我眼中的程君
大余中學(xué)高一（4）班 陳淑華
第一節(jié)語(yǔ)文課，程君不似其他老師一樣只單單告訴我們一個(gè)姓氏，而是在黑板上大大方方地寫(xiě)下“程秀全”三個(gè)大字，使我印象深刻，當(dāng)時(shí)就想吐糟：這老師字真不怎么樣。
程君給我們上的第一節(jié)課是作文評(píng)議課，程君講到了很多古文，諸如“跡以顯本”之類的，哇啦啦地講了一大堆，我心里“哦——不”一聲，覺(jué)得高中語(yǔ)文好深?yuàn)W啊好深噢。
程君時(shí)常自曝丑聞，以身不作則。在他講到練好字的重要性時(shí)，他會(huì)拿出自己的字來(lái)“炫耀”一番，說(shuō)他現(xiàn)在寫(xiě)字的尷尬，用他“血淋淋”的教訓(xùn)嚇唬嚇唬我們，加上一句“不要學(xué)我”。在他講到《理解》這篇短文時(shí)，說(shuō)到自己犯錯(cuò)時(shí)只會(huì)笨拙的把愛(ài)人從娘家接回來(lái)，說(shuō)自己“好死相”，加上一句“不要學(xué)我”。他在講《小狗包弟》這篇課文時(shí)，說(shuō)到巴金狠心把包弟送上手術(shù)臺(tái)，也說(shuō)到自己把家中多余的貓送給好友燉湯喝，說(shuō)自己“無(wú)情義”，再加上一句“不要學(xué)我”。
程君的普通話是標(biāo)準(zhǔn)的南方普通話，平卷舌不分，N、L不分，平仄聲也不分，但我十分喜歡他講“小姑涼”，“那擬斯不斯”，真實(shí)而樸素，沒(méi)有距離感。
程君上的課是十分被我所喜愛(ài)的。他不高不矮、體態(tài)微胖的身體在桌椅、講臺(tái)間游走，講述著他心中的社會(huì)，他心中的中國(guó)，他心中的世界，把他的所見(jiàn)所聞所感全告訴我們，把他心里裝的小小想法分享給我們。他左手插在褲前口袋中，右手比劃著，身體微微前傾，說(shuō)話時(shí)上身習(xí)慣性地往前勾一勾，頭習(xí)慣性低著，眼睛在總是不干凈的鏡片后骨碌碌地轉(zhuǎn)，那就是他上課時(shí)的模樣。
程君也用一些特殊的語(yǔ)言引起我們的注意?！昂么蠛么蟆?、“好小好小”是他的慣用手段，而時(shí)常改進(jìn)的、新奇的上課方式也展現(xiàn)出一個(gè)不一樣的程君，不變的是他講課時(shí)的魅力。
程君的豐功偉績(jī)我不想多說(shuō)，我只知道他是個(gè)好程君。那日，我拿著第二次月考的語(yǔ)文試卷，心里懷著他對(duì)我“有時(shí)間給你分析”的承諾，從我的座位小步挪到了辦公室門口，我不安的情緒漸漸升高：他會(huì)不會(huì)很忙？他會(huì)不會(huì)不耐煩我這個(gè)選擇題只得了六分的差生？他會(huì)不會(huì)……我在門口探頭探腦，看見(jiàn)程君正在電腦前操作著什么。程君在忙，我有種想奪路而逃的沖動(dòng)，可我真的很想程君幫我指點(diǎn)一下。我閉著眼睛，一步跨進(jìn)辦公室，大聲地說(shuō)了聲“報(bào)告”，把手中的試卷放在他面前。程君笑了笑，停下手指飛躍的動(dòng)作，開(kāi)始給我講解。他總是笑著，手也時(shí)常插在口袋里，十分輕松地指出我的問(wèn)題。已到限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間了，我不想約程君太多麻煩，他還要去關(guān)心三班的同學(xué)，我正想拿走試卷對(duì)程君說(shuō)謝謝，可程君一手摁在試卷上，又給我講了一些方法。我終于能走了，程君在我即將狂奔回去之前說(shuō)：“下次有問(wèn)題再來(lái)找我?！蔽毅读艘幌拢S即消失在風(fēng)里。
上次王亮老師的演講，我也對(duì)程君作了一番觀察，我原以為程君會(huì)有所感慨并說(shuō)給后面的我們聽(tīng)，而他只是始終坐著，一言不發(fā)，手撐著下巴，連微笑都沒(méi)有。看到精彩處，大家都忍不住鼓掌起哄，程君還是靜靜地坐著，像不食人間煙火的神仙。我心里不禁奇怪：作為一個(gè)已到中年的語(yǔ)文老師，難道對(duì)這些沒(méi)有稍稍的感悟或感動(dòng)嗎？許是程君不太愛(ài)表現(xiàn)吧，可我實(shí)在想他給我們說(shuō)點(diǎn)什么。
我眼中的程君我不想多說(shuō)什么了，你們也看到了。
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