主干課程：
機(jī)械制圖、工程力學(xué)、環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)、電工學(xué)及實(shí)驗(yàn)、儀器分析、化工原理、化工原理實(shí)驗(yàn)、化工工藝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)在化學(xué)化工中應(yīng)用、專業(yè)外語、環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境系統(tǒng)工程與優(yōu)化、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境噪聲控制、固體廢物處理工程、大氣污染控制工程、水污染控制工程、環(huán)境工程導(dǎo)論、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)等主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、畢業(yè)論文等，一般安排8-14周。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)有扎實(shí)的環(huán)境科學(xué)理論基礎(chǔ)與較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能，有創(chuàng)新思維能力，具備國際視野，理工結(jié)合的環(huán)境科學(xué)類應(yīng)用型人才。
專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)理論和計(jì)算機(jī)模擬等實(shí)驗(yàn)技能，初步具備教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力。
畢業(yè)生具備的專業(yè)知識(shí)與能力
1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)； 2.掌握環(huán)境生態(tài)工程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能； 3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)； 4.熟悉國家環(huán)境保護(hù)、環(huán)境工程等有關(guān)政策和法規(guī)； 5.了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r； 6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
職業(yè)發(fā)展
本專業(yè)的畢業(yè)后的對(duì)口去向有三種：“吃財(cái)政飯”的國家各級(jí)環(huán)保部門和科研單位，“吃效益飯”的工礦企業(yè)，以及“吃環(huán)保飯”的環(huán)保咨詢公司。環(huán)保局是行政主管部門，各大企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)，無條件的受到環(huán)保行政部門的管理考核，并在他制定的管理規(guī)范下活動(dòng)。根據(jù)要求，規(guī)模較大上的制造企業(yè)都要成立環(huán)境部門，尤其在重視形象的外資企業(yè)，環(huán)境部門很受重視，甚至是獨(dú)立受公司總經(jīng)理直轄的部門。環(huán)保科研單位主要包括環(huán)保局下屬的環(huán)境科學(xué)研究院(所），掛靠高校環(huán)境系的環(huán)評(píng)單位，設(shè)計(jì)研究以及污水處理廠，垃圾填埋場(chǎng)和自來水廠等。其中，環(huán)境院所大多屬于事業(yè)編制，是最好也是最難進(jìn)的；環(huán)評(píng)類的公司多數(shù)是掛靠環(huán)科所，高校或設(shè)計(jì)院的資質(zhì)，工作比較辛苦；越來越多的自來水廠和污水廠被水務(wù)公司收購而企業(yè)化，若能進(jìn)入也很不錯(cuò)，收入穩(wěn)定且生活安定；環(huán)保咨詢公司是目前環(huán)境類學(xué)生最廣泛的去處，可充任設(shè)計(jì)工程師，施工工程師，調(diào)試工程師，銷售工程師等，但因多數(shù)公司規(guī)模小，管理不正規(guī)，收入普遍較低，個(gè)人發(fā)展比較有限。
就業(yè)分析
在溫飽問題解決之后，許多人的生活夢(mèng)想都前進(jìn)了一大步，開始追求夢(mèng)想中一些不可或缺的東西，天藍(lán)水碧，鳥語花香，空氣清新，所以在20世紀(jì)90年代以前一直是很冷的環(huán)境科學(xué)專業(yè)開始受到追捧。每個(gè)報(bào)考他的家長和學(xué)生都興奮不已，國家明確提出建立環(huán)保型社會(huì)，各級(jí)政府大力支持環(huán)保事業(yè)，環(huán)保事業(yè)深得民心，中國的污染意味著其施展空間無限，媒體對(duì)環(huán)保的關(guān)注居高不下。
就在考生爭相投入到這個(gè)“21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)”中，報(bào)考熱度有增無減的情況下，從就業(yè)市場(chǎng)傳來的信息卻讓人感受到了一絲涼意；雖說環(huán)境科學(xué)是前途無量，現(xiàn)在比起無環(huán)保意識(shí)時(shí)代自然要強(qiáng)的多，社會(huì)地位和社會(huì)聲望是有了，但仍與理想有一定的距離，巨大的招生規(guī)模和居高的分?jǐn)?shù)卻略顯超前。畢業(yè)生們都想到環(huán)保局，環(huán)境監(jiān)測(cè)站，政府部門工作，這些地方待遇確實(shí)不錯(cuò)，但容納量明顯不足，而且這個(gè)專業(yè)就國情來看，只有在城市才有市場(chǎng)，因此就業(yè)的競爭也就更大了。
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