來源丨科學(xué)家長觀
每當(dāng)我和家長溝通孩子的學(xué)習(xí)問題時，很多家長反饋的都是孩子貪玩，不愛學(xué)，似乎這些才是孩子學(xué)習(xí)不好，成績提高不了的原因所在。
事實(shí)上，大家忽略了一個影響孩子成績的真正因素——學(xué)習(xí)自信心。
-1-什么是自信心？
自信心就是一個人認(rèn)為一個事情相對可控。比如：有的孩子對考試就非常有自信心，因?yàn)樗X得考試對于自身而言是可控的，并且結(jié)果也是可預(yù)期的。
自信心對孩子的成績影響會怎樣？
-2-孩子的學(xué)習(xí)自信心該如何提高？
提升能力：天然優(yōu)勢+后天能力
1. 天然優(yōu)勢
孩子的自信心當(dāng)然有一部分是來自與生俱來的硬件條件，比如：容貌好，身材好，家境好等等，但是這方面影響的因素比例不高，所以不過多闡述。
2. 后天能力
后天能力，主要指的是孩子通過努力獲得成果，從而獲取到自信心。
比如說，有的孩子，很擅長學(xué)英語，每次都考的特別好，那就會給孩子非常大的自信心。
不過這里的自信心獲取，需要家長幫助孩子抓住學(xué)習(xí)的第一次機(jī)會。
比如：第一次學(xué)物理、化學(xué)；第一次學(xué)鋼琴、舞蹈，如果孩子在第一次學(xué)習(xí)的時候，得到了很大的自信心，那么就有非常大的可能性學(xué)好并且堅(jiān)持下去。
那么怎么抓住第一次學(xué)習(xí)的機(jī)會培養(yǎng)自信心呢？
在馬斯洛的需要層次理論里，人的最高需要就是自我實(shí)現(xiàn)的需要。
當(dāng)孩子做一件事的時候，不管是不是真的有價(jià)值，家長先不要急于否定。
比如：孩子提出說想學(xué)一門新樂器，讓自己多一樣才藝，家長立馬就說：
「你能學(xué)會嗎？」
「學(xué)習(xí)都學(xué)不好，還能學(xué)樂器？」
可能對于家長而言只是簡單一句話，但是對孩子而言，這樣的價(jià)值否定卻徹底地扼殺了自己的自信心。
-3-有關(guān)自信心理解的誤區(qū)
以上是給家長們提出的如何提高孩子學(xué)習(xí)自信心的辦法，另外再給大家說明一些有關(guān)自信心理解的誤區(qū)。
誤區(qū)一：外向的孩子自信，內(nèi)向的孩子不自信
內(nèi)向是不是不自信？
正確說法：自信與能力和認(rèn)同有關(guān)，和性格沒有關(guān)系。
內(nèi)向的孩子往往懂得深度思考，記憶力好。而外向的孩子說話快，思維敏捷。但是和自信沒有什么太大的聯(lián)系。
誤區(qū)二：我不能過多鼓勵孩子，否則孩子盲目自信，過于驕傲
驕傲和盲目自信是否真的來自鼓勵？
正確說法：這本身就是個偽命題，鼓勵本身是具體行為。而驕傲是自我認(rèn)知的偏差，不是鼓勵的問題。
因?yàn)樗麄冇羞@個心理暗示后，就會沒什么信心，一直覺得自己學(xué)不好。如果成績再稍微不理想一點(diǎn)，他們就會把原因歸咎于自己就不是這塊料，花時間也沒用，那么就會導(dǎo)致成績越來越差。
好了，今天的內(nèi)容就給大家分享到這里，希望能給大家一些幫助。
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