單了。國內(nèi)的研究特異能力的科學(xué)家把透視能力、觸知能力等稱之為“屏幕效應(yīng)”，也就是說這些特異能力和我們的“屏幕”的想象有很大的關(guān)系，只要先開發(fā)出“屏幕”（清晰想象）就能開發(fā)出透視等特異能力。
然后第四步：HSP能力的啟發(fā)訓(xùn)練。
對于已經(jīng)開發(fā)出清晰想象的孩子，再進一步的針對他來訓(xùn)練，就能開啟各種各樣不可思議的HSP能力。HSP能力可以分成很多種不同的類比，比如說觸知能力、透視能力、遙視能力、預(yù)知能力、心靈感應(yīng)、后瞻能力、意念生長、意念致動（pk）等等。我把這種訓(xùn)練稱之為功能性訓(xùn)練，每種不同的功能要有不同的針對性的訓(xùn)練才能達到目標，我們也因此開發(fā)出十幾種不同功能針對性訓(xùn)練的課件。
最后第五步：其它的輔助訓(xùn)練。
其它的輔助訓(xùn)練，比如照相記憶訓(xùn)練，聯(lián)想記憶訓(xùn)練，掛鉤記憶訓(xùn)練，思維能力訓(xùn)練，體能開發(fā)訓(xùn)練，體腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練等都是非常有益的。這樣學(xué)習的時候，內(nèi)容顯得更加豐富，孩子們也非常喜歡這些安排。
兒童接受HSP高感訓(xùn)練，不僅可以讓大腦表現(xiàn)出超越正常五感之外的高等感知能力，更能使得左右腦獲得均衡的發(fā)展與使用。大腦潛能開發(fā)，是教育的重中之重，當孩子學(xué)習能力得到了提升！
聯(lián)系客服
